四年级下册音乐第二课春风教学设计.doc

四年级下册音乐第二课春风教学设计执教人：徐秀美营丘镇河头小学第二课 春 风教材分析：1.歌曲春风是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣。全曲为4/4拍子，大调式，二段体结构，第一乐段（1-8）小节、切分音，歌词用拟声词“噜”描绘出春风轻轻吹拂大地的生动场景。第二乐段（9-16）小节，前四小节旋律舒展、轻盈，展现了“嫩芽笑颜开”、“歌声响四方”的春天景色，特别是第12小节变化音的运用，使歌曲童趣盎然，充满生机。后四小节运用简单的二声部合唱，进一步表现了万物复苏、生机勃勃的春光美景，表达了儿童对春天的热爱。2.春是意大利作曲家和小提琴演奏家维瓦尔第的第一部作品，作者创作的小提琴协奏曲在欧洲广泛流传。1725年他出版了分别冠以“春、夏、秋、冬”副题和每首配有小诗的四首协奏曲，统称为四季，而春就是其中的一首。学情分析： 四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力，并乐于接受新鲜事物，求知欲较强，感情易激发。此歌曲节奏旋律简单流畅，在课堂上教师提倡自主学习，发扬学生个性，注重学生情感领悟与自学能力的培养。设计理念：春天在温暖的春天吹拂下呈现出了万物复苏、生机勃勃的景象。本节音乐课以春风为题，自然是以春天为背景。根据学生对春天已有的感受和经验，我设计了唱春天听春天画春天这几个环节，让学生感受歌曲的音乐形象，激发学生的音乐情感，达到培养学生音乐的目的。教学目标：1.能够用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲春风，用歌声表达对大自然的喜爱之情。2.能够在欣赏小提琴协奏曲春的同时，画出音乐中的春天景象。教学重点、难点：用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲春风教学准备：电子琴、课件、碟片、mp3音乐教学过程：一、导入（师生问好）导 语：师：老师很久以前就听说咱们班的同学都特别的聪明，很想认识一下大家，今天有这个机会我们一起学习，老师觉得特别的高兴，你们高兴吗？（高兴）活 动：师：今天外面有点冷，我们先来活动一下吧（放音乐健康歌）【百度视频搜索】www.cdrunhe.com 健康歌-儿歌-亲宝儿歌_在线视频观看_土豆网视频 健康歌-师：请同学们起立，跟老师一起做。师：同学们做的真不错，请坐！二、新课教学（一）、唱春天1.听音乐嘀哩 嘀哩，学生说春天景象。【百度视频搜索】http:/v.pps.tv/play_32KS2N.html2.师总结。（出事春景图）3.聆听范唱（放范唱）引出课题。师：春风唱的好听吗？（好听）同学们想不想学？（想）这就是我们这节课学习的歌曲春天板书：春天师：温暖的春风吹过后，大地有了怎样的变化呢？请同学们仔细的听一下，从中找出答案（放范唱）4.复听师：大地发生了怎样的变化呢？（生举手）5.用“噜”模唱歌曲并纠正误点。师：（出示第二乐句课件）两拍“0”休止符6.老师范唱师：请同学们听一下，情绪是怎样的？（是自弹自唱）师：歌曲的情绪是怎样的（举手回答）板书：轻松，愉快的7.有感情的朗读歌词8.复听范唱9.完整演唱（放音乐）（二）、听春天1.欣赏春（放音乐）2.学生说感受。师：同学们说的非常好，具体内容我们下节课再一起学习。（三）、画春天师：春天还有许多的美景，请同学们把听到的美景画出来（放音乐，师巡视）师：老师发现有的同学画的非常的好，我们让他们到前面来展示一下。师：能说一下你们画的春天是怎样的吗？（生自述）师：同学们，他们画的棒不棒啊（棒）（鼓掌）三、小结同学们有没有发现我们的这首歌曲有两个声部啊，由于时间关系我们留到下节课进行学习。这节课我们用优美的声音感受了春天，听到了春天，并画出了心中的美景，这些都是生活的写照，音乐与生活紧密相连，请同学们课后收集一些关于春天的歌曲和诗，我们下节课再来进行交流！ 下课（听音乐走出教室 ）