福建省福州文博中学2014届高三历史上学期第三次月考试题.doc

福建省福州文博中学2014届高三历史上学期第三次月考试题（无答案）人民版页脚注意事项：各题答案一律写在答题卷上，否则无效。交卷时，只需将答题卷上交。一、单项选择题。（本大题有24小题，每小题2分，共48分。）1先秦诸子常用寓言来说明哲理，熔思想性和艺术性于一炉。某思想家用“守株待兔”的故事，以反讽的形式来阐述自己的观点。他的观点是 A不期修古，不法常可 B兼相爱、交相利 C克己复礼，天下归仁 D弱者道之用2古代治国讲“帝道”（尧舜禹汤治理之道）、“王道”（德政）、 “霸道”（法家）。融合此“三道”思想且被当朝统治者采用的是 A孟子的民本思想 B荀子的政治思想 C董仲舒的新儒学 D二程朱熹的理学3李贽在续焚书中说：“是余五十以前，真一犬也。因前犬吠形，亦随而吠之。若问以吠声之故，正好哑然自笑而已。”以下四句话中与该观点一致的是A“人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”B“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”C“谓见有长短则可，谓男子之见尽长，女子之见尽短，又岂可乎？”D“天下无一人不生知，无一物不生知，亦无一刻不生知。”4宋人洪迈在容斋随笔中曾感叹说：“唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐。”即使那些“非外间所应知”的宫闱秘闻，诗人“反复极言”，“上之人亦不以为罪”，“今之诗人”则绝不敢如此。这段论述说明了 A唐朝诗人热衷于描写宫廷秘史 B唐朝诗歌空前繁荣 C开明的文化政策有利于文化的发展 D诗人受人尊重的原因5鲁迅在门外文谈中指出“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可敷衍记事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这个例子”。这里鲁迅告诉我们 A汉字是史官或巫创造的 B汉字是口口相传的文字 C汉字是仓颉创造的 D汉字是劳动人民集体创造的6下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是李鸿章“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”郑观应“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。章太炎“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。梁启超“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”A推动中国近代化，挽救民族危机B向西方学习，实行民主政治 C实现中国工业化，自强求富D启蒙与救亡并重7下表是洋务运动教育变革实践活动统计表。从中可以看出洋务运动时间内容1862年创办北京同文馆（外语）1863年创办广方言馆（外语）1866年创办福州船政学堂（军事）1867年创办天文算学馆（科技）18721875年派遣留美学生120人，学习自然科学（声光化电算法及制器）1887年创办天津电报学堂（科技） 注重外语和科技教育 重点培养军事和实用技术人才 创办新式学堂和派遣留学生 使西学成为中国近代教育的主导 A B C D8有学者认为“中国，这个自大的天朝，鸦片战争和英法联军敲不醒，1884年的中法战争还敲不醒，一直要到1894年的中日战争猛敲一下，才略打一个欠伸，到庚子、辛丑才醒过来。”“醒过来”的中国 A倡导师夷长技 B力图变法图强 C呼吁实业救国 D追求民主科学91916年杜亚泉在东方杂志上发表了静的文明与动的文明一文，他认为“近年以来，吾国人之羡慕西洋文明，无所不至，自军国大事以至日用细微，无不效法西洋，而于自国固有之文明，几不复置意。西洋文明与吾国固有之文明，乃性质之异，而非程度之差；而吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”。下列对此观点理解准确的是 A是当时社会的主流观点 B完全排斥西方文明 C指出了新文化运动的弊端 D全面继承洋务思想101933年申报上登载了这样一段时事评论：“在内外层层叠叠的高压状态底下的中国，最急需的是整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。材料说明当时中国 面临内忧外患的严峻形势 民族资本主义迅速发展 受到计划经济思潮的影响 社会主义建设在苏区获得成功 A B C D11下列文章是毛泽东在抗日战争时期所发表的是新民主主义论 中国社会各阶级的分析论人民民主专政 论联合政府A B C D12邓小平南巡讲话，特别是其中深刻阐明的马克思主义精髓论、社会主义本质论、 、“三个有利于”论等，处处闪烁着马克思主义与时俱进的创造性光辉。空白处应为A社会主义市场经济论 B“一国两制”论C科学发展观 D世界两大主题论13北京时间2012年6月24日，在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区，“蛟龙”号首次突破7000米，最大下潜深度达到了7020米，开创了世界同类型的科学作业类载人潜水器的最大下潜深度，这意味着“蛟龙号”可在占世界海洋面积998%的广阔海域自由行动。