小学生社团活动现状

河北科技师范学院本科毕业论文小学生社团活动发展现状的个案研究 以开发区第三小学为例院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称：小学教育 学 生 姓 名： 林冬雪 学 生 学 号： 1912120210 指 导 教 师：周丽娟 2016年 6月 5日河北科技师范学院教务处制学 术 声 明本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于河北科技师范学院。本人签名： 日期： 指导教师签名： 日期： 摘要摘 要随着全面推行素质教育和实施新课程改革的教育观念以来，学校更加关注以学生发展为本，重视学生德、智、体、美、劳全面发展。学生社团是推进学生健康发展的重要途径和有效载体。近几年，小学生社团活动建设得如火如荼，社团活动培养了学生的个性发展和创新意识。但是，社团活动还存在着诸多有待解决的问题，社团活动现状不是很理想。本文立足于国内外有关社团活动的研究和经验，在阅读大量文献资料的基础上，结合现场观察、问卷调查和深入访谈，了解到秦皇岛经济技术开发区第三小学社团活动发展现状，在深刻分析该校社团活动发展存在的问题并剖析其问题成因的基础之上，提出了几点参考性的可行建议，希望自己的研究能对小学生社团活动发展提供一些借鉴性参考。关键词：小学生；社团；素质教育；新课程改革I摘要AbstractWith the comprehensive implementation of quality education and since the implementation of new curriculum reform education concept,Schools pay more attention to based on students development, pay attention to students morality, intelligence and physique, us, fatigue all-round development.Construction in full swing in recent years, the elementary student community activities, community activities to cultivate the students individual character development and innovation consciousness.However, club activities, there are many problems to solve, club activities present situation is not very ideal.Based on studies of club activities and experience both at home and abroad, on the basis of reading a large number of documents, combined with field observation, questionnaire survey and in-depth interviews, to understand the current situation of the development of qinhuangdao economic and technological development zone in the third primary school club activities, the deep analysis of the existing problems in the development of the school community activities and analyzes its based on the root cause of the problem, puts forward some feasible Suggestions of reference, hope I can study club activities for elementary school development to provide some helps for reference.Key words: primary school students; quality education ;new curriculum reformII河北科技师范学院2016届本科毕业论文目录摘 要IAbstractII一 绪论1（一）研究的缘起及意义11 研究缘起12 研究的意义1（二）本研究的核心概念界定21 学生社团22 中小学生社团23 小学生社团2二 研究的方法和思路3（一）研究方法3（二）研究思路3三 小学生社团的传承与发展3四 开发区第三小学社团建设透析4（一） 开发区第三小学社团建设的总体概况41 社团创立时间42 社团活动种类43 社团教师团队44 社团活动时间55 社团财力资源56 社团评价展示5（二）开发区第三小学社团活动发展现状调查数据分析51 问卷调查概况52 调查问卷结果分析5（三）秦皇岛第三小学社团建设现状折射出的发展瓶颈71 缺少专业性强的社团辅导教师72 社团物质条件有待加强83 社团缺少活动场地和教室84 社团没能发挥充分学生主动性地位。