人教新课标（标准实验版）三年级下册 第三单元 单元测试B卷

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第三单元 单元测试B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共11题；共55分)1. （8分）将下列音节补充完整。_ g_n _n_n j_ozh_博物馆展览馆研究所哨所诊所2. （5分）把下面的生字，按音序重新排列焰 驱 败 佩 饶 狠 膝3. （4分）接照不同的读音组词扇 shn_ shn_磨 m_ m_4. （4分）想一想，选一选。（1）沉：A沉入水中 B重，分量大 C深入，程度深一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。 _爸爸的话引起我的沉思。 _（2）抽：A从事物中提出一部分 B植物长出 C用细长的、软的东西打树木抽出了新的枝条。 _他从信封里抽出信纸，展开来读。 _5. （2分）选字填空子 了（1）他的儿_去上学了。（2）我今年七岁_。6. （9分）阅读课文第四节，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，（毫 豪）不手忙脚乱。在极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够（穿 窜）过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后（到 倒）退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（1）选择括号中正确的字。（毫 豪）_不 （穿 窜）_过去 （到 倒）_退（2）填表。情况船夫如何驾驶急驶时_能从船与船之间穿进穿出极险极窄处_（3）文中画线的部分，如用一个词来概括，应该是_。（4）这一节的中心句是_。（5）联系上下文，理解词语“操纵自如”：_7. （8分）给加下划线字选择正确的解释。（1）呢喃软语：（ ）A . 柔和B . 软弱C . 能力弱，质量差D . 容易被感动或动摇（2）通晓鸟语：（ ）A . 天刚亮的时候B . 知道C . 使人知道（3）疏忽怠慢：（ ）A . 分散B . 关系远C . 粗心大意，忽略D . 不熟悉（4）终日忙碌：（ ）A . 最后B . 指人死C . 到底D . 自始至终的整段时间8. （3分）选择恰当的词语填写句子。承受忍受 难受（1）我知道这件事做错了，心里十分_。（2）这块木板_不住一百斤的重物，终于断了。（3）毛主席的内心_了巨大的痛苦，写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。9. （5分）解释下列词语澎湃：气魄：10. （4分）把下列谚语补充完整。（1）久晴大雾必阴，_。（2）_ ， 明天太阳红。（3）有雨山戴帽，_。（4）_ ， 明朝依旧晴。11. （3分）按要求把句子写具体。（1）竹林里开着野花。（竹林里开着怎么样的野花？）_（2）葫芦藤上长满叶子。(怎么样的葫芦藤上长满怎么样的叶子？)_（3）李平听课。（李平怎么样地听课？）_二、 阅读积累与运用 (共2题；共41分)12. （20分）阅读理解。月 亮中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。你看，月球的平均密度是每立方厘米334克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同，因此情况很可能是这样：当46亿年以前，我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星的乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？但是，地球的直径只是月球直径的37倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而咸。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已凝聚咸团。 这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态， 自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。这种学说称为“分裂说”。你看，月亮岂不及成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此，现在，赞成这种学说的人已经比较少了。可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！（1）文章为什么用“中秋赏月”开头，它的作用是什么？（2）关于“月球起源”的三种学说是什么？（3）“它原先很可能是一颗小行星”中的“可能”能否去掉？为什么？（4）文末结尾语言生动活泼，巧妙有趣，试简述对这段话的理解。13. （21分）阅读短文，按要求答题 莫扎特的造访我家的音响中正播放着莫扎特的F大调第一钢琴协奏曲。妻子在读一本画报，儿子在做功课，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁，儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。闭上眼睛，你仿佛看到小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子又说：“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有能力给自己买一口棺材。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。_钱算什么_儿子突然喊道_钱会烂掉_音乐却活在人的心里_我和妻子相视一笑。在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达莫扎特，谢谢你的造访。（1）从文中直接摘录下列划线词语的反义词填写在横线上。 10岁的莫扎特创作的乐曲没有_，而是快乐的。听了我对莫扎特的介绍，儿了感到非常_，这是生活在这个年代的孩了无法理解的。在音乐的陪伴下，我们_的屋子变得无比宽阔。（2）根据短文内容，选择正确答案的序号填空。 根据短文的描述F大调第一钢琴协奏曲表达的情感是_A忧郁 B忧伤 C恐惧 D明丽我和妻子相视一笑，“笑”中包含了_A无奈 B欣慰 C满意 D高兴文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访。”有什么作用？请选择不符合表达意图的一项。_A与题目互相呼应。B感谢莫扎特的音乐带给一家人的美好享受。c感谢莫扎特的音乐给人们心灵带来的启迪。D对莫扎特的造访表示感谢。（3）根据短文，给第自然段加上合适的标点符号。 _钱算什么_儿子突然喊道_钱会烂掉_音乐却活在人的心里_我和妻子相视一笑。（4）在聆听F大调第一钢琴协奏曲的时候，儿子联想到什么？ （5）文中面线的句了写什么？是用了什么方法写的？这样写有什么好处？请用简练语言作答。 三、 习作 (共1题；共5分)14. （5分）小朋友，你长大以后想做什么?为什么?请你写一写。写之前想好一个题目，句子要通顺连贯。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共11题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、二、 阅读积累与运用 (共2题；共41分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、三、 习作 (共1题；共5分)14-1、