这说明 A中国已经是世界超级大国 B当代科技发展是国家综合实力的重要展示 C深海探测技术决定了一个国家的兴衰 D中国科技在世界上已经处于领先地位14教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义时期需要而提出的是 A“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者” B“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” C“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” D“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”15公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”这表明 A民主政体下希腊人不受法律约束 B古代希腊人没有任何法律观念 C智者学派忽视了社会道德建设 D智者学派反对法律对人的约束16“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜经院哲学与圣经，雅典终于战胜耶路撒冷。”材料反映的历史事件是A 宗教改革 B 文艺复兴 C 启蒙运动 D 光荣革命17英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了A英王与法官的恩怨 B国王至尊与法律至上的较量C国王与议会的矛盾 D君权神授与人民主权的对立18下文摘自1878年法国文学大师维克多雨果的演讲：“我们的先驱哲学家们是真理的倡 导者，让我们祈求这杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”雨果所说的“先驱哲学家们”是指 A人文主义者 B宗教改革家 C启蒙思想家 D社会主义者19文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对两者共性的表述正确的有 是资本主义工商业发展的产物 在近代科学产生的基础上发展起来 反对蒙昧，推崇人性 设计了未来理想的社会制度A B C D20奇波拉在工业革命前欧洲的社会与经济中认为“持续的工业进步背后是欧洲特有的文化条件的结果。工业革命从根本上说主要是一种社会文化现象，而不是纯粹的技术现象。”英国哪些“社会文化现象”促进了工业革命的发生？ 英国君主立宪政体的确立 达尔文提出生物进化论文艺复兴和宗教改革解放思想 牛顿创立经典力学A B C D21“牛顿的光辉成就就是用精确的机械观点来解释整个自然界。即自然界的每一事物都受着普遍规律的制约，这些规律能够像数学原则那样精确用公式加以阐明。牛顿的哲学并没有排除上帝的意思，但是他的哲学使上帝失去了权利。”对上述材料的理解，最准确的是 A牛顿接受和支持法国启蒙思想 B科学革命推动了启蒙运动C牛顿的哲学推动了宗教改革 D牛顿不反对上帝的权威22贝多芬是音乐史上一个承前启后式的人物，既将古典音乐推行新的高潮，又开创了浪漫主义音乐的先河。下列作品属于贝多芬的浪漫主义音乐的代表作是 A第三（英雄）交响曲 B第五（命运）交响曲 C第六（悲怆）交响曲 D第九（合唱）交响曲2319世纪后半期，在绘画方面，出现了新的流派，该画派对光和色进行了科学探讨，它着重于描绘自然的霎那景象，使一瞬间成为永恒。该画派观察、直接感受表现色彩变化的微妙的画风，对后来的现代艺术影响非常深远。属于该画派作品的是日出印象 自由引导人民 伏尔加河上的纤夫 格尔尼卡 A B C D24“哥伦布发现美洲给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价体现的史观有 全球史观 革命史观 文明史观 社会史观 现代化史观 A B C D二、非选择题（本大题有4小题，共52分。）25（10分）儒家思想是中国传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善。社会主义现代化建设的今天仍体现其重要的社会价值。阅读下列材料：材料一 守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能成为“显学”的原因。” 张岱年、方克立主编中国文化概论材料二 道之大原出于天，天不变道（封建社会的伦理道德）亦不变。天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑。刑主杀而德主生。 班固汉书董仲舒传材料三 理学是中国古代最为精致，最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将天理和人欲对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重责任与历史使命的文化性格。 张岱年、方立克主编者中国文化概论材料四 如果没有长期以来形成的多民族统一的中华民族文化的自我认同，中国这样一个多民族的国家就会在全球化浪潮和现代化过程中被“化”掉从历史上看，儒家曾不断吸取周边各民族的文化、丰富自身。儒家文化不仅是农业文明的产物，也是华夏族群的精神形态作为民族的意识与心理，儒家文化在今天仍是活着的。 