刘俊新《作文-文采篇》教案.doc

作文教学文采篇刘俊新教学目标1明确作文发展等级的含义2了解有文采的方法3仿写训练，提升语言文采4立意练习，提升语言意蕴教学重点了解有文采的方法教学难点仿写训练，提升语言文采一、导入（一）作文发展等级的含义1深刻：现象到本质，揭示因果，有启发性2丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。3有文采：词贴切，式灵活，用修辞，句有表现力4有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理、想象有独到之处，有个性色彩。（二）教学大纲中对文采的解释：、词语丰富，句式灵活。、善于运用修辞手法。、文句有意蕴二、授新：总结提升文采的方式：1丰富的语言形式：丰富的修辞 比喻 我愿是一颗闪耀于黑暗天际的耀眼明星，在天地的舞台上发光发热，也多彩，也辉煌，我愿是墙角一株孤零零的无名小草，在天地的一个角落拥有属于自己的九十度，也平静，也恬淡；人生咸淡皆有味（12班薛融）排比：（1）有这样一种女孩，总觉得西施胃疼皱眉都比自己好看，自己也皱眉捂胸口，结果更难看，留下了成语东施效颦。有这样一种将军，见别人熟谙兵法，屡建奇功，也自告奋勇，结果痛失街亭，饮恨黄泉。有这样一种女人，羡慕上流社会，借珠宝首饰去参加舞会，结果赔掉了青春，那个女人叫马蒂尔德，是莫泊桑笔下的虚荣女子。（2）拒绝胆怯，收获一份勇气。拒绝安逸，收获一份执着。拒绝平庸，收获一段属于自己的传奇。（12班陈金城）3）一只蝴蝶是小的轻的，微不足道的，和花朵加在一起，就大了，重了，成了春天的最爱；一滴水是小的轻的，微不足道的，和草原加在一起就大了，重了，成了夏天的最爱。不要说自己微不足道，不要说自己很渺小，因为一切伟大都是由小而成的。比兴：（1）“喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿在云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处，人生的力量源于沉潜的深度。（2）传说中有一只鸟，为了唱出胜过夜莺的歌，它始终如金子般缄默着，在见到那颗荆棘树之前，它们从不鸣叫。记忆里有一种星，为了燃出生命里最闪耀的火花，它们积蓄光亮，在生命的最后一刻燃尽绚灿的光芒。因为做自己 ，但求无愧。因为做自己，但求无悔。对偶：（1）左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。（无悔的付出（2）水，无形而有心，善与美可塑其型，恶与丑则伤其魄（水结晶的启示11律浩）设问是的，冬带来了沉静，但也带来了无限的希望。看见了吗？溪边那头，“一枝开”的早梅，已经发出春的呼唤；听见了吗？飞雪消融，汇成涓涓细流，滋润着青青河边草。多变的句式长句：（1）当腹背都感受到水的重压，企鹅在这一时刻的沉潜注定了它将美丽绚烂的弧线凝固在天地之间。厚积薄发，企鹅将这一理念以这样一种生动的方式展现在世人面前。（沉潜 12班林广浩）（2）有时，一句简短的言语便可使一颗冰封已久的心灵重新沐浴到那来自天际的温暖阳光。（水结晶的启示 11班律浩）判断句：（1）纵身一跃是苦难，更是果敢坚决、义无反顾的壮丽。（直视瀑布 11班袁昊）（2）懂得品味和适应不同人生的人，是智者；囿于名缰利锁不能自拔的人，是庸人。（另一半的人生12刘康宁）对比句：（1）沉潜不是沉淀，更不是甘于平庸，而是泰山崩于前而不改色的那种淡定与自持。（12班林广浩）（2）沉潜是蓄积，是涵养，不是沉沦，不是甘于平庸，不是知不可为而为之的愚蠢。整散结合：俊鸟高飞，方可剪辑云霞的绚烂；游鱼潜底，方可探寻大海的内涵。