初中八年级语文散文阅读方法与技巧-教师.doc

初中八年级语文散文阅读方法与技巧1、 散文必备知识点1、概念 散文：作者运用生动形象的语文描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中 的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟一种文体。2、 特点1 取材自由：写人，记事，绘景，状物2 表现手法灵活多样：象征、衬托、对比3 表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一体 4 主题集中鲜明3、 分类 抒情散文、记叙散文、议论散文4、艺术表现手法 象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 衬托：又叫侧面烘托，以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事 物的特点、性格、思想、感情等。 对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、以小见大。 先抑后扬：先贬再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收 到出人意料的感人效果。5、 线索 根据文章的需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线索，以情为线；也可以 以时间为线，以地点为线。 方法：1）注意文章标题 2）注意文中反复出现的词语、句子 3）特别注意文中的议论抒情，“情”通常是文章组织材料的重要线索6、主题 作者对自然、社会、人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就 能挖掘出文章的深刻含义。7、 语言 主要有质朴自然、生动形象、深刻隽永等特点。 2、 常见题型1、考点1 写什么（文章的主要内容）2 为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）3 怎么写（作者的行文思路，先写什么再写什么后写什么）2、 辨析句子所运用的修辞及作用1 比喻：生动形象、简洁凝练地描写事物或者讲解道理。2 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果3 排比：条理清晰，增强语势，长于抒情。4 反问：加强语气，态度鲜明，表明了。5 反复：强调，强烈抒发了感情，富有感染力。6 对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。7 对偶：句式整齐，结构统一，与互相映衬，互为补充。8 夸张：突出了特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。3、 理解词语的语境意义及作用 方法：坚持“词不离句，句不离文”的原则。 句式：“XX”一词原指，文中指，起到了作用。4、句子的含义 方法：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。5、句子在文章中的作用1 承上启下（过渡作用）2 总领全文3 前后照应4 为下文作铺垫5 总结上文6 推动情节发展、点题6、 根据语境，补写心理活动 方法：必须用第一人称；须在整体感知的基础上，仔细研读具体语境。7、自拟题目并作答方法： 1）分析句子的修辞及其作用 2）仿、续写句子 3）理解重点语句在文中的作用及深层含义 4）概括段意 5）谈谈读完本段后的感受等 6）请在第几段自选两处作批注注意：与试卷上题型类似的都不会得分；答案过于简单或题目简单的不会得分8、 感悟拓展 方法：1）启示应从原文中引出来 2）评价应表明态度并说明支撑的理由 3）特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来