8（四） 小学生社团存在问题的原因分析8IV1 小学生社团建设处于初级阶段82 新课改的观念贯彻不彻底83 教师的特长没能得到有效发挥84 上级领导不够支持9五 促进开发区第三小学社团建设的对策研究9（一）学生主动参加社团活动91 态度端正，目标合理92 主动参与，合作交流103 贵在坚持，锻炼意志10（二）教师乐意参与社团建设10（三）家长积极支持社团建设10（四） 学校完善管理社团建设111 社团制度跟进，活动有章可依112 多开展综合实践活动，多开展社区服务113 社团活动实行三级评价114 加大社团建设的经费投入115 社团活动实行“三定”“三有”“一反馈”制度126 加强与周边大学的互动活动12结论12参考文献13致谢13附录14V一 绪论随着新一轮教育改革的不断深化和素质教育的全面推进,丰富多彩和喜闻乐见的社团活动日渐成为广大学生综合素质培养和提升的重要形式,大学生社团的蓬勃发展带动了中小学社团的起步和发展。如今,社团活动日渐丰富起来,社团的类型也日渐多样起来,社团活动正在成为小学生进行综合素质锻炼、知识视野拓宽、交往合作能力提升的有效渠道。美国教育家杜威曾说：“富于娱乐性的闲暇教育不仅有益于当时的身体健康，更重要的是它对性情的陶冶有着长期作用”。社团活动为学生营造突出自在的环境，学生回归到孩子的本性，在课余的时间可以做自己喜欢的事情，享受生命成长的快乐，并且在社团活动中培养的艺术修养、体育精神、生活情趣等将对孩子产生深远影响。丰富多彩的社团活动遵循了小学生身心发展规律,关注和尊重了学生发展的内在需要,培养了学生的个性能力和创新意识。小学生社团活动可谓是对小学生发展起着至关重要的作用。（一）研究的缘起及意义1 研究缘起本人2015年4月份在秦皇岛经济技术开发区第三小学实习，开发区第三小学秉承着“过一种幸福而完整的教育生活”的教育理念，同时发现该校的社团活动深受广大师生和家长的喜爱。学生们每周都有固定的时间参加自己喜爱的社团活动，这在很大程度上丰富了学生的课外生活，培养了他们的动手实践能力和创新意识。丰富多彩的社团活动使得学校生活不再单调，激发了学生的竞争合作意识。此后，我对小学生社团活动建设产生了浓厚的兴趣。2 研究的意义（1） 本研究的理论意义学生社团是校园文化建设的重要组成部分，同时可丰富学校德育教育的内涵和外延；学生社团引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。开展社团活动，践行了美国哈弗大学心理学家尔德纳的多元智能理论，能开发学生的多种智能。（2） 本研究的实践意义学生在社团这一平台上自主成长，他们的才艺得以展示，极大地调动了学生参加活动的积极性，他们的思想境界得以提升，良好的意志品质也逐渐形成，社团活动丰富了学生们的业余生活，提高了学生的综合素质，让学生体验到快乐的校园文化生活，充分发挥了学生的个性特长，让每个学生都在不同领域有不同的发展，极大地满足了学生学习生活的需要，伏尔泰曾说过：“只有真正的需求，才能有真正的快乐。”在这一过程中，学生自主管理，自我意识，实践能力和创新意识都有所提高。社团的建设丰富了教师的生活，使得教师个性得到张扬，陶冶了教师的高尚情操，培养了教师的创新意识，使得师资队伍实现转型，教师在具体的社团教学中重拾自己的特长和兴趣爱好，从而深入挖掘自己的潜力，真正做到教学相长。通过社团活动中师生之间的合作交流，有利于新型师生关系的形成。社团活动是构建和谐校园文化的重要载体，开拓和丰富了校园文化内容。社团活动沟通了学校与社会的联系，通过一系列的社会实践活动，社团成为社会实践活动的场所，使得校内外的有利资源得到互动和共享。学校丰富多彩的社团活动让校园充满了生机与活力，为校园文化建设注入了强有力的新生力量，从而丰富了学校的办学内涵，更好的打造了学校特色工程，使得社团活动成为学校一道亮丽的风景线，扩大了学校知名度。（二）本研究的核心概念界定本文研究的主题为小学生社团活动发展现状的个案研究，所涉及到的核心概念有“学生社团”、“中小学社团”、“小学生社团”。1 学生社团学生社团是指中国高等和中等学校的学生自愿组成的群众组织。形式多样,有学术研究会及诗画社、棋艺社、摄影社、美上社、合唱团、剧团、球队等。以有益于学生身心健康成长为原则。多数由共青团和学生会给予适当的指导和支持。2 中小学生社团中小学生社团是指具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立，为实现社团成员共同意愿，按照其章程在教师的指导下，开展融思想性，知识性，趣味性于一体的寓教于乐活动的学生组织。与大学生社团组织和社会性组织相比，由于受学生的年龄，学校环境等因素的影响，中小学社团活动呈现出更多非完全独立性的特点，这就需要学校、教师以及社会各界人士的支持和引导。3 小学生社团 小学生社团指学校内的小学生根据自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募,由辅导员共同参与组建起的,集知识学习、社会实践、资源共享、技能提升、自主发展为一体的成长共同体组织。二 研究的方法和思路（一）研究方法结合主题“小学生社团活动发展现状的个案研究”,本文拟采用的研究方法主要为个案研究法和教育调查法。为了获得小学生社团活动发展现状的具体情况，使得内容叙述丰富且详细，从而能在影响发展的许多因素问题上提供有价值的启示，本文主要采用个案研究法。以秦皇岛经济技术开发区第三小学的社团活动作为具体研究对象，重点对该校社团活动的现状进行分析研究,广泛搜集该校社团建设的资料，详细了解个案的现状和发展历程，并对其进行深入而缜密的全面研究分析，确定该校社团发展的问题，进而提出一些建设性意见。