2《花的学校》-教学设计

2 花的学校 教学设计 教材分析 花的学校 是一首节选自泰戈尔 新月集 里的儿童诗 诗人以清新流畅的笔触 勾画出甜 美纯净的儿童世界 顽皮活泼而具有细腻想象力的孩子 在看到六月里雷电交作 风雨交加后草地 上冒出的花儿时 就在自己想象的天空里自由飞翔起来 诗人巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活 泼 可爱 美丽 向上 充满了儿童情趣 学情分析 花的学校 是一篇非常有意思的诗文 一看题目 花的学校 就能勾起学生的兴趣 花也 有属于自己的学校吗 花也有自己的学校哦 那群学生又会是什么样的呢 教学目标 1 认读本课生字 会写 13 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 对课文中不理解的地方提出疑问 3 理解课文内容 体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象 培养学生的质疑 表达 想象能力 4 感受课文的语言美和意境美 培养学生养成主动质疑的学习习惯 重点难点 1 有感情地朗读课文 理解诗歌的内容 2 想象诗歌所描绘的画面 体会诗歌的意境 3 理解课文内容 体会课文富于童真童趣的语言 教学准备 多媒体课件 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 1 会写本课生字 正确认读 罚 等 5 个生字 掌握 假 这个多音字 会写 落 荒 笛 等 13 个生字 认读 湿润 荒野 簌簌 等词语 2 有感情地朗读课文 想象花在绿草上跳舞的情景 3 在阅读 理解内容的基础上 想象诗歌所描绘的画面 体会诗的意境 一 预学 1 导入 教师简介作者 导入新课 拉宾德拉纳特 泰戈尔 1861 年 1941 年 印度诗人 文学家 社会活动家 哲学家和印度民族主义者 代表作有 吉檀迦利 飞鸟集 眼中沙 四个人 家庭与世界 园丁集 新月集 最后的诗篇 戈拉 文明的危机 等 2 检查学生自学生字词的情况 1 读准下列字的字音 荒 笛 罚 假 裳 2 交流 识记生字 A 加偏旁记忆的字 荒 谎 B 换偏旁记忆的字 笛 油 3 理解下列词语的意思 湿润 潮湿润泽 荒野 荒凉的原野 狂欢 纵情的欢乐 急急忙忙 心里着急 行动加快 二 互学 1 读课文 了解课文内容 1 学生朗读课文 读准字音 2 指名同学正确流利地朗读课文 注意读准字音 其他同学思考每一段讲了什么内容 教 师相机指导 2 说说每段的内容 第一段 第 1 自然段 第 2 自然段 想象阵雨降落时 花儿在绿草地上跳着狂欢的舞 第二段 第 3 自然段 第 5 自然段 想象雨来时 关了门在做 功课的花朵们便放假了 第三段 第 6 自然段 想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳 冲了出来 第四段 第 7 自然段 第 9 自然段 想象花孩子们急急忙忙赶回家 他们对准妈妈扬起了双臂 三 评学 朗读课文 画出自己最欣赏的句子 1 听教师朗读 2 教师领读 学生齐读课文 3 学生自由朗读课文 边读边画出自己最欣赏的句子 4 同桌交流 说一说这些句子美在哪里 5 教师利用课件出示佳句 6 让同学们说出自己的感受 大家共同欣赏 4 检测 1 比一比 组词 裳 碰 课 棠 湿 棵 2 猜字谜 1 把 党 字中的 儿 换成另一个字 可以组成 和 字 2 一只狗从洞里跑出来 是 字 3 看看下面词语的特点 再照样子写几个 一群一群 哗啦啦 急急忙忙 4 你知道这些花穿什么颜色的衣裳吗 试着写一写 的丁香花 的月季花 的玫瑰花 的鸡冠花 的牵牛花 的桔子花 第二课时 一 预学 1 开火车读课文 边听边思考 每一段讲的是什么 2 指名学生用简洁的话概括每一自然段 的内容 二 互学 读中感悟 探究解疑 1 学习第一段 A 教师指名读 B 学生找出自己喜欢的一句话 并说明喜欢它的原因 湿润的东风走过荒野 在竹林中吹着口笛 理解体会 哪一个词语概括了东风的特点 湿润 从 走过 吹着口笛 这两个词语中 你感悟到了什么 这句话该怎样理解 读了这句话 你会想 到怎样一幅画面 于是 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来 在绿草上跳舞 狂欢 理 解体会 为什么是 一群一群的花 而不是 一朵一朵的花 呢 你认为花会从什么地方跑出来 呢 教师引导 启发想象 你从 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来 这句话中感悟到了 什么 狂欢 是什么意思 你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗 C 指导学生有感情地朗 读 背诵 2 学习第二段 A 学生齐声朗读 B 读中感悟 合作探究 为什么 我 觉得 那群花 朵是在地下的学校里上学 你是怎么理解 雨一来 他们便放假了 3 指导学习第三段 A 教师范读 B 合作探究 树枝在林中互相碰触着 说明了什么 你是怎么理解 绿叶在狂风里簌簌地响 一句的 雷云拍着大手 是什么意思 你是怎么理解 花孩子们便穿了紫的 黄的 白的衣裳 的 你认为花孩子们冲了出来 要到哪里去 为什么 C 教师指导朗读 D 学生自由朗读 4 学习第四段 A 学生齐声朗读 B 指导学生理解 感悟 朗读 小作者认为花孩子们 的家在哪里 那儿 是指哪儿 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗 在作者看来 花 孩子们急急忙忙赶回家是为了什么 C 学生自由感悟 想象 3 评学 拓展延伸 说说你想象中花的学校是什么样的 学生张开想象的翅膀 先在组内交流 然后在班上交流 4 课堂检测 1 读拼音 写词语 lu xi hu n y k u d ti o w ku n hu n f n ji c i ch sh u b 2 选字 组词 裳 棠 海 衣 湿 碰 撞 润 潮 3 找出下面花朵中不是同一季节开花的一项 用 x 标出 1 桃花 杜鹃花 梅花 月季 2 荷花 菊花 牡丹 向日葵 3 桂花 牵牛花 芙蓉 百合 4 腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲 4 按原文填空 当雷云在天上轰响 六月的阵雨 的时候 湿润的东风走过 在竹林中吹着 于是 的花从无人知道的地方 跑出来 在绿草上 5 文中 说花 在绿草上跳舞 狂欢 这符合实际吗 为什么 不超过 10 个字 2 地下的学校 的含义是什么 不超过 15 个字 6 对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是 例句 他们也有他们的妈妈 就像我有我自己的妈妈一样 A 比喻 B 比喻 拟人 C 拟人 D 夸张 板书设计 花的学校 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 花孩子 在地下学校关了门做功课 急忙回家对妈妈扬起双臂 真可爱 教学反思 作为一个语文老师只有自己走进文本 被文本感染 才能够感动学生 带动学生 所以课堂上 当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花 随着作者的语言嬉闹 生长 这应该是我 们理想中的灵动的语文课堂