江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册与朱元思书导学案.doc

与朱元思书班级： 姓名： 一、目标导学1能通过书下注释和同学互助了解文义；2通过品读能够说出作者观察角度的独特，写法的精妙；3通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。二、预习导学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成(1)读准下列加点字的读音。缥碧() 急湍() 轩邈()( )横柯() 千转() 鸢飞戾天()( ) 泠泠作响()嘤嘤成韵()(2)文学常识积累 本文作者是 ，字叔庠，南朝 (朝代)文学家，选自后人所编辑的 。本文被称为“吴均体”的山水小品，从不同的角度看，其文体也不同：从文章的内容看，属 ；从应用范围及标题看，属 ；从语言特点看，属 。2二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词俱净：共色：泠泠作响：从流：好鸟相鸣：一百许里：嘤嘤成韵缥碧： 千转不穷：戾天者： 急湍甚箭：寒树： 经纶：忘反： 负势竞上：争高直指： 横柯：激石：三、互动探究 (一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。(二)在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。(三)再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1通假字蝉则千转不穷：2词语活用猛浪若奔：互相轩邈：负势竞上：横柯上蔽：风烟俱净：3一词多义绝：天下独绝 猿则百叫无绝(哀转久绝 / 群响毕绝)沿溯阻绝 池中奇峰绝壑 因恸绝良久 来此绝境直：直视无碍 争高直指(四)三读课文，理解课文语句，疏通全文。(五)深入探讨课文。1文中总领全文的一句： 2文章水的特点是什么？用了哪些修辞？找出相关的句子。水的特点： ； 修辞： 3可见作者写“奇山”的特点是什么？用了怎样的手法？(结合文中例句稍加说明)“奇山”的特点： ； 运用的手法： 4怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反“呢？四、课堂练习(一)同步反馈训练1选择题(1)下列句中划线词含义相同的一项是( )A天下独绝 猿则百叫无绝 B一百许里 猿则百叫无绝C风烟俱净 皆生寒树 D在昼犹昏 有时见日(2)下列各句中有通假字的一项是 ( )A风烟俱净，天山共色。 B奇山异水，天下独绝。C蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 D疏条交映，有时见日。2按要求写句子：(1)写江上放舟自由情态的句子是： 。 (2)写富春江水清澈的句子是： 写江流气势磅礴的句子是： (3)写听觉感受的的句子是： (4)把静止的重山叠岭之状写活的句子是： (5)文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？(6)“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，小石潭记中也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。五、课后作业：1完成同步练习相关作业； 2背诵全篇课文，掌握全部词解、句子翻译。