此外,本文还将以“教育调查法”中的书面材料分析法、问卷法和访谈法等三种调查方法进行素材收集和情况摸底等工作,并配以观察法来补充问卷调查和访谈中的不足,力求在真实而丰富的数据和访谈材料中,全面而准确的把握该校社团发展情况，从而为该校社团发展建设出谋划策提供帮助。（二）研究思路本文的写作将遵循以下框架：阐述学生社团的传承和发展过程，通过调查问卷，访谈和对第三小学社团活动情况的实地观察，然后整理材料、分析数据，找到该校社团发展瓶颈，并透析出现这些问题的原因，找到解决问题的方法策略，并给该校提供一些建设性意见，并给予其未来的发展方向。三 小学生社团的传承与发展20世纪90年代，学校社团建设早已成为各大高校学生工作研究的热点，如今，小学生社团作为新课改大力加强校园文化建设的重要组成部分，是拓展学校德育教育的内涵和外延。小学生社团建设刚刚起步，有着很大的发展空间，也存在诸多问题，它可促进新课程改革的建设，可实施生命教育，可进行德育课程化建设，可促进学生自主性发展。当前的社团是“少先队活动、雏鹰假日小队、兴趣小组、第二课堂、综合实践活动的延伸。社团是新课程改革的新发展，它更加注重学生为主体，教师主导的教育理念。中国少年先锋队，是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。随后，少先队为了丰富儿童假日活动，又进行“雏鹰假日小队”建设，现在的小学生社团是从少先队活动和雏鹰假日小队活动演变而来。但是小学生社团活动的来源又不仅仅局限少先队活动，还有一大部分来自课外活动、兴趣小组、第二课堂。课外活动是相对课堂教学而言的，它是指课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加各种有教育意义的活动，是培养全面发展人才不可或缺的途径，是课堂教学的补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。第二课堂是相对课堂教学而言的，依据教材和教学大纲，如果将在规定的教学时间内进行的课堂教学活动称为第一课堂的话，那么第二课堂是指第一课堂以外的时间与第一课堂相关的教学活动，在教学内容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考试，是素质教育不可或缺的部分，从形式上看，生动活泼，丰富多彩，学习空间范围大，可在教室，可在操场，可在校外，也可在社会以及家庭。随着新课程改革如火如荼的进行，小学生社团逐渐取代了原来的少先队活动，兴趣小组和第二课堂，还有一部分精品社团逐步发展成为学校的校本课程。四 开发区第三小学社团建设透析（1） 开发区第三小学社团建设的总体概况1 社团创立时间该校社团建立于2012年，在四年的发展当中，社团建设稳步提升。全校共有2200学生，参加社团的学生占总人数的四分之一。2 社团活动种类学校社团分为四大类，分别为艺术类社团，语言文学类社团，体育健身类社团，科技创新类社团。其中艺术类包括沙画社团、美术篆刻社团、舞蹈社团、声乐社团、手工创意社团、古筝社团、二胡社团、吉他社团、茶艺社团、软笔书法社团。语言文学类包括播音朗诵社团、小记者社团、阅读社团、写作社团。体育健身类包括足球社团、健美操社团、篮球社团、乒乓球社团、跆拳道社团。科技创新类包括航模社团、创业插件社团、无土栽培社团、电脑科幻画社团、摄影社团。像学校的沙画社团、美术篆刻社团、创意插件和朗诵社团都是学校的精品名牌社团。这些精品社团全是由本校教师开发组织建成的。3 社团教师团队学校社团的辅导老师大部分来源于本校老师，还有些是学生家长，有个别社团是社会上热衷教育事业的人才，这些社会上的老师都是不花钱外聘的，他们都是主动找到学校，要求在社团工作进行授课。4 社团活动时间社团上课时间主要集中在周二、周三、周五下午，每次课时一个小时，有的社团每周上一次课，有的社团每周上两次课。5 社团财力资源本校社团的财力支持大部分来源于学校开支，有一小部分来源于公益彩票基金，还有校外跆拳道社团主动捐款资金，但主动捐款的资金只限于本校跆拳道社团使用。并且该校设有专门的资金会。6 社团评价展示在每年的艺术节，六一儿童节，该校会组织每个社团进行汇报演出，为学生提供展示个性的舞台。并且校社团之间会时常展开一些竞争性的比赛项目，该校社团积极参加区组织的管委演出竞赛展演，并取得不错的成绩，动态社团主要展示方式为汇报演出，静态的社团则采用展览的方式。（二）开发区第三小学社团活动发展现状调查数据分析1 问卷调查概况在开发区第三小学发放调查问卷180份，其中，发放教师问卷60份，回收58份，发放家长问卷60份，回收46份，发放学生问卷60份，回收56份。2 调查问卷结果分析表1 教师和家长对学生参加社团活动的态度项目教师卷（N=58）家长卷（N=46）人数百分比（%）人数百分比（%）赞同学生参加社团5798.283678.26不赞同孩子参加社团11.721021.74调查显示，几乎所有教师都非常赞同学生参加学校社团活动，他们认为，社团活动课能丰富孩子的课余生活，可以结交到更多的朋友，社团活动让孩子学到了一技之长，给孩子提供了更多展示自己的机会。大部分家长和教师一样，都很支持自己的孩子参加社团活动，但是有一部分家长却认为，学生参加社团，对他们的帮助不大，而且还对学生学习产生了影响，所以不支持学生参加学校社团。通过分析家长和教师对学生参加社团的态度，可知，部分家长的思想意识有待提高，他们只关注孩子的学习成绩，却没能意识到要注重孩子德、智、体、美、劳全面发展，忽略了对孩子的兴趣以及个性培养。