郭齐勇儒家文化与中国现代化 请回答：（1）依据材料一并结合所学知识，说明儒学在战国后期成为“显学”（蔚然大宗）的理由。（2分）（2）从理论来源角度，分析董仲舒思想的新特点。（2分）（3）理学家是如何深化传统儒学，使之成为“最为精致，最为完备的理论体系”的？（2分）依据材料三，说明理学“影响至深至巨”的表现。（2分）（4）依据材料四归纳，你认为中国在现代化进程中，儒家文化应怎样体现自身的社会价值？（3分）26（11分）四大发明是中国古代科技的代表性成就。阅读材料，回答问题。材料一 率先指出中国有“四大发明”的是英国人李约瑟。1937年，37岁的李约瑟开始学习中文，开始研究中国古代科技史；1942年，蒋介石把李约瑟以及与他一起搞研究的中国留学生鲁桂珍接到重庆，让他们到中国来实地研究中国科技史；一年后（1943年），在重庆搞出了“四大发明”的研究成果，轰动了世界。 摘编自王意如中国历史上的传说与谎言 材料二 扬州广陵古籍刻印社是中国雕版印刷技艺的世界非遗传承单位，是全国最大的古籍线装书生产基地雕版线装图书以其高雅的品位和珍贵的版本收藏价值，越来越得到读者的喜爱。广陵古籍刻印社早已成为国内线装书生产的“龙头”，生产的线装书得到“国书”的美誉。扬州晚报（2011年10月4日）材料三 科学史课程主要包含三方面的知识内容：一是体现学科发展成果的知识；二是体现学科发展进程的知识，其中有与学科发展背景相关联的知识；三是体现学科精神的知识。科学发展进程中科学家勇于探索、不断创新的情感、态度和意识，就是科学史内容的学科精神。学科发展成果是一定历史阶段的产物，认识常有一定的局限性。从历史发展实践看，随着时间的流逝而失去它的使用价值，只有那些可以表达人类对真理的理解和追求的精神成果才是永存的。摘编自姚锦祥近代科学史教学重点与策略请回答：（1）材料一中李约瑟提出了“四大发明” 的概念，请结合时代背景，指出其历史意义。（3分）（2）据材料二，指出扬州注意传承雕版印刷术的现实价值是什么？（2分）（3）结合材料三，列举三项宋元时期能够体现“学科发展成果的知识”。 （3分）这一时期科技取得辉煌成就的经济因素是什么？（1分）今天可以从古代科技发展中传承的“学科精神”有哪些？（2分）27（14分）探索救国救民道路是孙中山先生毕生的追求。阅读材料，回答问题。材料一 余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。孙中山全集第七卷材料二 我们要解决民生问题，保护本国工业不为外国侵夺，便先要有政治力量，自己能够保护工业。中国现在受条约的束缚，失去了政治的主权，不但是不能保护本国工业，反要保护外国工业。就是要全国人民都可以得安乐，都不致受财产分配不均的痛苦所以我们的三民主义的意思，就是民有、民治、民享。这个民治、民有、民享的意思，就是国家是人民所共有，政治是人民共管，利益是人民共享。孙中山全集第九卷材料三 国民党“一大”闭幕不久在对驻广州湘军发表的学说中讲：“俄国革命，不但皇帝的压迫要反对，就是列强的压迫也要反对，和全世界资本制度的压迫都一齐反对。推究俄国革命的发起，是由于三种人：农、工、兵。俄国现时的政府，又叫农工兵政府，是由农、工、兵三界人民派代表所组织而成的。要知我们革命成功的将来详细情形，更可用俄国人民现在怎样享福的情形（来想像）” 孙中山全集第九卷材料四 孙中山一生主张共同奋斗救中国，这就是他主张国共合作的原因。共产党是一个代表工农劳动阶级利益的政党，孙中山知道没有这些劳动阶级的热烈支持与合作，就不可能顺利完成国民革命的使命。 宋庆龄为新中国奋斗请回答：（1）材料一中孙中山“谋中国革命”所持的理论是什么？据材料归纳其形成有何特点？（4分）（2）依据材料二指出孙中山认为“解决民生问题”的条件。（3分）（3）结合材料三、四，概括孙中山对俄国革命的基本认识。并结合材料及所学知识指出他主张国共合作的原因。（5分）（4）综合上述材料，指出孙中山在探索救国救民道路中体现的优秀品质。（2分）28（17分）近代以来，法兰西民族创造出独具魅力、光彩照人的文化，深刻影响了欧洲乃至世界文明的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：就思想文化领域而言，18世纪的欧洲堪称法国之欧洲。当时的欧洲人为法国启蒙思想家那些顺应时代潮流的新思想所折服。一时间，一股前所未有的“法语热”风靡除了英国之外的几乎整个欧洲。 吕一民法国通史材料二：1850年，雨果在追悼某一位文学家时说：“他的所有作品仅仅形成了一部书我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么。”材料三：20世纪40、50年代，萨特的存在主义哲学在法国文化界流行。萨特存在主义哲学给世人描绘了一幅阴暗的世界画面：人生是荒诞的，现实是令人恶心的，人们在生活中充满恐惧感、迷惘感和孤独感。所以存在主义特别强调个体自由创造性、主观能动性，把人的意义、人的价值归结为人的自由选择与创造。 吕一民法国通史（1）法国启蒙思想家的“新思想”有哪些（列举4点）？（4分）从政治、经济角度分析这些思想当时在欧洲广受欢迎的主要原因。（4分）（2）雨果所追悼的文学家是谁？属于哪种文学流派？结合历史背景分析该文学家的作品中，令人感到“惊惶与恐怖”的社会现实是什么？（4分）（3）萨特存在主义哲学出现的背景可能与20世纪哪些重大事件相关？（2分）有人认为，20世纪中期，西方资本主义制度正在走向崩溃，这一观点是否符合史实？请说明理由（只有判断，没有理由不得分）。（3分）