愚者慵懒的等待命运，成功是永远在梦中舞动的花环；智者勤奋的捕捉命运，成功是随时都可能被兑现的期望。人们渴望得到命运的垂青，命运却要求人们必须为他付出血汗。成功不是阴差阳错、鬼使神差，它是必然中的偶然描写历史的血腥，国民的麻木，人性的脆弱将无数殷红的鲜血漂成白色，时间只能用来洗涤旧迹，面对这样困厄的现状，而对这样惨败的民族，他毅然用双肩担起国家的命运，用他那支饱蘸人民血泪的笔呐喊。墨汁在他的笔底飞溅，希望在他的笔底绽放，他要用自己那挥洒不尽的炽诚与热血为全民族祈求心灵的甘露，唤起民族的觉醒。妙用古诗词圆月，寄托着一种人间情怀，“路从今夜白，月是故乡明”； 圆月，表达着一种哲理意蕴，“水漫则溢，月盈则亏”； 圆月，体现了一种世间长情，“但愿人长久，千里共婵娟”。散文笔调叙述名人岑参曾站在交河的遗址上流泪。黄土淹盖城廓，除了断壁的残垣，只有风沙四起。黄土剥蚀着木质的房梁，留下泥质的半墙。滚烫的阳光焦烤着黄土，黄土散发的是干枯苍凉的气味。这里没有生命，哪怕是一株小草。遗址只是一遍遍诉说着历史，诉说着流泪的过去。这里已没有汉时的繁盛，没有烽火哪怕是琵琶的幽咽声。死寂，死寂，犹如岑参的心。昔日盛唐的华靡之音已经远去，宫女的丝绸与歌声诉说着往昔，大唐帝国如同交河一样失去了强盛的色彩，如同落下的夕阳。合理的联想想象：（1）那握在手中的毛笔，一次次写干，又一次次被王献之蘸上浓墨。那孱弱、瘦小的身影，夜以继日不懈矗立在十二口大缸之前！手捧前辈留下的碑文，让人想到的是两个字毅力！（王献之习字写 ） （2）如果命运是破旧的花架，因为坚强，变得繁花似锦，光艳夺目，如果命运是漆黑的天空，因为坚强，变得繁星闪烁，熠熠地发光。如果生命是贫瘠的土地，因为坚强，变得郁郁葱葱，油油绿绿，因为一切努力都会有结果，打开一扇窗，人世间不只有小我，推开一道门，便拥有了整个世界。（3）每天慢慢地用善良的语言去浸染每一粒种子，与那九九八十一次的恶善的语言寒流斡旋对抗，等待冰雪消融，便会收获出一片芬芳的花香，获得永久的晴天。(良言便是晴天12班侯梦蝶)（4）其实，穷与达只是境遇罢了。人世间没有越不过的高山，高耸如喜马拉雅不亦有人的足迹留下吗？人世间也没有过不去的水，辽阔如太平洋不也在人的航行范围之内吗？（人生咸淡皆有味12班靳红杰）（5）即使摔成粉身碎骨，也要站立成一道风景（瀑布的启示）2充实的内容情感 以情动人 有谁不知，祖国母亲是多么期待“儿子”的归来？海再深，隔不断血脉一线的亲情；路在难，难不到两岸同庆的日子。回家，成为台湾同胞深深的心愿，而回家亦成为祖国母亲殷切的目光。思想：逻辑推理： 不要吝啬你对一个保安的问候，因为那可能会救你于危险之中：不要吝啬你对一个老人的微笑，因为那可能会让你福禄双收；不要吝惜你对别人的一次体谅，因为日后他可能成为你事业的有力帮手。(语言的力量12班何玉娟) 假设推理：世界是什么样的，取决于你的内心。倘若你的心中充满阴霾，那再美的世界在你眼中也只有黯然与萧条；倘若你的心中洒满阳光，那世界便处处五彩斑斓，鸟语花香。 （水结晶的启示）哲理名言：（1）不经历几十次风雨的树不坚，不酿上几十年的酒不美。（人生咸淡皆有味12 班林广浩）(2）人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌(11班赵晴) (3)人生要懂得自我减压，懂得放松心情，享受生活的快乐与美好。减压是为了蓄足生命的张力。人生更需要懂得自我加压，过分的安逸，会使人变得懈怠。加压是为了增强生命的耐力，前行的路上有了动力也有了速度，而压力在不知不觉中变得微不足道。(4)真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。