通过对学生的问卷调查，发现学生对社团有着浓厚的兴趣和爱好，如图1：图1 学生是否喜欢参加社团活动而对于最初学生参加社团活动的原因，每个同学给出的理由有所不同如表2表2 对于学生起初参加社团的原因选项被选次数排列顺序可以结交到更多的朋友265能增长见识，开阔眼界363能丰富自己的业余生活441能学到一技之长382有喜欢的社团辅导老师86同学们参加，我也参加18能得到更多展示自我的机会284形式各样的社团活动吸引了我265家长或老师要求我参加27大部分同学参加社团活动是为了丰富自己的课余生活，在社团中，结交到更多的朋友，学到出色本领，增长见识，开阔眼界，同时还能与朋友们一起得到展示自我的机会。但也有极少数同学参加社团活动是来自家长和老师的硬性要求，还有部分同学来自跟风，看到别的同学参加，自己也要求参加。具体情况如图2：图2 学生参加社团原因在对教师的调查问卷中，发现学校只重点选拔有一定基础的学生进行教育，而不是面向全体学生，并且发现第三小学社团活动存在的主要问题如图3：图3 社团建设面临的主要问题（三）秦皇岛第三小学社团建设现状折射出的发展瓶颈1 缺少专业性强的社团辅导教师在与三小社团负责人的谈话中提到：“施老师，您认为咱学校社团发展面临的最大困境是什么？” “缺人，具体说就是缺专业性强的老师。”可见，开发区第三小学教师对社团参与度不是很高，以至于学校社团发展的最大困难就是缺少师资队伍。2 社团物质条件有待加强在家长的调查问卷中，许多家长提出建议：不要让一个孩子只限报一个社团，希望学校能扩大社团项目，满足更多学生的兴趣需要，由于上面提到的社团财力不足的问题，导致社团中的活动器材设施数量不足，社团规模很难扩大，能参与社团的学生数量有限。又由于社团物质条件不充足，社团在很多方面的质量上得不到很好的保障。3 社团缺少活动场地和教室在与社团辅导老师交谈的过程中提到“李老师，您担任了这么久社团辅导员的工作，您觉得现在社团有什么问题亟待解决？” “社团可占用的教室太少了，我们软笔书法社团和阅读写作社团共用一间教室，有很多不方便的地方。”可见，由于学校空间有限，或因为教室安排不合理，社团教室和活动场所紧缺。4 社团没能发挥充分学生主动性地位。经过德育处主任的允许，我获得了七次跟着几位社团老师上社团活动课的机会，有古筝社团，软笔书法社团，健美操社团、舞蹈社团和茶艺社团。通过对开发区第三小学社团活动课的实时观察，我发现，好多社团，并没能真正发挥小学生的主动性地位，比如，古筝社团活动课上，教师演示，然后让同学们一遍一遍的重复练曲子，其中，好多同学都怨声载道，喊累，不认真弹曲子。在社团活动过程中，活动形式单一，好多学生没能真正感受到参与社团的快乐。（四） 小学生社团存在问题的原因分析1 小学生社团建设处于初级阶段社团发展刚刚起步，社团建设相对比较薄弱，还处于摸索阶段，没能形成相对完善的制度体系。社团还没能得到广大教师和家长的认可和支持。2 新课改的观念贯彻不彻底新课程改革已经实施了一段时间，但是仍旧流于表面形式，大家都在喊着新课改，但没有几人能真正履行新课改精神，这就说明新课程改革并没能渗透到教师心里去。3 教师的特长没能得到有效发挥学校缺少社团辅导老师，说明学校教师没能积极参与到社团建设中来，教师的综合素质有待提高，如果老师们都能发挥自己的特长，每人带一个社团，那么，就不会出现这样的状况。在教师调查问卷中得出，教师参与担任社团辅导工作的只占7.8%。而且调查问卷中被问到“没能担任社团辅导老师的原因”其中对社团没兴趣的教师占有24.3%，感觉没有时间精力担任社团辅导教师的占50.6%，还有25.1%教师认为自己没有突出特长。许多教师们感觉每天上班已经很累，如果再管理社团，会感觉精力不足，社团又不是有偿课程，觉得参与不参与，与自己关系不大。所以老师们为了轻松，选择不报名参加社团辅导员工作。还有一些老师不注重发展自己的优势，感觉自己什么都不行，没有资格担任社团辅导工作。4 上级领导不够支持“施老师，社团除了缺少专业性教师，您认为还有什么其它问题吗” “还有 就是上级领导不够支持，如果上级领导能多一丁点的关注度，比如在财力上，我相信，社团的发展就不会像现在这样困难”（口气中带着一丝埋怨）通过和施老师的交谈，我得知，学校每个孩子都是免费参加社团，学校社团的开支几乎全部由学校自己承担，有少一部分是来自公益彩票体育基金，还有一部分是校外跆拳道馆的资助，但他们只对学校跆拳道社团进行拨款资助。可见，社团的财力物质条件不足，学校的负担过重，社团负责人施老师发几句牢骚也是情理之中，究其根本，她也是为了孩子们的发展。五 促进开发区第三小学社团建设的对策研究（一）学生主动参加社团活动小学生根据自己的兴趣爱好，主动报名参加社团活动，其要求如下：1 态度端正，目标合理首先克服盲从态度，不要看见哪个社团人多，就参加哪个社团，要根据自己的实际情况，根据自己的兴趣爱好，报名参加社团，在社团课堂中，要端正自己的学习态度，遵守纪律。社团活动虽说是有诸多教育的优势和长处，但是一个社团活动也无非是万千教育的一种，所以家长和老师切记不要过分要求孩子在社团中学到了哪些技艺或知识点上质的突变，要多关注学生在社团中都结交了哪些朋友，是否学会了和同学交流，参与社团是否高兴等问题，不要对孩子提过高不实际的要求。2 主动参与，合作交流兴趣是最好的老师，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。兴趣对人有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。