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课题：快乐国奇遇记（第一课时） 学习目标1.认识本课10个生字 ,结合课文理解重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。导学流程【自主学习】1、 默读课文，边读边标出自然段，圈画出生字词，并给每个生字注音、组词。焰（ ） 邀（ ） 爽（ ） 芯（ ） 竖（ ） 扮（ ） 懊（ ） 跪（ ） 崖（ ） 贪（ ） 我把最难记的字再写一写： 2.朗读课文，想一想：课文主要讲了一个什么故事？【汇报交流】1.开火车读生字，并组词。2同桌交流自己的识字方法，班内交流识记生字的方法。（声音响亮，汇报清楚）3. 我能把课文读的通顺流利。课堂检测根据课文内容填空：本文的主人公是（ ）,当他得知自己就要从一个木偶变成真正的人时，他（ ）。于是决定举办宴会请朋友参加。除了（ ），其他的朋友都到了，当皮诺曹找到（ ）时，（ ）不但不乐意去，还劝说皮诺曹同他一起去（ ）。皮诺草一开始态度（ ），后来有些（ ）,最后完全（ ）了。是因为那里（ ）。那个国家与众不同，孩子们玩得很（ ），连（ ）。皮诺草觉得自己是世界上（ ）的人。 自我评价： J K L课题：快乐国奇遇记（第二课时） 导学流程【回顾课文】说说皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的？【品读感悟】学习提纲：1.。皮诺曹在快乐国遇到了哪些奇异的遭遇？2. 他又是怎样脱险的？3. 皮诺曹在经过多次遭遇后，暗暗地下定了什么决心？ 学法提示：可以从文中有关自然段中找答案，抓住重点词语理解。【拓展提升】1 学习了本文你认为皮诺曹是个怎样的孩子,你喜欢吗？2读了本课以后，自己受到什么启发？课堂检测本文结尾只说了皮诺曹逃走并暗暗下了决心。可是他是否回到仙女身边，是否成了一个真正的好孩子并没有交代。给读者留下丰富的想象空间，读完这篇文章后按照自己的意愿去想象结果（续写结尾）。推荐阅读：自我评价： J K L
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