冀教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷精版

冀教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）请选出下列词语中加下划线的字音字形完全正确的一项（ ） A . 好似(sh) 馈退(ku) 桅杆(wi) 眼花撩乱(lio)B . 铜陵(ln) 翘首(qio) 请帖(ti) 催枯拉朽（cu）C . 诸县（zh） 封琐(su) 典籍(j) 痛心急首(j)D . 挑剔(t) 着落(zhu) 悄然(qio) 锐不可当(dng)2. （2分）下列归类有误的一项是（ ） A . 喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼（叠音词）B . 真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地（褒义词）C . 扑哧 哗啦 喵呜 呼噜（拟声词）D . 花蕾 苍穹 风筝 推敲（名词）3. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 在公交车上是否必须给有需要的人让座？对此，大家众说纷纭，莫衷一是。B . 一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训以致重蹈覆辙。C . 外国人形象地把“高铁、移动支付、共享单车和网购”这些我们生活中鲜为人知的事物称为中国“新四大发明”。D . “香港回归祖国20周年”成果展为观众展示了多姿多彩的香港风貌和未来蓝图。4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 走节俭型政府之路就是要采取严厉措施，从公务消费入手，坚决杜绝浪费，提高财政资金使用，将省下来的钱，用在为民谋利的“刀刃”上。（在“资金使用”后加上“效率”）B . 商家尽管在“禁令卡”的影响下遭遇销售冷门，但多数市民对此持支持态度，认为公款应该用对地方，不能浪费，应提倡节约。（把“商家”和“尽管”互换位置）C . 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或者“左右”）D . 这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（删去“及其他语文工作者”）5. （2分）宣传标语既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。下面四条以“和”为主题的宣传标语中，最恰当的一项是（ ） A . 和以处众，平以养心，独以思我。B . 阳光甘泉及时雨，博爱慈善人间情。C . 尊老爱幼，亲仁善邻；一团和气，和气生财。D . 各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。二、 名著阅读 (共1题；共10分)6. （10分）名著阅读 “你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”只见山坡下转出一个大汉来，只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，林冲正没好气，抢将来斗那个大汉。上面的选段出自_作者是_。文中“那汉子”的绰号是_，林冲“斗那个大汉”的原因是：_。三、 情景默写 (共1题；共4分)7. （4分）默写。 （1）窈窕淑女，_。（诗经） （2）_，八年风味徒思浙。（秋瑾满江红） （3）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客） （4）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （5）杜甫春望一诗中，“_，_”两句移情于景，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。 （6）范仲淹的岳阳楼记中“_，_”描绘了洞庭湖湖光泛金，月影如璧的画面。 四、 课内阅读 (共1题；共9分)8. （9分）阅读下列古文，完成下列小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列划线的词语。 蔚然而深秀者_名之者谁_（2）把下列句子翻译成现代汉语。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（3）作者在第二段中按照什么顺序描绘琅琊山的美丽景色？ （4）根据全文内容，请分析滁人“从太守游而乐”的原因。 （5）欧阳修虽然被贬滁州，却能够与民同游同乐。请谈谈你从中得到的启示。 五、 课外阅读 (共1题；共3分)9. （3分）阅读下面的文段，回答问题。 陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 谈笑有鸿儒（_） 阅金经（_） 有仙则名（_）（2）用现代汉语翻译下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。孔子云：何陋之有？（3）下列表述有误的一项是（ ） A . “可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。B . 本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。C . 文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。D . “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）古诗文阅读 春兴唐 武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春郊唐 钱起水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。东风好作阳和使，逢草逢花报发生。（1） 这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。第一首诗的阶段是_,第二首诗的阶段是_。 （2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。 七、 现代文阅读 (共2题；共29分)11. （9分）阅读下文，回答后面小题。 过年你还放爆竹吗临近春节，对于是否燃放烟花爆竹，不少人感到纠结：不放吧，少点“年味儿”放吧，又担心多少对空气质量有些影响。如何理性地看待这一传统习俗？烟花爆竹燃放能否更绿色环保？据专家介绍，烟花爆竹在燃放时，会释放出硫化物、氮氧化物等污染物，也会释放出钾、钡、锶等元素以及砷、铅、镁等重金属。在环境容量较大的农村地区，其影响可能并不算大，但在人口密集的城区，其影响不可忽视。在春节期间，有些城市的PM25浓度会提高几倍、几十倍。严重的甚至会出现短时“爆表”情况。为减少燃放烟花爆竹对空气质量等方面的影响，不少地方强化了限放、禁放、限售措施。正在开展“铁腕治霾行动”的北京，规定五环路以内的地区为限制燃放烟花爆竹地区。农历除夕至正月初一，正月初二至十五每日的7时至24时，可以燃放烟花爆竹，其他时间不得燃放。近年来，各地不断出台各种限放和限售措施，烟花爆竹的燃放量在减少，不少地方的居民概叹“年味淡了”！国内烟花爆竹的销售量总体上也在逐年下滑。据了解，近年来我国烟花爆竹的出口量持续增长，但国内市场一直在萎缩。，提到“限放”“限售”，北京市朝阳区零售商小许感叹不已，过去，每年春节能赚个十万八万的，近几年来，放炮的人一年比一年少，收入也一年不如一年。出于环保的考虑，不少人选择不放或少放烟花爆竹，或用电子鞭炮等其他方式来庆祝新年。这样既有放炮的动静又达到了环保的要求，不会对环境造成实质性的大污染，喜庆且有年味。推广采用低硫新型材料的环保型烟花爆竹，也是减少污染的重要举措。但据一些零售商介绍，环保型烟花爆竹虽然提高了色彩饱和度和亮度等，但在整体效果方面，与传统烟花爆竹仍有差距，价格也略贵一些，销售的情况并不算太理想。专家认为，推广环保型烟花爆竹，还需要在社会上进行广泛宣传。提高公众认识，不能光看燃放效果，忘了环保和安全因素，同时，政府可以考虑制定优惠政策，鼓励企业进一步研发生产“叫好又叫座”的环保型烟花爆竹。（1）在环保的要求下，过年燃放烟花爆竹产生了哪些新的变化？ （2）说说你対下面句中划线词含义的理解。 严重的甚至会出现短时“爆表”情况。（3）第段画线句子运用了哪些说明方法？ 北京市朝阳区零售商小许感叹不已：过去，每年春节能赚个十万八万的；近几年来，放炮的人一年比一年少，收入也一年不如一年。（4）各地限放和限售烟花爆竹带来的不利因素有哪些？ 12. （20分）阅读下面的文字，完成下列小题。 父亲的东篱李汉荣古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。可是，翻检我自己，自从离开老家，进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，忽然发现离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离得太远太远了。为此，我一次次钻进诗经里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白们的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。这些年，也许年龄渐长的原因，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头久久坐着。我以为这就不错了，直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清。走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。我突然明白了：我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱”。而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地远离山水。我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着我越来越远地告别故园。我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺，同时让东篱之思伴着我越来越远地永失东篱。于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史（节选自人民日报2018年8月6日，有删改）（1）请简要概括作者为了丰富自己的贫乏阅历做了哪些努力。 （2）写父亲的东篱之前，作者花了许多笔墨写“我”的做法和想法，这样写有何作用？ （3）注意文中画线的句子，完成下面的要求。 指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。（请自选一个角度，简要赏析第段画线的句子）。请结合语境，理解第段画线的句子的深刻含义。我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱”。（4）上文和下面的材料都写出了父亲的坚守，请结合相关内容说说你对父亲形象的理解。 父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。（节选自李森祥台阶）八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文 请以“苦中寻乐”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 名著阅读 (共1题；共10分)6-1、三、 情景默写 (共1题；共4分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、四、 课内阅读 (共1题；共9分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、五、 课外阅读 (共1题；共3分)9-1、9-2、9-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、七、 现代文阅读 (共2题；共29分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、