，学生在自己主动意识下，积极参与社团活动，学习到的本领是刻骨铭心的。在教师的带领下，社团成员之间在合作中竞争，在竞争中合作，只有在合作中才能共享成果和资料资源，在竞争中，他们取长补短，共同进步，真正做到了融自主、合作、探究于一体的学习方式。3 贵在坚持，锻炼意志荀子曾说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”挫折是天才的晋身之阶，是能人的无价之宝，是弱者的无底深渊。任何事情都需要坚持，坚持就是胜利，切忌不能两天打渔三天晒网。学生参加社团活动，会经历兴趣期、适应期、疲惫期、发展期等四个阶段。既然选择了开始，每个社团成员都必须坚持到最后。小学阶段是意志品质形成的关键时期，只有具备坚强的意志才能成长为独立、自主、自信的人，社团活动注重培养学生是实践能力，通过社团实践能更好的观察和磨练小学生的意志品质，与此同时教师要多鼓励他们克服困难，战胜困难。（二）教师乐意参与社团建设班主任要积极配合社团辅导老师，准确了解本班学生参加各项社团活动情况，并且发挥自己的特长和兴趣爱好，深入挖掘自身潜力，担任社团辅导工作，努力做到教学相长。教师要积极学习新课程改革章程，在社团活动中，做到形式多样，学生为主教师为辅，放弃满堂灌的教学模式，多运用情景教学，激发学生兴趣，让学生真正体会到参与社团活动的乐趣。教师应多为社团建设出谋划策，发现问题，及时反馈，并且多参加相关课题的实践和研究。（三）家长积极支持社团建设家长应该多了解自己孩子的兴趣和爱好，帮助他们选择适合自己的社团活动，在某一领域有技能的家长，可以主动与学校取得联系，利用自己的业余时间，报名参加带领学校社团活动。积极配合学校以及教师的工作，鼓励孩子多参加社团活动，提升孩子的实践能力和个性品质。（4） 学校完善管理社团建设1 社团制度跟进，活动有章可依学校应多设计量表，参考祥表，如资料搜集表，访谈表，实验表，观察记录表，引导学生在活动中多多使用这些参考表。每个学期结束后，要求各个社团上交资料表的电子材料和文档材料存档，以利于学期末的社团评价、评比工作的顺利进行。 学校要形成和完善社团建设的相关政策管理体系，形成规范的校级社团管理条例，形成一套成熟的社团组织管理办法，如活动开展细则，和考核评价守则，将社团真正纳入素质教育体系当中去。通过建立评比表彰制度，使优秀社团脱颖而出，形成鲜明的榜样导向作用，从而促进校园文化的全面繁荣。学校可建设社团领导班子，每类社团都需要具有一套课程开发及实施的负责人，重点管理此类社团的组织和实施工作。学校领导要将社团的课程，场地，人员，器材等一系列方面进行合理的统筹管理。2 多开展综合实践活动，多开展社区服务加强学校社团之间的合作交流，社团之间学会优势互补和资源共享，推出跨校社团联谊活动，促进社团的快速发展，加大社会影响力，使得校内外有益资源得到互动和共享。社团开展主要采用督导制和例会制，启动校企合作社团，开发建设精品社团学校社团活动中多开展竞赛活动，评比精品社团，多派出特色社团参加大型校外演出活动，锻炼学生实践能力的同时，又可提升学校的知名度，同时为学校做很好的宣传工作，从而为拉动企业资助提供帮助。3 社团活动实行三级评价（1） 个体评价学生参与到社团评价中来，通过个人积分卡，给予精神和物质奖励。（2）教师评价要求一线教师每人领导一个社团，并且与学校的教学量化考核以及教师评优评先相结合，社团活动采取奖惩结合办法。（3）校级评价每个社团在学期末上交社团活动总结，活动记录以及下学期活动计划，使得社团真正做到有计划、有组织、有制度、有考核。根据每学期社团管理过程、作品展示、活动成果的成绩对社团进行一次考核，注重过程评级和结果评价相结合，评出优秀社团，并给予一定的奖励。4 加大社团建设的经费投入每年在社团投入固定经费，为社团场地，活动开展，聘请指导老师等方面创造条件。建设多元化社团，尽可能满足所有学生的兴趣爱好，让每个学生至少能参加一项社团活动。5 社团活动实行“三定”“三有”“一反馈”制度三定即定时间、定地点、定内容，社团活动需要有固定的时间，固定的教室以及计划好的教学内容。三有即社团有计划、有考勤、有活动器材。一反馈即社团活动方案，活动记录，以备负责督查教师的及时了解社团开展情况。为以后调整相关政策提供帮助。6 加强与周边大学的互动活动启动“大手牵小手，大学带小学”互动社团方案。大学社团的优秀学生以志愿者的身份到小学社团的做辅导老师，这既锻炼了大学生的参与教学实践能力，又为小学社团注入了新生力量。学校不必在为寻找专业技能的老师而头疼，大学生也能通过这样一个平台充分展示自己。以前曾经启动过类似的活动，但是效果不好，主要原因是大学生不负责任，只是为了盖志愿者的章而来，不会主动地帮助社团做什么事情，而且好多时候大学生作息时间和小学生社团开展时间上有一定的冲突，大学生志愿者常常不能照常开课，从而影响了小学生的社团教学。如果再启动这样的活动，我们必须要选拔那些真正有责任心的学生，并且要有一定的特长，有本领，能够实实在在的教给孩子们一些技能和知识。开启这个活动，必须要有组织者，有计划有制度的好好完成此项活动。在访谈中，小学社团负责人表示，曾经一些学艺术类的学生心态浮，举止行为都不能给小学生树立榜样作用，所以，他们希望志愿者能心地坦然、为人师表。在启动这个活动之前，可以先让优秀大学生在社团教授一两次高层次的大型社团活动课程。这样，对大学和小学双方有利，也可以让小学生来大学观摩社团活动的开展。结论秦皇岛经济技术开发区第三小学以学生为主体，配合教师专长，以学生学习兴趣入手，在学生社团建设实践中取得可喜的成效。