川教版九年级下册历史第一单元第8课《第一次世界大战》同步练习C卷

川教版九年级下册历史第一单元第8课第一次世界大战同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共8分)1. （1分）以下三幅图反映了近代以来不同时期的世界形势，仔细观察，排列其出现的先后顺序（ ） A . B . C . D . 2. （1分）以下是徐杰同学搜集到的四幅欧洲历史地图，请你帮他辨认一下，哪一幅是第一次世界大战后的形势图？（ ） A . B . C . D . 3. （1分）19世纪末20世纪初，为重新分割世界形成了三国同盟和三国协约两大敌对的帝国主义侵略集团。下列示意图中属于三国同盟的是（ ） A . B . C . D . 4. （1分）下列历史事件，按发生时间先后顺序排列正确的是（ ）第一次世界大战爆发 凡尔赛和约的签订 九国公约的签订A . B . C . D . 5. （1分）一战爆发后，意大利加入协约国作战，反映的实质问题是（ ）A . 意大利背信弃义B . 协约国方面具有一定的正义性C . 同盟国内部矛盾尖锐D . 列强之间的关系以自身利益为转移6. （1分）下面年代尺上呈现的是“20世纪以来战争与和平”的历史发展进程，对各个阶段发生的重大史实，表述不正确的是（ ） A . 凡尔赛华盛顿体系维持了战后世界的相对稳定B . 雅尔塔会议为战后新的世界体系形成奠定了基础C . 欧洲国家之间联系日益密切，逐步走向联合D . 冷战结束后，世界多极化政治格局已经形成7. （1分）第一次世界大战中由于两大军事集团的疯狂厮杀，战争场面异常惨烈，被称为“绞肉机”的凡尔登战役的作战双方是（ ） A . 俄国与奥匈帝国B . 法国与德国C . 英国与法国D . 法国与意大利8. （1分）在学习第一次世界大战的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些同学则主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份。持第三种观点的人的主要依据是（ ） A . 一战是世界性战争B . 一战是掠夺性战争C . 一战是破坏性战争D . 一战是正义性战争二、 非选择题 (共1题；共10分)9. （10分）世界形势风云变幻，扫清迷雾追根溯源；国际关系错综复杂，抽丝剥茧正本清源。请阅读以下材料，回答问题。 材料一：第二次工业革命期间，科学技术突飞猛进。新技术、新发明、新理论层出不穷。电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，交通运输飞速发展。人类进入了工业文明的新时代。材料二：这场战争是一场帝国主义国家争夺世界霸权的非正义战争，是人类历史上空前的浩劫（战场上）到处散布着破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体其中有些人被抛到15英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。这场战役历时10个月之久，人们称之为“绞肉机”“屠场”。材料三：1942年1月，（中、苏、美、英等26国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争。材料四：第二次世界大战后“一幅横贯欧洲大陆的铁幕缓缓降落”，美苏之间的冷战开始，东西方两大阵营严重对峙，世界呈现出“不战不和”的“冷战”局面。材料五：反法西斯战争的硝烟尚未散尽，世界人民期待已久的“联合国”呼之欲出。战后经济全球化浪潮奔涌而至，区域性和国际性经济组织应运而生。（1）材料中的“交通运输飞速发展”充分体现了“新时代”的“新”，请举例说明。 （2）引发材料二中“这场战争”的导火线是什么？被称为“绞肉机”“屠场”的战役在“这场战争”中有何作用？ （3）阅读材料三并结合所学知识回答，“26国”为了“从事共同的斗争”作出重要承诺的法律依据是什么？ （4）根据所学知识概括两次世界大战爆发的共同原因。 （5）结合材料四，指出第二次世界大战后，最先发出冷战信号的人物是谁？ （6）结合所学知识说说“美苏之间的冷战”在军事上的表现。 （7）材料五提到的“联合国”的宗旨是什么？应运而生的“国际性经济组织”在当今世界发展中有何作用？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共8题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 非选择题 (共1题；共10分)9-1、答案：略9-2、答案：略9-3、答案：略9-4、答案：略9-5、答案：略9-6、答案：略9-7、答案：略