2012年小学六年级语文上册期末考试质量分析.doc

2012年秋小学六年级语文上册期末考试质量分析隆益强这次考试由县局统一命题，学校组织安排监考，组织严谨，本次集中组织评阅试卷，做到了公平合理。一、基本情况：这次我班应参加考试35人，实参加考试35人，总分3034分，均分86分，及格率 100%优秀优秀率为0.97%。二、试题分析：这次语文试卷的立意鲜明，体现了新课标的教学思想，加强试题与社会实际和学生生活的联系，语文生活大课堂。本次命题注重让语文回归生活，唤起孩子已有的生活体验，让孩子有章可循；突出“以人为本”的发展理念，注重了对学生语文素养的全面考查，特别是在具体情境中，综合运用所学知识分析和解决问题的能力。统览整个试卷，有以下几个特点： 1、结构科学，内容全面，突出重点本试卷满分100分。基础知识占49分、阅读占21分、作文实践占30分。试题突出了语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能；侧重考查学生课本之外的习得，了解他们课外的语文学习行为，同时检测表达和运用水平，鼓励和引导学生进行积极、广泛的语言积累。本试卷评价导向功能的作用很明显。试题摒弃了以往那种支离破碎的分析、单调枯燥的考查，注重对学生积累运用能力和课外阅读实践的测试。取之于课内，应用于课外。这些测试内容既是小学生终身学习必备的基础知识，更为学生的将来学习奠基。2、突出“以人为本”的教学思想，激发学生自主学习意识新课程的教学理念强调“为了每一位学生的发展”，也就是“以学生为本，以学生的发展为本”。 3、树立生活中处处可以学语文的教育观三、学生做答情况分析第一题积累与应用学生做的较好，失分较少。应得700分 实得624分 得分率0.89第二题应用于实践应得875分 实得811分 得分率0.92第三题名言警句填空应得140分 实得139分 得分率0.99第四题轻松阅读应得735分 实得605分 得分率0.82 包括课文阅读和课外阅读两个部分，在一定的语言环境中考查学生对基础知识的掌握程度，联系学生的生活实际，展示学生各方面的能力。文段一第2小题，由于学生没有认真审题，不知道用具体事例来说明对词语的理解，部分学生出现失分。第五题习作给孩子们一定的思维空间，让孩子们联系自己的生活经验，发挥特长，张扬个性。应得1050分 实得855分 得分率0.84 本次习作命题体现了灵活性和开放性，从题目选择上二题任选一题，这样学生可以自由选题、大胆表达，有话可写，有情可抒，出现了不少表达真情实感的佳作。但是也有部分同学得分不高，原因是写作数量不足；书写不工整；四、改进措施： 1、语文教学是母语教学，所以学生学语文并不难，关键要培养学生学习语文兴趣，并在潜意识中，引导学生看各类杂书，从中体味书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的。学习语文的滋味也是甘甜的。2、语文课要充分做到读悟结合，积累语言，激发情感，体味文本。给学生充分的时间读书，给学生有效的方法引领，让学生多读、善读、爱读，读出情感，读出意味，读出独特的阅读思考。3、教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，并在教学的过程中，注重教法指导，使学生在第一时间能领悟知识点掌握的要点。4、在写作教学中，注重培养观察、思考，积累一定的第一手写作资料和语言资料，做好前期的写作功课。其次，在指导写作中，要求学生说真话、实话，不说假话，空话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。并加强心理描写、对话描写等写作技巧的训练。再次，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。只有层层把关，我们的作文教学才能见实效。