学校建设是校园文化建设的一棵常青。社团建设贵在坚持，需要师生共同的坚持。教育是为了每个孩子的成长和发展，苏霍姆林斯基说过：“每位学生都是独一无二的个性”。每个孩子都是一座待开发的宝藏，每个孩子身上都潜藏着巨大的潜能，学生的特长只要健康向上，就应该被尊重，并给予重视和保护。在多元化，丰富多彩的社团活动中，孩子们的个性得到张扬，生命被放大。社团如阳光雨露般滋润着每一个兴趣爱好者，社团是孩子成长的沃土，在社团中，学生自主搭建平台，学生在社团中展现自我价值，塑造自我形象，远离“被教育”、“被组织”的活动模式。笔者研究当前社团活动发展的困境与出路，以开发区第三小学为例，在一步步的研究中，深悉现状，洞察问题，分析渊源，提出适合该校的可行性的策略，以寻求社团活动更好地发展，尽自己的微薄之力。由于自己专业知识和能力有限，可能在很多方面还存在着一些不妥之处，敬请各位老师指正，笔者会在以后的教学实践中不断完善自己。参考文献1 梁鹂莉.以社团建设促进小学生生命成长的价值研究D.华东师范大学，2008.2 孙忠义.农村小学社团建设的实践研究J.宁波教育学院学报,2013(05).3 钮美芳.促进小学生社团建设的策略研究J.教育旬刊，2014(06).4 徐明荣.基于学校文化建设视域下的小学生社团构建J.现代教育科学，2014(05).5 李茜.小学社团现状调查J.科技信息，2012.6 刘在花.儿童社会智力M.合肥:安徽人民出版社，2008.7 刘金英.谈谈中小学社团的组织与管理J.教育教学研究，2011.8 沈煜清.小学生社团建设的实践探索J中小学德育，2011.9 胡铃冬.学生社团活动的作用及实施原则N成都教育学院学报，2016(01).10 沈晓飞.信息有容，丹青乃大，论小学生书画社团在信息化环境中的平台建设J,2012.11 潘小军.行走在儿童成长的路上小学社团建设与管理初探J江苏教师，2014.15 郁媛.儿童舞蹈社团建设初探J快乐教学.16 梁艳漩.促进学生社团建设的策略J德育与成才研究，2015.17 龚顺斌.好雨随风润小荷学校社团建设的做法和思考J成长新观察.18 孙忠心.曹炳达.农村小学社团建设的实践研究N宁波教育学院学报，2013.19 charles E summer.Jr.(1956) Factors In Effective Administration M.New York: The Trustees of Columbia University.20 Robert A.Baron, Jerald Greenberg.(1990).Behavior In organization (3rd),Allen and Recon.致谢首先感谢周丽娟老师对我论文的悉心指导；其次感谢开发区第三小学施老师对我论文的支持，和三小师生和家长帮忙填写调查问卷，最后感谢各位答辩老师的认真倾听并对我的给予诚恳的建议。附录关于社团建设发展现状的调查问卷(学生问卷)亲爱的同学,你好! 首先感谢你共同参与这次问卷调查活动!我们的社团在大家的热情参与下,类型增多,活动丰富。相信你在伙伴们的帮助下,在老师们的支持下,学到了很多本领,是不是觉得长大了很多,是不是觉得感受很多!今天关注学校社团发展的老师们设计了一份调查问卷,来了解你参加社团活动的状况和个体成长的状态。请根据你的实际情况完成下列问答,把你最真实的法和观点告诉我们,逐题作答,不要遗漏。 祝身体健康快乐学习! 2016年5月6日第一部分基本资料以下问题主要了解个人背景资料,请依照你的实际情况,在每题适当答案前口中打“V”。1.性别： 口男 口女2.年级: 口二年级 口三年级 口四年级 口五年级3.你在学校的职务: 口学校大队干部 口中、小队长及各类委员口课代表 口暂无任何职务 口其他4. 你第一次参加社团是在: 口一、二年级时 口四年级时口三年级时 口五年级时6. 我参加过的社团有：7.我在社团中的职务是:口社团团长 口一般社团干部 口社团团员9.我参加社团是因为(可以多选).口可以结交到更多的朋友 口能增长见识,开阔眼界口能丰富自己的课余生活 口能学到一技之长口有喜欢的社团辅导员在 口同学们都参加,我也参加口有更多的展示和表演的机会 口形式多样的社团活动吸引了我10.每周参与社团活动的累计时数:口1小时以下 口1到2小时口3到4小时 口4小时以上11.我对社团活动的评价:口非常满意 口满意 口没意见口不满意 口非常不满意12.你的家长对你参加社团的支持度:口非常支持 口支持 口没意见口不支持 口非常不支持第二部分选择题以下问题主要了解你参加社团活动的各类实际情形,请根据你的实际状况,依据符合程度在口中打“V”。1. 我认为参与社团活动是重要而有意义的 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见2. 