部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第1课时 同步练习A卷

部编版五年级语文上第9课猎人海力布第1课时 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共6题；共6分)1. （1分）看拼音写词语。 chu xicu cqin zhn wn qu_ch ynzhn dnkun fn n ho_2. （1分）填上合适的词语。一_红旗 一_假日 一_旅行 一_小镇 一_漆黑一_河面 一_巨石 一_面包 一_新闻 一_火炮一_雨 一_刀3. （1分）先连一连。然后再用划线的词写一句话。忽然_ 渐渐 慢慢_ 一眨眼立刻_ 突然 一瞬间_ 慢悠悠逐渐_ 马上 慢吞吞_ 徐徐一眨眼：_4. （1分）填上合适的词语。_时节 景色_ 天_云_ 秋_气_山河_ 五_丰登 瓜果_ 春_秋_5. （1分）根据拼音写汉字，并按要求答题h lntn twrang rngjci_吞枣_不安恍然大_熙熙_不_一格兴高_烈同音字：qun：_愈 _缩 _势依次写出第一行词语的近义词：_依次写出第二行词语的反义词：_6. （1分）形近字组词。旬_ 醋_ 饺_ 俱_句_ 蜡_ 绞_ 惧_二、 课内阅读 (共1题；共3分)7. （3分）阅读下文，回答问题永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”_奶奶病得很重_我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花_奶奶有点不相信_我现在摘下来送给她看_看过后我再把花送回来_女孩害羞地说_听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？结果让我A（大声疾呼 大失所望）。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B（忧心忡忡 心急如焚），甚至写了教育家对小女孩作出了处罚那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。（1）文中AB两处的横线上，选用哪个成语最合适？写在下面的横线上。A：_；B：_（2）给第五自然段的横线上加上标点。_奶奶病得很重_我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花_奶奶有点不相信_我现在摘下来送给她看_看过后我再把花送回来_女孩害羞地说_（3）用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 （4）联系上下文，用自己的话说说下列成语的意思。赞不绝口：_。径直：_。（5）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为：_第二次“惊讶”是因为：_。我对_感到惊讶，因为_。 （6）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共6题；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 课内阅读 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、