七年级语文29《列子二则》总第32课时.doc

师生随笔编写人： 审核人：梁廷营 学生姓名： 班级：七.（ ）uuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuu 七年级下册语文语文版课题：29. 列子二则（总第31-32课时）课型：新授课 编写时间： 4、10【学习目标】：1顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。 2理解字词句，积累文言词语。【学习重点】：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。【学习难点】：准确理解词、句的意思。 【知识链接】： 一、关于作者 列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作“有道之士”。古书中有他御风而行的记载，这是他潇洒的一面。然而现实中的列子则时常处于困顿之中。庄子中留下了这样的记载：子列子穷，容貌有饥色。但他穷得非常有骨气。当郑国大官员派人给他送来粮食时，他坚决地辞而不受。 列子的来历：列子也称列御寇，或称列圄寇，是战国时早期道家代表人物之一。历世真仙体道通鉴记述列子是郑国人，他居住在郑国四十年，无人知其是何人。汉书作者认为他生活的年代早于庄子，因此庄子书中记载了很多关于他的传说。修道：列子之学，本于黄帝、老子为宗。相传他曾向关尹子问道，拜壶丘子为师，后来又先后师事老商氏和支伯高子，得到他们的真传，而友伯昏无人。修道九年之后，他就能御风而行。述异记中说，列子常在立春日乘风而游八荒，立秋日就反归“风穴”，风至则草木皆生，去则草木皆落。吕氏春秋说：“子列子贵虚”。他认为“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤”。列子穷而面有饥色，但拒绝郑国暴虐的执政者子阳馈赠的粮食。其弟子严恢问之曰：“所有闻道者为富乎？”列子曰：“桀纣唯轻道而重利是亡！”他认为应摆脱人世间贵贱、名利的羁绊，顺应大道，淡泊名利，清静修道。著作与成仙：列子著书有旧本二十篇，多寓言。刘向去其重复，存者八篇， 号曰道家。道家者，秉要执本，清虚无为，及其治身，务崇不兢，合于六经，元号列子书曰冲虚至德真经。唐玄宗天宝年间诏封为“冲虚真人”，宋宣和加封列 子号为冲虚观妙真君。 二、关于列子 列子，相传是战国时期列御寇所著的论集，原书早已失传。现在的列子八篇是后人根据有关资料编著的，从思想内容和语言使用上看，可能是晋代人的作品。列子一书虽然主要是缀拾古代典籍而成，然而经过作者的精心剪 裁，却形成了独立的思想体系，在我国哲学史上应占有一席之地。书中继承前代哲学中的辩证思想，在某些方面，其辩证思维的水平达到了前所未有的高度。列子中反映的片段的心理思想也值得重视和发挥。 列子在古代文学史上有一定的地位。列子内容很繁杂，除了谈神仙佛老，谈自然现象，更多的是大量民间故事、寓言和神话传说等。如“愚公移山”“歧路亡羊”“杞人忧天”“纪昌学射”“鲍氏之子”等，形象鲜明，寓意深刻，具有较高的文学意义和思想价值，至今脍炙人口。有些故事虽然取材于其他著作，但经过改写润色，比原作的文学性大大提高了。如“狙公赋茅”的故事，在庄子 齐物论中，只有这样寥寥数语：“狙公赋茅，曰：朝三而暮四。众狙皆怒。曰：然则朝四而暮三。众狙皆悦。”列子 黄帝篇则把它扩展为一篇结构完整的寓言，写得有声有色。故事说：“宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意。狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匠焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：与若茅，朝三而暮四，足乎？众狙皆起而怒。俄而曰：与若茅，朝四而暮三，足乎？众狙皆伏而喜。” 今人严北溟、严捷有列子译注。该书注释简明精当，尤其是对列子思想的阐释独具只眼，超迈前人。译文严谨、准确流畅，是研究列子的一部 很好的参考书。一、自主学习1、作者简介A2、什么是寓言？A3、字词积累（1）重点词语注音与解释A（2）古今异义词B(3)重点难点语句翻译又有忧彼之所忧者，因往晓之。（ ）充塞四虚，无处无块。（ ）奈地坏何？（ ）奈何忧其坏？（ ）（4）翻译课文B二、小组讨论交流1讨论：如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？ 2讨论：从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思了吗？ 3讨论：如何看待杞人忧天中那个好心人的解释？ 三、小组合作探究1读一读“晓之”者的话，根据所查资料中已掌握的自然知识，想一想文中“晓之”者的话有哪些是正确的，哪些是错误的。 2从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？ 四、课堂练习1、给下列加点的字注音杞（ ） 躇（ ） 淄（ ） 崩坠（ ）2、翻译下列语句又有忧彼之所忧者，因往晓之。充塞四虚，无处无块。奈何忧其坏？3、这则寓言告诉我们什么道理？五、课堂小结 D通过这节课的学习，我懂得了-六、布置作业 有感情地朗读背诵课文。 七、板书设计第二课时学习杨布打狗，领会要透过现象看本质的寓意。 一、准确朗读课文 二、自主学习1、字词积累A（1）重点词语注音与解释（2）一词多义（3）古今异义词三、探究以下问题 1“其狗”为什么会“迎而吠之”？杨布有什么反应？ 2杨布的狗犯了什么错误？杨布又犯了什么错误？ 四、讨论生活中有哪些只看表面现象不看本质的情况 五、总结学习寓言的方法 七、课堂小结 D通过这节课的学习，我懂得了-八、板书设计第1页 共4页 第2页 共4页