每个同学只要有兴趣、有时间至少应参加一个社团,以此来锻炼自己 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见3、参加社团一般是家长或老师的意思,我个人没有主动想过 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见4、我们学校的社团建设是规范有序的活动 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见5、每次社团活动时间,我都会认真参与,争取学到更多本领 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见6、学校聘请了校外的社团辅导员老师,他们对我们社团的帮助很人 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见7、我乐意接受社团分配给我的各类小任务 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见8、我的作品(表演)获得社团辅导员的称赞,我很高兴 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见9、我们社团活动的形式跟平时的上课差不多,没啥意思 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见10、如果一年中能有多个社团活动轮流参与,会更好 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见11、学校为我们社团创设的展示机会还不是很多 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见12、 我能够在社团活动时认识很多新朋友 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见13、 在社团中,我乐意并经常帮助那些有困难的同学,我感到很快乐口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见14、社团活动时,我觉得比在课堂中更能感受到轻松和快乐 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见15、我觉得参加社团活动让我获得更多成就感,体会到“我能行” 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见16、在社团中我尝试了一些以前不敢做的事,勇气和胆子都增大了 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见第二部分:开放题(以下的问题,请你根据实际情况做答）1、在一年的社团活动中,给你留下印象最深的活动是哪一次?2、除了你目前参加的社团之外,你还想参加什么社团?为什么?关于社团建设发展现状的调查问卷(教师问卷)各位老师,您好! 首先感谢您共同参与这次问卷调查活动!我们学校的社团在大家的热情参与下,类型增多,活动丰富。为使学校的学生社团获得更好的发展,我们设计了一份调查问卷,想通过您的视角了解学生和社团发展的态势。请您根据实际情况完成下列问答,把最真实的告诉我们。请逐题作答,不要遗漏。（您所的填答仅供我们研究社团新发展用,不会对外公开。） 祝身体健康快乐工作!第一部分基本资料以下问题主要了解个人背景资料,依照你的实际情况,在每题适当答案前的口中打“v”。1.性别: 口男 口女2.年龄: 口20一30岁 口30一40岁 口40岁以上3.职务: 口一般教师 口行政兼职 D其他4.现在是否担任社团辅导员: 口是 口否 5.担任社团辅导员的年限: 口3年及以上 口2年 口1年6.您曾担任社团辅导员的社团名称是：7.您曾经参与过的社团有:8.为协助学生开展好社团话动,您每周需要在组织、参与社团活动等方面花费的累计时数为:口1小时以下 口1一2小时 口3一4小时 口4小时以上9.您对自身参与社团活动(建设)的满意度:口非常满意 口满意 口没意见 口不满意 口非常不满意10. 您对学校社团活动(建设)的整体满意度:11. 口非常满意 口满意 口没意见口不满意 口非常不满意第二部分选择题以下问题主要了解你参加社团活动的各类实际情形,请根据你的实际状况,依据符合程度在口中打“v”。1、我认为学校进行社团建设是重要而有意义的 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见2、我认为每个同学只要有兴趣、有时间至少应该参加一个社团 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见3、每学期初的社团招募会,辅导员积极参与,效果会更好 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见4、社团辅导员应该知晓学校的社团管理条例和操作流程 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见5、社团活动中,我能充分调动孩子们的学习兴趣 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见6、社团活动应以学期为单位的整体安排活动记录、过程指导和活动支持 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见7、在学校大型活动中,社团发挥了很大的协助作用 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见8、现有的社团活动形式跟课堂教学的组织是一样的 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见9、社团活动中,学生的出勤率较好 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见10、学校能为不同的社团提供不同的展示和交流平台 