人教版历史七上第三单元第十二课大一统的汉朝 同步练习C卷

人教版历史七上第三单元第十二课大一统的汉朝 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分） 西汉建立的时间是（ ）A . 公元前202年B . 公元202年C . 公元前206年D . 公元206年2. （2分）汉初统治者调整统治政策是对以下哪条历史经验的总结（ ）A . 吸取秦亡的教训B . 实行“马上治天下”C . 采取高度集权措施 D . 巩固封建统治秩序3. （2分）西汉初年，统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是为了（ ）A . 吸取秦亡的教训B . 减轻人民的负担C . 发展生产D . 巩固封建统治4. （2分）西汉的主父偃曾建议汉武帝：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是（ ）A . 主张推行分封制B . 缓和皇帝与诸侯王的矛盾C . 施恩于诸侯子弟收买人心D . 削弱诸侯王的实力5. （2分）中国古代最高学府太学出现于（ ）A . 孔子创办私学时B . 秦朝统一后C . 汉武帝时期D . 隋朝6. （2分）汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒家教育，必须到（ ）A . 长安B . 洛阳C . 咸阳D . 开封7. （2分）西汉国力最强盛的时期是在（ ）A . 汉高祖在位时B . 文帝、景帝在位时C . 汉武帝在位时D . 汉元帝在位时8. （2分）儒家思想成为我国封建社会的正统思想大约是在（ ）A . 春秋时期B . 战国时期 C . 秦始皇时期D . 汉武帝时期9. （2分）下列几位皇帝在位的顺序是（ ）汉高祖 汉文帝 汉武帝 汉景帝A . B . C . D . 10. （2分）汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）A . 法家和墨家B . 除儒家以外的诸子百家C . 诸子百家D . 道家和兵家11. （2分）“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用是（ ）A . 促进了西汉时期教育事业的发展B . 确立了儒家学说作为封建正统思想的地位C . 巩固了秦汉时期大一统局面D . 限制了其他多种思想的传播和发展12. （2分）“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的最相似的是（ ）A . 根本目的B . 实施背景C . 实施过程D . 实施结果13. （2分）建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立较小的侯国的是（ ）A . 董仲舒B . 主父偃C . 张汤D . 李斯14. （2分）西汉最高的学府是（ ）A . 大学B . 太学C . 中学D . 小学15. （2分）秦朝统治者打击儒学，西汉统治者却推崇儒学，导致这一变化的最主要因素是（ ）A . 现实需要的变化B . 农民战争的推动C . 儒学自身的发展D . 统治者个人的爱好16. （2分）“文景之治”给我们的最大启示是（ ）A . 大乱之后必有大治B . 科技进步是经济发展的决定性因素C . 兴衰纷乱，循环往复D . 调整政策推动生产力发展17. （2分）我国历史上唯一跨公元前后的朝代是（ ）。 A . 秦朝B . 西汉C . 东汉D . 唐朝18. （2分）今天我们国家提出“以德治国”的治国方略，而西汉时期提出“以德化民”在（ ）。 A . 高祖时期B . 文景时期C . 武帝时期D . 光武帝时期19. （2分）下列政策不属于汉武帝时期的是（ ）。 A . 大力推行儒学教育B . 颁布“推恩令”C . 减轻刑罚，废除肉刑D . 把铸币权收归中央，统一铸五诛钱20. （2分）“罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”的关系是（ ）A . 政治上的统一确保思想上的统一B . 思想上的统一为巩固政治上的统一服务C . 董仲舒的学说适应实现政治统一的需要D . 儒家思想成为封建社会居于统治地位的思想二、 组合列举题 (共2题；共8分)21. （6分）根据下列相关提示写出相对应的西汉皇帝。（1）吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产：_（2）奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑：_（3）提倡节俭，以身作则：_（4）“文景之治”：_（5）西汉进入鼎盛时期在位的皇帝：_（6）实行“罢黜百家，独尊儒术”的思想：_22. （2分）写出相对应的向汉武帝提出建议的大臣的名字。为削弱诸侯王的势力，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国：_提出“罢黜百家，独尊儒术”_三、 材料解析题： (共3题；共70分)23. （20分）阅读下列材料，回答问题。材料一：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚（毛泽东沁园春雪）材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。摘自人教版历史七年级（1）材料一中“秦皇”为了巩固“大一统”，在政治上建立什么制度？经济上统一使用什么货币？为巩固统治，在地方上推行什么制度？（2）秦皇、汉武为加强思想统治，分别采取什么措施？（3）秦皇汉武分别采用哪一学派的思想来治国？（4）材料二反映了汉初社会封国势力大的问题，汉武帝采取了哪一措施解决这一问题？这是根据谁的建议？24. （20分）纵观世界历史，古国文明源远者未必流长，中国文明源远而流长，成就辉煌，这是极为难得的。中国文明所以没有中断，与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。阅读材料：（1）根据材料一，概括秦始皇巩固统一的措施。说出该措施的影响。（2）汉武帝将铸币权收归中央，铸造了什么货币？根据材料二，概括汉武帝将铸币权收归中央的影响？（3）根据材料三，概括唐太宗实行的民族政策的特点。列举一项唐太宗处理民族关系的具 体措施。（4）根据材料四反映清初哪一重要历史事件？为加强对西藏的管辖，清政府还有哪些措施？25. （30分）阅读材料，回答问题。材料一：武王追思先王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公于燕；封弟叔鲜于管；弟叔于蔡。余各以次受封。材料二：秦始皇姓赢，名政，生于公元前259年，死于公元前210年，是中国历史上一位叱咤风云富有传奇色彩的划时代的人物，也是中国历史上第一个多民族中央集权封建帝国的创立者。材料三：（1）材料一反映了哪一朝代的什么政治制度？（2）材料一中的人物分封了哪些主要诸侯国？（3）材料二中的人物创立了一项什么政治制度对后世影响最深远？（4）材料二中的人物在思想领域里实行的专制措施是什么？（5）材料三中的人物在政治方面采取的措施是什么？有何作用？（6）简单地评价一下材料三中的人物第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 组合列举题 (共2题；共8分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、三、 材料解析题： (共3题；共70分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、