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八年级物理期末质量抽测试卷分析一、基本情况分析: 1、总体情况:(全校)题目数量24题卷面总分100分考试时间90分钟参考人数1955最高分96最低分0及格率54.54良好率35.28优秀率18.89总平均分56.312、抽样情况: 抽样人数140最高分94最低分8及格率55.00良好率36.43优秀率20.00抽样平均分57.22难度系数5.7区分度0.5分数段90998089人数523占样本比例0.160.190.140.110.10分数段70796069505940493039人数2326201614占样本比例0.050.040.01分数段2029101909人数652二、学生答题情况分析:题号题型考察的知识点分值正确率难度系数区分度第一大题填空力,重力,弹力,摩擦力二力平衡,压强,浮力,功,惯性,流体压强与流速的关系200.70.70,40第二大题选择压强,功和机械能,摩擦力简单机械,压力,浮力,功率200.50.50.55第三大题简答,计算重力,二力平衡,惯性,功和功率,机械效率,浮力,压力,压强,摩擦力200.540.540.52第四,五大题实验,探究惯性,流体压强与流速的关系,液体压强特点,滑动摩擦力大小影响因素,弹簧测力计使用,杠杆平衡条件,连通器,影响动能大小的因素,研究问题的方法。400.550.550.43三、试卷的评价: 1. 试卷结构与今年中考题型相符,通过增加填空题个数,增大对所学知识内容的覆盖,通过减少计算题的分值减少计算题难度。2试题能很好地考查学生基本知识、基本理论、基本技能,试题对基础知识的考查不是简单的停留在知识的再现和记忆上,而是突出了概念、规律的本质特征和灵活应用,立足于具体的情景考查学生的理解能力、分析能力、审题能力、识图能力、观察能力、探究能力等,目的是让教师要注重教材,学生要注重探究,对今后的教与学起到了很好的导向作用。3. 试题中各题分数分配及评分标准较为合理。4. 试题难易程度中等偏上,特别是不定项选择题学生失分较多。5. 试卷较好地区分了优劣学生(特别是不定项选择题和计算及探究题),真实反映了学生的实际水平。6. 试卷内容与本课程培养目标的相符,没有超出课标要求。7. 试卷在题型上多以图文并茂,新颖的形式呈现,使学生阅读试题时不至于产生视觉疲劳,给学生耳目一新的感觉。试卷没有存在明显错误。四、学生答卷中出错的原因分析:1. 填空题:考查的知识面比较广,具有基础性,在本考题中,失分较多的是8,9,10题,造成失分的部分原因是,本学期的物理内容难学,教师在考前才匆匆讲完课程,没有时间领着学生全面系统的复习,以至于学生对物理知识理解的不透彻。2.选择题:考查的知识面具有灵活性。要求学生不仅能掌握单个的知识点,而且要能分辨、区分知识点之间的相同点与不同点。在本考题中,失分较多的是13,15,16题(特别是15,16题)。.造成失分的部分原因是,学生对物理知识掌握的不全面,分析问题的能力欠佳。3简答计算题: 考查学生利用所学的物理知识解释生活中的实际问题的能力,这三道计算题难度都不大,所考查的知识点是:二力平衡,惯性,摩擦力,机械效率,功率,浮力,固体压强,等概念的理解及公式的灵活应用。都是课标所要求的应知应会的物理知识,也是历年中考的重点,题目的计算量也不大;造成失分的原因少部分学生不愿学习,另一部分原因是部分同学应用能力欠佳或训练过少。4实验探究题:考查学生课标中要求的学生实验及探究实验,失分较多的是:21题中第(2)(4)问。22题中第(3)(4)问。24题中第(2)(3)问。造成失分的部分原因是学生实验,探究过少,对探究题的表述不能用物理的语言进行描述、概括及总结,导致表述不清楚、不准确。五,针对学生答题出现错误的原因分析,对今后教学提出下面几点建议: 1、夯实基础,强化双基,在时间少、内容多的情况下,重点放在对物理概念、物理规律的剖析上,侧重于主干知识,兼顾其他知识点。2、在教学过程中注重培养学生良好的审题习惯,正确分析题意,判断题中所描述的物理过程或物理状态,提高理解能力、分析能力,能运用物理语言准确表述物理结论,叙述有较强的逻辑性与条理性,不犯低级错误。3,平时教学中选择适合学情的题目,不能求难、求多、求快,食而不化。渗透教材的重点、难点,要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的物理,要让学生学会用物理知识解决生活中的实际问题。4、针对优秀学生抓巩固,针对个别学生抓提高。对一知半解的学生,多督促,方法上多指点,多鼓励,好学生鼓励多问问题,作业分层布置,主动找学生谈话,对于被动学习的学生多督促。5,强化物理实验教学,重视科学探究,让学生真正经历科学探究的过程,学习科学研究的方法,培养学生的探究能力、实践能力以及创新意识。 2014年 7 月 2 日
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