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见11、我们学校的社团活动是很有特色的,丰富了我们的校园生活 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见12、如果一年中,学生参与多个社团活动，对他的发展会更好 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见13、 我认为社团管理中心对各个社团的帮助不大 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见14、我们的社团活动类似于以前的第一课堂,没啥本质区别 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见15、我们的社团在管理和指导上还是比较薄薄弱的 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见16、在社团活动时,我觉得孩子们比在课堂更能感受到轻松、快乐 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见17、我觉得参加社团的活动更能让孩子获得成就感的体验 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见18、社团中,一些平时表现平平的孩子会有不的优秀表现口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见19、社团活动时,不同班级的同学在一起,有利于拓展孩子的交往能力 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见20、社团活动中,绝大部分孩子会主动帮助有困难的伙伴 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见21、社团活动能帮助孩子们增强自信心 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见22、一向学习成绩优秀的孩子并不一定在社团活动中表现突出 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见23、我们的社团活动能为孩子提供更多的展示或表现的机会 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见24、 社团活动能得到来自家长的支持和鼓励口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见25、社团活动与现有课程进行整合,能获得双赢的效果 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见26、通过社团活动,我看到孩子们获得不同程度的新变化 口完全赞同 口完全不赞同 口赞同 口没意见第三部分开放题(以下的问题,请你根据实际情况回答):1.目前学校开展的这些社团活动有哪些优势或功效,能促进学生的健康发展?2.通过社团活动,您看到我们的孩子们在哪些方面有明显变化?(能举例说明更好)3.你觉得我们的利团建设还可以在哪些方面进行改进?关于社团建设发展现状的调查问卷(家长问卷)尊敬的家长,您好! 首先感谢您们共同参与这次问卷调活的动!我们学校的社团建设在师生的热情参与下,在家长的大力支持下,种类增多活动丰富。相信您的孩子在社团活动中学到了不少本领,而且增进了小伙伴之间的友谊,为此,关注学校社团发展的老帅们为家长设计了一份调查问卷,来了解您对学校社团建设方面的想法和建议,请根据您的实际感受完成下列问答,把最真实您想法和观点告诉我们,请逐题作答,不要遗漏。（您的填答仅供我们研究社团的发展用,不会对外公开。） 祝身体健康工作顺利! 2016年5月6日第一部分选择题以下题主要了解您对社团活动态度,根据您的个人感受,依据符合程度在口中打“v”。1.家长性别:口男 口女 2.您孩子所在年级:口二年级 口四年级 口五年级 口其他年级3.您孩子目前是社团成员吗:口是 口不是 4.您的孩子是何时开始参加社团活动的:口二年级时 口三年级时口四年级时 口五年级时5.您孩子在社团中的职务:口社团团长 口一般社团干部 口社团团员6.您认为您的孩子参加社团活动,能帮助他认识结交更多的朋友吗?口会 口不清楚 口不会7.您对我们学校社团活动的发展有所了解吗?口很了解 口一般了解 口不清楚8.您认为孩子参加社团是因为：（可多选）口可以结交到更多的朋友 口能增长见识,开阔眼界口能丰富孩子的课余生活 口是形式多样的社团活动吸引了孩子口有喜欢的社团辅导员 口同学们都参加,他/她也参加口有更多的展示和表演的机会 口能学到一技之长 9.您孩子每周花费在社团活动上的累计时数:口l小时以下 口1一2小时 口3一4小时 口4小时以上 10.您对我们学校开展社团活动的评价是:口非常满意 口 满意 口没意见 口不满意 口非常不满意11.您认为孩子参加各类社团活动,对他/她的成长是否有帮助:口帮助很大,进步很多 口一般,没啥大变化口不乐观 口没帮助,甚至有退步12.您对您孩子参加社团的支持度:口非常支持 口支持 口没意见 口不支持 口非常不支持第二部分开放题13、您认为学校的社团建设还可以在哪些方面进行改进？14、您觉得通过参加社团.您的孩子在哪些方面进步很大？15、您的孩子在校参加了的哪些社团活动？25