2013年初中化学教师业务考试试题及答案.doc

文化知识部分 （满分100分）1下些列变化属于化学变化的是A湿衣晾干 B燃放烟花 C玻璃破碎 D 灯丝熔断2下列物质的用途主要利用物质化学性质的是A天然气作燃料 B石墨作铅笔芯 C铝作导线 D干冰用于人工降雨 3下列化学实验基本操作不正确的是A倾倒液体 B检查气密性 C加热液体 D滴加液体4空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是A氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧 B氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C稀有气体可以制成多种用途的电光源 D空气是一种混合物5用分子的相关知识对下列事实解释正确的是A水蒸发变成水蒸气，分子变大了B热胀冷缩说明分子大小随温度而改变C花香四溢说明在分子不断地运动DCO和CO2分子结构相同，化学性质相同6下图是粗盐提纯、配制50g10%氢氧化钠溶液等实验的部分操作，其中操作正确的是A过滤粗盐水 B蒸发 C称量NaOH固体 D测溶液酸碱度7下列说法错误的是A.食盐、面粉、香油加入水中都能形成溶液 B.碘酒中溶质是碘、溶剂是酒精C.不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 D.硝酸铵溶于水吸热8下列实验方案中，能达到实验目的的是A.区别盐酸、水、石灰水用酚酞溶液 B.用点燃的方法区别CO和CO2C.用盐酸除去生石灰中含有的石灰石 D.用稀硫酸除去NaCl溶液中的Na2CO39根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息正确的是A的化学性质相同 B它们表示三种元素的不同粒子C是同种原子 D在反应中易失去电子，形成阳离子10下列生活用品的主要材料不属于有机合成材料的是A汽车轮胎 B羊毛衫 C尼龙绳 D塑料保鲜膜11日常生活中，下列做法正确的是 A甲醛溶液浸泡水产品保鲜 B用钢丝刷经常用力擦洗铝锅上的污垢C进入久未开启菜窖前进行灯火实验 D焚烧废弃塑料解决“白色污染”12下列说法正确的是A硬铝片和铝片相互刻划可比较它们的硬度 B可燃性气体中只有点燃H2前要验纯C过氧化氢溶液中加入催化剂制得氧气更多D石墨在一定条件下转化为金刚石是物理变化13下列家庭小实验不能成功的是A用加热的方法给塑料袋封口 B用厨房油污清洗剂除水垢C花瓣汁作指示剂，检验溶液的酸碱性 D用灼烧的方法区别羊毛线和合成纤维14竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，竹炭可用竹炭纤维 化学式可表示为(C6H10O5)n 制得。下列说法错误的是 A竹炭可用于净化室内空气B竹炭纤维属于有机化合物C每个(C6H10O5)n分子中含有6n个碳原子D竹炭纤维中C、H、O三种元素的质量比为610515某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的。下列实验无意义的是A观察硫酸溶液没有颜色，证明CuSO4溶液中SO42-无颜色B在CuSO4溶液中加入足量的锌粉振荡，静置后溶液变为无色C将CuSO4溶液加水稀释，蓝色变淡D在CuSO4溶液中加入适量无色BaCl2溶液，出现白色沉淀，而溶液颜色无明显变化16下列做法不符合“环保、低碳、节能”理念的是A减少化石燃料使用，充分利用水能、风能、太阳能 B出行尽可能步行或骑自行车C加强工厂废气、汽车尾气治理 D废金属、废纸丢弃 17某金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为：R + 2AgNO3= R(NO3)2 + 2Ag，R与硝酸铜溶液不发生反应，关于R的推断正确的是A. R的活泼性介于铜、银之间 B. R能置换出酸中的氢C. R一定是金属汞 D. R的活泼性比铜强，比银弱18下图所示的四个图像，能正确表示对应关系的是A20时，向一定量饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体B盛有稀硫酸的烧杯中加入锌粒C给一定质量的高锰酸钾固体充分加热D稀盐酸中逐滴滴入氢氧化钾溶液19根据右图所示的溶解度曲线判断，下列说法正确的是A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B.甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液C.将t2甲、乙两物质的饱和溶液温度降低到t1时都会析出晶体D.t2时，甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有相等质量的溶质 20右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论正确的是 A.恰好反应后溶液的pH大于7B.反应前的溶液可导电，反应后的溶液不导电C.中和反应的实质是Na和Cl反应生成NaClD.反应前后所有元素种类不变二、填空及简答题（本大题5个小题；每空1分，共30分）21（4分）请用下列物质的序号填空：氢气 纯碱 熟石灰 碳酸氢铵 硫酸钾 烧碱（氢氧化钠）（1）最理想的能源是 ； （2） 是常见的建筑材料，也可用于改良酸性土壤；（3） 是常见的铵态氮肥，不能和碱性肥料混合施用；（4） 本身是一种盐，但其溶液呈碱性，生活中可作洗涤剂。22（11分）化学与生活、生产息息相关。请用化学知识回答下列问题：（1）在酱牛肉、苹果、米饭、素炒土豆等食物中，含有丰富蛋白质的是 。（2）某食品干燥剂（生石灰）使食品干燥的化学方程式为 。（3）有些食品包装袋内用铁粉作“双吸剂”， 完全失效后变为红色粉末，此过程中吸收的两种物质是 。防止自行车生锈的方法很多，请写出一种 。（4）在家中可选用食醋（主要成分为醋酸，醋酸的化学式为HAc）除铝壶中的水垢（主要成分是碳酸钙），用食醋除水垢的主要化学方程式是 ；食醋为什么不能加的太多？ 。（5）洗洁精能洗去餐具中的油污是因为洗洁精具有 功能。（6）某超导材料中含有金属钇的氧化物Y2O3，则氯化钇的化学式是 。