长春市2020届九年级上学期化学第一次月考试卷D卷

长春市2020届九年级上学期化学第一次月考试卷D卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 食物腐败B . 玻璃破碎C . 冰雪融化D . 干冰升华2. （2分）空气里含量最多的气体是（ ） A . CO2B . O2C . N2D . H2O3. （2分）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ） A . 利用木炭燃烧可以测空气中氧气含量B . 陪我气中的氧气仍然保持其原有的化学性质C . 空气中的可吸入颗粒物对人体健康没有危害D . 洁净的空气属于纯净物4. （2分）下列做法正确的是（ ） A . 从试剂瓶取出的溶液如果超出了所需用量，将超量的部分倒回原瓶B . 加热试管中的溶液时，试管口对着有人的地方C . 用100mL的量筒量取8mL的水D . 用托盘天平称量时，左盘放药品，右盘放砝码5. （2分）下列关于实验现象的叙述，正确的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B . 镁条燃烧发出耀眼白光C . 铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射D . 蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水6. （2分）下列反应属于化合反应的是（ ） A . 电解水B . 木炭跟氧化铜的反应C . 红磷燃烧D . 实验室用过氧化氢溶液制氧气7. （2分）下列叙述不正确的是（ ）A . 在水净化的单一操作中，蒸馏是净化程度较高的方法之一B . 常用肥皂水检验硬水和软水C . 用密度约为1.04g/cm3的6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液一定要使用托盘天平D . 用5%的过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂8. （2分）下列措施能减少空气污染的是：（ ） A . 鼓励多开私家车出行B . 鼓励燃煤火力发电C . 鼓励焚烧秸秆节约能源D . 鼓励使用太阳能热水器9. （2分）“超临界水”因具有优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的流体。下列有关“超临界水”的说法正确的是（ ） A . 化学性质与普通水不同B . 分子不再运动C . 分子间的间隔比普通水大D . 氢、氧两种原子的个数比为1110. （2分）下列实验操作中,错误的是（ ） A . 加热液体B . 检查装置气密性C . 读出液体体积D . 加块状固体二、 选择填充题 (共5题；共5分)11. （1分）空气是一种宝贵的资源. （1）工业上利用_法制取大量的氧气。 （2）利用_制电光源。 （3）排放到空气中有害物质大致可分为有害气体和粉尘两大类。其中可对空气造成严重污染的三种有害气体是_,这些气体的来源之一是_,人类正在积极行动起来,采取_等措施保护空气。 12. （1分）下列物质空气红磷四氧化三铁石灰水液氧蒸馏水高锰酸钾冰水混合物。其中属于混合物的是 _(填序号，下同)，属于单质的是_，属于化合物的是_，属于氧化物的是_。 13. （1分）鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答： 已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_法收集硫化氢。写出硫化氢在空气中完全燃烧的化学方程式：_。14. （1分）实验室中固体药品一般放入_中保存，液体药品一般放入_中保存。在取用液体药品时，标签应_，原因是防止_。 15. （1分）从下列物质中选择填空（填序号）： 氮气 二氧化碳 活性炭 二氧化硫（1）空气中含量最多的气体_； （2）可用于消除水中异味的是_； （3）有刺激性气味的气体_； （4）使澄清石灰水变浑浊的气体 _。 三、 简答题 (共2题；共6分)16. （3分）空气是一种宝贵的自然资源。 图1 图2 （1）图1表示了空气的组成情况。保持A气体化学性质的微粒是_ 填化学符号 ； （2）将浓硫酸敞口放置在空气中，溶液的溶质质量分数会变小，原因是_。 （3）图2装置可以粗略地测定空气的组成。能作为氧气约占空气体积的 的实验证据是_。 （4）工业上可利用分离液态空气的方法获得液氧，控制温度的范围在_。 已知液氮的沸点为 ，液氧的沸点为 。 （5）下列有关空气污染的说法正确的是_。 A 防治大气污染应从污染源着手B 二氧化碳也是空气污染物之一C 煤燃烧产生的二氧化硫进入空气后可形成硫酸型酸雨D 德国将自2030年起，在全欧停止使用以汽油等为燃料的汽车，这将减少空气污染17. （3分）铁元素的原子结构示意图是： （1）该原子在化学反应中易_（选填“得到”或“失去”）电子； （2）该元素的原子在周期表中位于第_周期； （3）请写出该物质在氧气中剧烈燃烧所发生化学反应的符号表达式 _，该反应的基本反应类型是_，实验中，预先在集气瓶底放少量水的作用是_。 四、 实验题 (共4题；共20分)18. （6分）下面是几种实验室制取气体的发生与收集装置。 写出图中的仪器名称：a_ b_写出用A为发生装置制取氧气的化学方程式：_，该反应的基本类型是_。用D装置收集氧气时，验满方法是 _ 。实验室用B装置取氧气并用C装置收集氧气，有关实验操作有：a.加热；b.检查装置气密性；c.向试管中装入药品；d.当有连续气泡时用排水法收集；e.实验完毕将导气管从水槽中取出；f.熄灭酒精灯；g.将试管固定在铁架台上正确顺序是_。（填序号）下图是取用该实验的相应药品操作,其中正确的是_ (选填编号)。