06.二年级语文上册《一封信》教案及反思

1 6 一封信 教学目标 1 学会本课的生字新词 培养学生联系上下文理解词语的能力 2 理解课文内容 对比露西的前后两封信 想想你更喜欢哪封信呢 学会语 言的运用技巧 3 继续培养学生正确 流利 有感情地朗读课文的能力 过程与方法 1 充分发挥学生学习的主体性 开展小组讨论 理解 感悟课文 2 运用已有的识字方法识字 情感 态度与价值观 懂得凡事都往好处想 这样生活才能过得更美好 教学重点 引导学生多种方法识字 规范书写生字 有感情地朗读课文 教学难点 初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法 懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理 教学过程 第 1 课时 一 谈话激趣导入 1 师 孩子们写过信吗 在写信的时候 你们一般会告诉朋友或亲人一些什么 事情 2 揭示课题 一封信 二 初读课文 识写生字 1 根据自读提示 学生自读课文 师 这个故事就藏在课本的第 35 页 读之前看看老师给大家的小提示 1 自由大声地朗读课文 努力把课文读通顺 读准字音 读通句子 把我 会认的字画上圆圈 难读的地方多读几次 2 2 再读 想一想课文讲了一件什么事 2 识记生字 封 削 锅 朝 叠 刮 胡 灯 修 肩 团 重 完 期 束 鲜 1 带拼音认读生字 大家看 这里有这么多信封 只要孩子们能将上面的生字读正确 我们就能顺 利地将信封打开 你能叫出它们的名字吗 借助拼音读一读吧 2 去掉拼音认读生字 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子 你们还认识他们吗 给你的同桌读一读吧 3 开火车读生字 4 交流识字方法 有什么好办法能记住他们吗 先跟你同桌交流交流 老师也出几个字谜考考大 家 5 认读词语 三 再读课文 理解感悟 1 请孩子们汇报课文讲的是一件什么事 课文讲了露西要给爸爸写一封信 开始露西给爸爸报告家里的坏消息 后来 在妈妈的提醒下 他向爸爸报告了妈妈的好消息 2 找一找 看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信 哪些自 然段写的是露西给爸爸写的第二封信 3 自由读读露西两封信的内容 体会一下两封信给你带来的感觉 四 写字指导 1 观察要求写的生字 说说在写的时候应该注意些什么 2 全班交流 互相提醒 3 观察 珠 圆 笔 在写的时候应该注意些什么 4 教师在田字格中范写 5 学生描红 练写 3 6 教师点评 五 总结全文 第 2 课时 一 听写词语 复习导入 1 听写词语 2 对照批阅 3 写字指导 二 理解过程 品味语言 1 学习第一封信 请同学们自由读第三自然段 边读边思考 露西在信里告诉了爸爸哪些事 这 些事都有一个什么共同的特点 找出相关句子画下来 2 汇报交流 1 重点句 1 你不在 我们很不开心 开门见山的告诉爸爸他们的生活 不开心 这样的信 爸爸看到以后会怎样 只能徒增烦恼 2 重点句 2 还有 家里的台灯坏了 我们修不好 从早到晚 家里总是很 冷清 从这句话看出爸爸不在的日子 家里的生活过得很不好 特别是 总是 一词 3 学习用 总是 说一句话 3 指导朗读 1 师引读 2 生领悟读 4 学习第二封信 请自由读课文 7 到 14 自然段 边读边思考 露西在信里告诉了爸爸哪 些事 这封信和第一封信的内容一样吗 他表达的是露西怎样的心情 找 出相关句子画出来 4 5 汇报交流 1 找出露西第二封信的内容 读一读 2 重点句子 1 太阳闪闪发光 阳光下 我们的希比希又蹦又跳 这句话写出了什么 也写出了什么 我们家的希比希过得很快活 我们也跟 着过得很快活 3 重点句子 2 还有 下个星期天我们去看电影 从这句话 感受到了我们的生活怎么样 6 这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗 是怎么讲的 和前一封信表达的方式 一样吗 哪一封信的表达方式更好 为什么 7 还有 下个星期天我们去看电影 妈妈说 这句话有什么特点 说话的人 物在说的话的后面 仔细观察它的标点符号 应该怎样打标点 像这样的句子还有哪些 在文中找找 8 将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来 再读一读 三 对比分析 明白道理 1 对比第一封信和第二封信 第一封信主要表达的是什么思想 第二封信表达 的又是什么思想 2 小组讨论 你认为第一封信好些 还是第二封信好些 为什么 3 明白其中的道理 4 朗读全文 四 课堂延伸 拓展练习 你有亲人不在身边吗 你有什么话想对他们说呢 请拿出本子 拿起手中的笔 一起来给远方的亲人写一封信吧 注意信的书写格式 试着写一写 5 教学反思 这个是拓展练习写一封信后的反思 在批改孩子们写的一封信时 我发现 孩子们有太多细腻的情感藏在心里 我没有限定孩子们习作的收信人 他们有 的写给爸爸妈妈 有的写给爷爷奶奶 有的写给老师 同学 朋友 弟弟妹 妹 大部分同学都能按照正确的格式书写这封信 只有个别孩子在格式上出 错 令我感到欣慰的是 孩子们的错别字少了很多 从这里 我有了一点思考 也许孩子们乐于表达的真情实感才能让他们更加用心 习作中 字里行间流露 出的情感让我感动 这也让我有所感悟 学习生活中 老师 家长与孩子之间 也可以利用书信的方式进行沟通 因为有的孩子说不出的话却可以很好地用文 字表达出来 能让我们更加了解孩子 亲近孩子