（7）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易吸收空气中水分而潮解，还能和某气体反应而变质，写出此反应的化学方程式 。（8）加碘盐、高钙奶中“碘”、“钙”是指 （填“分子”、“原子”或“元素”）。（9）手机充电过程中的能量转化是 。23（7分）水是人类的宝贵自然资源。（1）为了研究水的组成利用右图装置进行实验。根据实验中只生成氢气和氧气，从而确定了水是由 组成。预先往水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸的目的是 。（2）自然界中的水往往含有多种杂质，需要经过静置沉淀、吸附沉淀、过滤、煮沸或蒸馏等操作，除去水中不溶性物质的主要操作是 。（3）生活中既能降低水的硬度，又能达到杀灭病菌的方法是 ，可用 检验抽采的地下水是硬水还是软水。 （4）可用活性炭除去自来水中的异味，利用了活性炭的 性。（5）生活中你的节水措施有 （写一种）。24（3分）将黑色氧化铜粉末放入到适量稀硫酸中充分反应，观察到 ；然后，往此试管中滴入氢氧化钠溶液至蓝色沉淀不再产生为止，该反应的化学方程式是 ；最后，往试管中滴入足量稀盐酸，观察到 。25（5分） AI均是初中化学常见的物质，A由两种元素组成，B气体是光合作用的产物，D是引起温室效应的最主要气体，F是红色固体， G的溶液和I的溶液都是有色溶液，且G和I的组成元素相同。它们的相互转化关系如下图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去）。请回答下列问题：（1）反应的化学方程式为 。（2）若H是气体，一定条件下能与干燥的F固体发生反应，H的化学式为 。（3）反应的实际应用是 。（4）写出B物质的一种用途： 。（5）若E能和某蓝色溶液发生反应，写出该反应的一个化学方程式 。三、实验与探究题（本题3小题；每空1分，共24分）26（7分）下图是复习课上同学们进行氧气、氢气、二氧化碳的制取及其性质实验的装置图。（1）小海制得一瓶气体后放置在实验台上（见图A），由此我们可以得出该气体不是氧气、氢气、二氧化碳中的 。请你通过实验证明此气体是另两种气体中的哪种气体？ 。（2）若用过氧化氢溶液制氧气，反应的化学方程式为 ， 为了使反应产生的气流平稳，反应发生装置最好选 。（3）某同学做铁丝于氧气中燃烧实验后发现是集气瓶底炸裂了，其可能的原因是 。（4）实验室收集二氧化碳可用装置 。通过图H实验可得出二氧化碳具有的性质是 。27（8分）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【实验与结论】（1）图二试管中白磷燃烧、红磷不燃烧说明可燃物燃烧应具备的条件是 ，通过试管中白磷燃烧、热水水中白磷不燃烧说明可燃物燃烧还必须具备的条件是 ；改进后的装置图二与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后，才能给试管加热，红磷燃烧的化学方程式为 。（2）图三中将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水里，使试管罩住白磷，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻浮在水面着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，该反应的基本类型是 反应。28 (9分)碳酸氢钠常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体。【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时的分解产物，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上充分加热，如右图所示。（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有 ，证明生成了水。（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的 ， 振荡，观察有关现象，说明生成了二氧化碳，写出该反应的化学方程式： 。（3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。他们的依据是 。兴趣小组为确定反应后的固体产物成分进行了以下实验，请填写下表：实 验实验现象结 论实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴 溶液 溶液变成红色固体产物是NaOH，而不是Na2CO3实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液 固体产物是Na2CO3,而不是NaOH实验三： 产生大量气泡固体产物是Na2CO3,而不是NaOH【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是 。 【拓展应用】碳酸氢钠常用来治疗胃酸过多，但对于患有胃溃疡（胃粘膜溃烂）的病人在胃酸（可用盐酸表示）过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是 （用化学方程式表示）。四、计算题（6分）29为测定某化工厂废水中稀盐酸的溶质质量分数，向200g废水中加入7g足量锌粒，充分反应后烧杯中物质总质量为206.8g。求（废水中除盐酸外的物质不与锌粒反应）： （1）生成氢气的质量为 g。（2）废水中稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）。教材教法部分（40分）一、填空题（本题有2个小题，每空1分，共4分）1 是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程中单独设为一级主题。22011版初中化学课程标准最大的变化是明确了学生必须完成的8个基础的学生实验：粗盐中难溶性杂质的去除； ； ；金属的物理性质和某些化学性质； ；一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制；溶液酸碱性的检验；酸、碱的化学性质。