幼儿园中班科学教案：猜猜我是谁

幼儿园中班科学教案 猜猜我是谁 幼儿园中班科学教案 一 活动目标 1 有良好的观察能力和逻辑思维能力 能根据动物细部特征来 辨别动物 2 了解部分与整体的关系 通过拼图等游戏活动了解动物特征 提高动手操作的能力 3 有积极探索的欲望 能大胆的猜想 并萌发爱护小动物的情 感 二 活动准备 1 游戏用转盘 森林背景的课件 2 动物各部分图片 动物拼图 声音素材 三 活动过程 一 开始部分 1 教师带领幼儿走进大森林的场景中 引导幼儿观察大森林的 场景 小朋友 我们现在来到了大森林 大家看看大森林里漂亮 吗 里面有什么 让幼儿通过观察 增强幼儿对本次活动的兴趣 激发幼儿的好奇心 2 提问 大森林是谁的家呢 引导幼儿说出自己已经认识 的动物名字 加深幼儿对动物的印象 激发幼儿对动物的喜爱之情 并使幼儿了解大森林是小动物的家 丰富他们的感性经验和审美 情感 鼓励幼儿大胆 清楚地表达自己的想法 二 游戏部分 1 游戏 玩转盘 转盘上是一些幼儿认识的动物的头部 尾 部图片 教师出示大转盘 请幼儿自己将转盘的指针转起来 指针 指到哪个动物 即说出动物的名字 提高幼儿的动手能力 初步学 习推断的方法 了解整体和部分的关系 同时 帮助老师了解幼儿 对动物的认识程度 2 游戏 辩声音 学姿态 1 课件中播放动物的叫声 让幼儿猜是什么动物 并作模仿 猜对的话课件呈现该动物的图片 2 一幼儿模仿该动物的走路 活动的姿势体态 让其他幼儿猜 测是什么动物 最后一起模仿 3 游戏 找动物 请幼儿将老师藏在大森林里的动物部分图 片找到 这些动物并不是完整的 有的是动物的身体 有的是动物 的脚 有的是动物的头 在找到后 还要推断出它是谁 然后告诉 大家自己找到了什么动物 通过幼儿的寻找活动 培养幼儿细致的 观察能力 以及喜爱科学活动的情感 为幼儿的探究活动创造宽松 的环境 让每一位幼儿都有机会参与尝试 通过讲述自己找到的动 物 培养幼儿语言表达能力 4 将动物的部分卡片送到小动物的家里 教师将动物的完整图 片展示出来 让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物 图片 进行对应摆放 了解整体和部分的关系 进一步加深幼儿对 动物的认识和了解 三 结束部分 拼图游戏 请找出相同动物图片的小朋友 合作将动物的各部分 拼成一个整体的动物 通过操作活动 能观察到动物的分割部分的 特征 并能相互配合进行拼图 将动物图片拼完整 注重培养幼儿 的观察能力和动手能力 尝试培养幼儿与同伴之间的合作能力 活动建议 在区域活动中投放各种动物拼图 让幼儿在游戏中 巩固所学内容