人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第17课《少年闰土》同步练习D卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第17课少年闰土同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共31分)1. （5分） 我是拼音小能手_套住认识圆月2. （10分） 写出下列字的部首祭_毡_罩_器_须_畜_3. （6分） 让我们展开想象，描绘心中的美景吧！雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。风像_，_。雪像_，_。 4. （10分） 内容梳理（课文回放）少年闰土节选自_的小说_，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：_、_、_、_，其中给“我”留下印象最深的一件是_，从中可以看出闰土是一个_、_的农村少年。二、 阅读理解 (共2题；共26分)5. （13分） 阅读课文我和祖父的园子选段，回答问题。太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的，太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。花开了，就像睡醒了似的.鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的.一切都活了。要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（1） 这两段话中那个词出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？（2） 读读文中括号中的句子，用自己的话写下它的意思。6. （13分） 理解感悟我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（1） 这段文字写的是_初次见面的情景。（2） 用“”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。（3） 写出作者联想的句子。（4） 根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） 作者从生活中一件看似很普通的小事中，感悟到了一个人生的道理，受到了启示。生活，是写作的源头活水。你呢?你最近有没有从生活中感悟到什么?也把它写下来吧!第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共31分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略二、 阅读理解 (共2题；共26分)5、答案：略6、答案：略三、 语言表达 (共1题；共5分)7、答案：略