二、简答题（本题有2个小题，每题18分，共36分）3根据给出的人教版教材片段，写出教学设计的教学过程简案：课题3 元素 世界上的万物是由什么形成的？这是人类自古以来就不断探索的问题。在人们认识了原子和原子结构以后，对组成万物的基本物质的有了进一步的了解。一、元素利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分-元素其实只有一百多种，就像可拼写出数十万个英语单词的字母只有26个一样。例如，蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙（如图），而碳酸钙是有碳、氧、钙这三种元素组成的。再如，氧气（O2）、二氧化碳（CO2）的组成和性质不同，但他们都含有氧元素。氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子，这些氧原子的原子核内都含有8个质子，即核电荷数为8，化学上将质子数（即核电荷数）为8 的所有氧原子统称为氧元素。同样，将质子数为1的所有氢原子统称为氢元素，将质子数为6的碳原子统称为碳元素。可见，元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。4回顾自己的教学，写一篇简要的教学反思。（提示：针对教学的某些环节或事情写出您的一些思考，如：在教学过程中，某个问题引发了您的一些思考，或者给您留下深刻印象的事情等）文化知识部分 （满分100分）一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。)题号12345678910答案BADACBABDB题号11121314151617181920答案CABDCDACCD二、填空及简答题（本大题5个小题；每空1分，共30分）21（4分）（1） （2） （3） （4）22（11分）（1） （2）CaO + H2O = Ca (OH)2 （3）氧气和水（或水蒸气） 车把镀金属镀其它耐腐蚀的金属（或车架喷漆、车圈镀镀耐腐蚀金属等）（4）2HAc + CaCO3 = CaAc2 + CO2 + H2O 防止过多醋酸腐蚀金属铝（5）乳化 （6）YCl3 （7）CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O（8）元素 （9）电能转化为化学能23（7分）（1）氢元素和氧元素 增强水的导电性 （2）过滤 （3）煮沸 肥皂水 （4）吸附性 （5）洗菜水浇花（洗衣水冲厕所等）24（3分）黑色粉末完全溶解、溶液由无色变为蓝色 2 NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + H2O 蓝色沉淀全部溶解，溶液呈蓝色25（5分）（1）CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O （2）CO （3）用稀硫酸或稀盐酸除铁锈（4）供呼吸（或支持燃烧等） （5）Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu三、实验与探究题（本题3小题；每空1分，共24分）26（7分）（1）氢气 将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃则是氧气，否则是二氧化碳（或将燃着的木条伸入集气瓶，若木条燃烧的更旺，此气体是氧气，若木条熄灭则是二氧化碳；或倒入澄清的石灰水，若澄清石灰水变浑浊，此气体是二氧化碳，否则是氧气） （2）2H2O2 2H2O + O2 D（3）集气瓶内没有预先留有水（或集气瓶底没有预先放细沙）（4）E 不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大27（8分）【实验与结论】（1）要达到着火点 与氧气或空气接触 产生的白烟不污染空气 擦干试管外壁 4P+5O2 2P2O5 （2）空气或氧气 【综合应用】放热 置换28.（9分）（1）无色小液滴（或小水滴） （2）澄清石灰水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O（3）质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变、化学反应前后原子种类不变、NaHCO3中含有Na、H、C、O元素等，合理答案均可）实验一 酚酞 实验二 产生白色沉淀 实验三 取少量反应后的固体产物溶于水，加入足量稀盐酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸等合理均可）【讨论与评价】碳酸钠溶液呈碱性，也能使溶液变成红色【拓展应用】HCl + NaHCO3 = NaCl+ CO2+ H2O四、计算题（6分）29（1）0.2-2分（2）解：设盐酸中溶质质量为x Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2-1分73 2X 0.2g 73 / 2 = x / 0.2g - - 1分 X = 7.3g - 1分 废水中盐酸的溶质质量分数为 7.3g / 200g 100% = 3.65%-1分答：废水中盐酸的溶质质量分数为3.65% 。一、填空题（本题有3个小题，每空1分，共10分）1科学探究2氧气的实验室制取和性质 二氧化碳的实验室制取和性质 燃烧的条件二、简答题（本题有2个小题，每题18分，共36分）3评分说明：创设的学习情境能激发学生学习欲望，激发对问题的思考；能根据学生认知规律和已有的学习经验，设计教学活动；能充分发挥学生的主体地位；教学重点突出、难点突破如：能用多媒体或图片、表格及通俗比喻等形式使学生理解元素概念中的一类原子的真实含义；教学方法灵活多样。4评分说明：关注教育教学中的特定问题，对问题进行分析，提出解决方法或提炼出经验、感悟等。字数200字左右。要求：叙述清楚完整，分析具体透彻，方法科学有效、感悟真实。（提示：针对教学的某些环节或事情写出您的一些思考，如：在教学过程中，某个问题引发了您的一些思考，或者给您留下深刻印象的事情等。可以是教育案例、教育故事、或教育心得等，可以是教学前反思、教学中反思、教学后反思，可以写成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计等）9