语文版2019-2020学年度八年级上学期语文期末考试试卷D卷

语文版2019-2020学年度八年级上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的是（ ）A . 拎取/吝啬 狡黠/威胁叨扰/惊涛骇浪B . 雾霾/埋怨 聒噪/城廓 休憩/锲而不舍C . 蓬蒿/膨胀 搭讪/禅坐 襁褓/牵强附会D . 嗔怒/箴言 芥末/慰藉哂笑/嬉皮笑脸2. （2分）下列词语没有错别字的一项是（ ）A . 严历 畸形 意想天开B . 隐弊 肆虐 张灯节彩C . 视察 怠慢 众志成城D . 陡俏 和谐 与时俱进3. （2分）请选出下列句子中加下划线成语运用错误的一项（ ）A . 德国制造业之所以“强悍”，与德国人在工作中吹毛求疵的工匠精神密切相关。B . 时代瞬息万变，一味墨守成规 ， 终将会被淘汰。C . 既然大家都己达成自己的愿望，那真是各得其所了。D . 韩国市民代表李女士义愤填膺地向在场记者朗读了多个市民团体反对部署“萨德”系统的联合声明。4. （2分）下面句子中，没有语病的一句是（ ） A . 乡村三月的油菜花，成为城里人向往的游览胜地。B . 每个有志气的青年将来都希望自己成为一个对祖国建设有贡献的人。C . 为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须紧绷一根安全弦。D . 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。5. （2分）对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。A . 颔联借用“孤灯”与“一雁”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。B . 颈联“迸”“入”两字精妙传神，“迸”写出了乡愁之强烈；“入”，将乡愁化无形为有形，写出乡愁之绵长。C . 诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以派遣。D . 这是一首羁旅诗，全诗借景抒情，情景交融，抒发了诗人浓浓的思乡之情。6. （2分）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A . “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”B . 星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。C . 不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！D . 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。二、 句子默写 (共1题；共8分)7. （8分）古诗文默写。 （1）王维使至塞上中的_，_描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。 （2）钱塘湖春行中直接抒情的句子是，_，_。 （3）凝望故乡的方向，凝望着渐渐险人大海的夕阳，老人哽咽着吟诵起崔颢黄鹤楼中的诗句：_，_闻者无不潸然泪下。 （4）野望中描绘萧瑟静谧的山野景色的诗句是：_，_。 三、 语言表达 (共1题；共1分)8. （1分）仿写句子。例句：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。仿句：微笑是_。四、 现代文阅读 (共2题；共16分)9. （6分）阅读下面的文字，完成后面小题生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的鱼大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。（1）下列说法不符合文意的一项是（ ） A . 鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。B . 根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。C . 鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。D . 雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。（2）下列关于本文语言的运用分析正确的一项是（ ） A . “一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。B . “对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己美容的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。C . “病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。D . “经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的情战，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。（3）下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是（ ）A . “经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。B . 选文第段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。C . 选文中第段的第一句运用了摹状貌的方法有助于把说明的对象说得更具体、生动。D . 选文第段运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。10. （10分）阅读文段，回答下面的问题。我们家的男子汉何定岚我和老伴生育了两个女儿，我们家“三个娘子军”和我一个党代表，总觉得缺点阳刚之气。直到四年前，我们家新来了一个男子汉外孙子嘟嘟，那娇娇嗲嗲的气氛才有些改变。小家伙现已四岁两个月大了，胖嘟嘟、虎头虎脑，聪明灵敏，一言一行都透着那调皮相，人见人爱，就连我们街坊平时很少言语的老李头，见到他都要逗他一番。四年以来，我们受了很多累，他有时淘起气来，叫人哭笑不得，但一想到他一举一动的稚气表情、刚毅倔犟的劲头，又让我们老两口疼爱不已。我是男子汉前两天，嘟嘟发烧，我们带他到医院看病，大夫说，有点炎症，需要输液。为了配合大夫治疗，姥姥给他做思想工作。哪知小家伙头一扬说，我是男子汉，不怕打针，我不哭。当护士拿起针头要扎手背时，他两只小眼睛瞧着一动不动。护士头一针扎下去没有找准位置，又扎第二针的时候，我们心疼得不知怎么办好，可小家伙愣是没有吱一声。输了三四十分钟的液，他坐在那里一动不动，护士小姐直夸这孩子真坚强。当我们回来告诉他爸爸妈妈时，他妈说，我们到医院打针，他从来不哭。噢，男子汉，我们家真正的男子汉！我要上警察大学，当肖文小家伙有三大爱好：玩枪、玩车、穿警察服当警察。电视剧刑警本色百看不厌。许多台词都能背熟。有一次，我们问他，长大干什么。他脱口而出，上警察大学，当肖文。去公园玩，首选衣服是我们买的小警察服，大盖帽，其他衣服再好也不愿穿。当他那全副武装走起路雄纠纠气昂昂的派头招来外国友人、外地游客的相机咔嚓、咔嚓照个不停时，小家伙更加带劲，有时还以一个标准的敬礼感谢大家的赞许。老师教我们的嘟嘟上幼儿园已一年多了，老师的辛勤培育使孩子很懂事，俨然像个小大人。他最崇敬的是老师，“老师教我们的”是他常挂在嘴边的一句话。每天洗漱完毕，他要把他的手帕、袜子洗干净，我们夸他时，他说，老师让我们帮助大人干活。吃饭时，掉在桌上一粒米也要捡起来，把碗里吃得干干净净，一粒米也不剩。我们说嘟嘟最节约，他说，老师教我们的。有一次，他姥姥病了，呕吐不止，他马上跑过去，给姥姥捶背，倒水让姥姥吃药。姥姥躺在床上，他爬上去，摸摸姥姥头说：“噢，83度，该打针了。”一句话感动得姥姥热泪盈眶，病也好了一半。小苗的茁壮成长，无不渗透着园丁们的辛勤培育，愿我们家的男子汉和天下的小朋友们生活快乐，健康成长。（1）请用简练的语言概括选文所写的几件事。（2）请从文章结构、描写方法或语言特点等角度来分析课文和本文有什么相同的地方。五、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）作文：有一首小诗写道，只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来请以“只要 还在”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；表达真情实感；文体不限，诗歌除外，不少于600字；错一字扣一分，扣完为止；卷面整洁，书写工整。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)12. （7分）阅读普希金的假如生活欺骗了你完成后面的题目。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息 ， 一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（1）结合句子内容解释诗中画线的词语。瞬息：_怀恋：_（2）诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。七、 文言文阅读 (共1题；共20分)13. （20分）阅读下文，回答相关问题（1）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”（2）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（3）秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”（节选自唐雎不辱使命）（1）解释下面句子中划线的词以头抢地耳 长跪而谢之 而君逆寡人者 寡人谕矣（ ）（2）把画线句子译成现代汉语安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（3）请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”.（4）自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举两例，用一句话概括其主要事迹。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 语言表达 (共1题；共1分)8-1、四、 现代文阅读 (共2题；共16分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、五、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)12-1、12-2、七、 文言文阅读 (共1题；共20分)13-1、13-2、13-3、13-4、