大洲和大洋教学设计.doc

大洲和大洋教学目标1、利用地图掌握了解世界海陆的分布特征 2、在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、洋和海3、知道七大洲、四大洋的名称、位置及轮廓，并能在地图上识别它们4、理解海洋对人类的重要意义教学重难点七大洲、四大洋的名称和位置课时安排2课时教学过程【人类的栖息地】一、 导入猜一猜：不用发动自己转，春夏秋冬自己换，每天行程八万里，满载人类千千万。答案：地球讲述：那么在这一单元，我们今天就来好好认识我们共同的家园地球二、 教学1、 海陆比例讲述：根据人们的计算，地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%（结合P24图2-2海洋与陆地面积比例示意图解释）。概括地说：地球上是七分海洋，三分陆地。提问：但为什么不把地球叫住水球，而是地球呢？答：因为陆地是人类生息繁衍的地方。2、概念区分 思考陆地可分为哪两类？答：大陆和岛屿。你能区分大陆、岛屿、半岛、群岛吗？超链接：图片解释大陆、岛屿、半岛、海峡、海、洋名称概念举例大陆面积广大而完整的陆地亚欧大陆（最大）岛屿四面环水,面积较小的陆地格陵兰岛（最大）群岛海洋中彼此相近的一群岛屿马来群岛（最大）半岛陆地伸进海洋的凸出部分阿拉伯半岛（最大）海峡沟通两个海域的狭窄水道马六甲海峡海大洋的边缘部分东海洋远离陆地，是海洋的中心部分太平洋（最大）超链接地图：亚欧大陆、格棱兰岛、阿拉伯半岛、马来群岛3、七大洲的名称和位置大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲出示世界地图，教师点、学生答出是哪一大洲结合地图问赤道穿过的大洲有哪些？答：非洲、亚洲、大洋洲、南美洲（其中赤道穿过非洲的中部）从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。从南北半球看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。（时间允许可让学生说出大陆主体部分位于东半球、西半球、南半球、北半球的大洲分别有哪些大洲或课前让学生预习P25习题）展示：七大洲的轮廓（局部特征）和面积大小（目的在于加强学生对各大洲轮廓的区分）让学生绘制一幅海陆分布见图（可以用几何图形如三角形，表示大陆轮廓）目的在于通过绘制加强学生对七大洲的位置和轮廓的映像4、大洲的分界线让学生在书本中填写出亚欧的分界线在此基础上，归纳大洲之间一般以山脉、河流、湖泊和海峡等为分界线结合书本最后世界地形图说出其他各大洲的分界线5、大洲的分区结合书本P27图2-7，让学生说说，亚洲、欧洲一共分为几个区，这些分区的名称和它们的位置有什么关系？【海洋对人类的影响】1、讲述：20国集团峰会9月5日在圣彼得堡开幕，日本首相安倍晋三与中国国家主席习近平短暂会面。习近平强调，日方应本着正视历史、面向未来精神，正确处理钓鱼岛、历史等敏感问题，寻求妥善管控分歧和解决问题的办法。PPT展示钓鱼岛问题由来，提问：钓鱼岛位于哪个海？答：东海解释海与洋的区别地球上的海洋被划分为四大洋ppt填图，说出四大洋的名称，面积由大到小依次为：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋结合地图观察四大洋的；轮廓和位置从整体上认识地球上的海洋虽被陆地穿插分割，但彼此是相连的ppt填图，填出七大洲和四大洋，并说出各大洋与大洲的相对位置关系2、讲述：中共十八大报告中提出：“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。” 人类尽管生活在陆地上，却与海洋息息相关。结合书本，讨论分析海洋对人类的影响为人类提供不可缺少的水资源结合海洋和陆地之间的水循环示意图说明展示钓鱼岛的资源调查得出海洋为人类提供了鱼盐之利、能量之源展示海滨和海底图片得出海洋为为旅游业的开发提供了资源海洋为人类提供了空间资源交通运输-结合钓鱼岛分析战略地位-结合运河、海峡分析填海造陆-举例分析扩大人类生存空间