实验结束后，收集到的氧气不纯，其原因是：_（写一点）。用如图装置排水收集氧气后，集气瓶中氧气的体积分数是_（列式即可）。下图是探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作：请推断：操作流程d中用烧杯倾倒的液体是_，现象是_，得出的探究结论是_。现有0.2mol氯酸钾和一定量的二氧化锰完全反应，能制得氧气的物质的量为多少_？（写出计算过程）19. （6分）利用下图所示装置测定空气中氧气的含量： （1）红磷燃烧的主要现象是_,反应的化学方程式为_； （2）实验时集气瓶底部装少量水的目的是什么?若止水夹没有夹紧会对测量结果有什么影响?_（3）写出测定空气中氧气含量得出结论所依据的实验现象。_20. （5分）课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?（实验探究）实验步骤实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。（1）（实验结论） A中产生的气体是_。（2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式_。 （4）（实验评价） 实验设计的目的是_。若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_。（5）（实验拓展） 查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_（填序号）。AMnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取02gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。对该创新实验的评价，你认为不合理的是_（填序号）。A实验中所用的仪器、材料及药品均易得到B实验使用的药品用量太大C反应速度太慢，耽误时间D实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强21. （3分）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：_；_； （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_（填字母标号，下同）作发生装置，写出该反应的符号表达式_，其中二氧化锰的作用是_，若要收集较为纯净的氧气最好选用_装置； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_（填编号），写出其反应的符号表达式_；请写出该装置中的一处错误_； （4）如用C装置收集 O2 ， 检验O2是否收集满的方法是_； （5）F 是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，若将 F 装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_（填“a”或 “b”）进入 F 中； （6）实验室常用块状电石与水反应制取微溶于水、密度和空气接近的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用_（填标号，下同），收集装置选用_； （7）B 装置如果要通过控制滴加液体的速度，来控制反应的程度，你认为应将长颈漏斗改为_（填仪器名称）。 五、 填空题 (共1题；共3分)22. （3分）已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易发生下列反应：4HNO3 2H2O+4NO2+O2，根据上述信息，回答下列问题。 （1）浓硝酸见光不稳定，属于其_（选填“物理”或“化学”）性质； （2）此反应的基本类型属于_反应； （3）浓硝酸需要密封且_保存。 六、 科学探究题 (共1题；共7分)23. （7分）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体 （1）请写出镁条燃烧的化学方程式_； （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律你认为出现这样实验结果的原因可能是：_（3）小红按右下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体 【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作实验现象及结论_（4）【反思与交流】氮化镁中氮元素的化合价是_； 空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2 ， 合理的解释是：_同学们又联想到氯气在氧气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：_第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；共5分)11-1、11-2、11-3、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、三、 简答题 (共2题；共6分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、四、 实验题 (共4题；共20分)18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、五、 填空题 (共1题；共3分)22-1、22-2、22-3、六、 科学探究题 (共1题；共7分)23-1、23-2、23-3、23-4、