(5)看云要在七八月，听雨要到人静时，世间的美好总要在某个阶段发现才是最珍贵的，等待是人生的必修课，放弃该放弃的是无奈，放弃了不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是无悔。深刻剖析句（以对材料的分析为例）(1)人生的美味，不在于你能一直品尝不咸不淡的食物，而在于“咸淡”交替的轰轰烈烈和平平淡淡。(人生咸淡皆有味 12薛融)(2)倘用心感受，就会发现那一切都是美的，。孤独有它的宁静幽远，挫折有它的开悟启迪，不幸有它的宽怀慰藉；热闹有它的喧闹情趣，顺利有它的平坦逍遥，幸福有它的美妙温馨一泪一笑总是美，一苦一乐皆为真。（人生咸淡皆有味12班邓晨） 三、课堂小结：提升文采的方式：1丰富的语言形式：丰富的修辞 比喻排比比兴对偶设问多变的句式长句判断句对比句整散结合描写妙用古诗词散文笔调叙述名人合理的联想想象2充实的内容 情感 思想：逻辑推理假设推理哲理名言深刻剖析句四、课堂练习一、仿写名句仿写句子练习1生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。生命是 学生例句及修改：生命是 一片辽阔无垠的汪洋，那友谊必是汇入汪洋的溪流，没有得到过友谊的人生是不完美的人生；没有汇成它溪流的汪洋终究也会消逝（干涸） 2朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。 （以人生途中状态仿写） 顺看 逆看 悲看 喜看 前看 后看 上看 下看 学生例句及修改：（以人生途中状态仿写） 顺看金樽友人笑 逆看 断桥杨柳青 悲看 凌寒梅独放 喜看千家笑欢颜 前看 万马入春梦 （纵驰骋） 后看 病树怒新欢（绿） 上看 银河八千丈（横天穹） 下看春江似水流 3自信是贵如油的春雨，浇灌着理想那株饱经沧桑的芽儿；自信是直抵沧海的云帆，灌满了沉着与冷静的风；自信是黑夜里的星河，缀满了路途中的浩瀚天空。 （换个话题仿写） 学生例句及修改：坚强是 失去大树的春藤，坚持着不屈与挺拔的身躯（蜿蜒探索者未来的路 ）；坚强是毅力百年比萨斜塔，挺立着永不屈服的斜躯（身躯）（不用人文建筑） 4人们常常称赞成功者是英雄，很少想到失败者。其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗不正是他们顽强进取的精神令人感动吗一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他不值得歌颂吗难道他不是英雄吗 人们常常抱怨命运的不公，很少反思自己。其实 学生例句及修改：人们常常抱怨命运的不公，很少反思自己。其实 抱怨命运不正是自己永不言弃的决心才创造奇迹吗？（怨命运不正是自己缺乏永不言弃的决心才未创造出奇迹吗？）一个反思自己的人如果有了这样的勇气和决心，（一个反思自己的人如果有了勇气和决心） 难道他还抱怨命运吗？难道他还会觉得命运不公吗/ 5还记得那支梅吗？凌霜傲立，却引得群英嫉妒，她不怨；同样是她，即使是零落成泥碾作尘，她也不恨。因为她的骨子里流着一股血。透着一种精神；因为有一团火在芳香中燃烧，她用她的全部在诠释着一如既往的香味因为执着。还记得那 吗？ 学生例句及修改：还记得那露珠吗？ 晶莹剔透，只可惜人生苦短（生命短暂）她不怨；同样是她，哪怕是去日苦多（来日不多）她也不恨，因为她的心里射着一道光（她的心里闪烁着光芒）亮出一份持守（有着一份信念）因为有一轮红日在清透中升起（因为有一轮红日在她心中升起），她用她的全部在演绎着短暂一瞬的晶莹因为无畏。6思想是人生的一种的境界。浮躁的生命容不下浩瀚的思想，浅薄的生命装不下广博的思想，低俗的生命不理解崇高的思想，渺小的生命仰望于伟大的思想。思想形成在博览群书后的去其糟粕，取其精华；产生于历尽艰辛后的总结经验，独辟蹊径。 学生例句及修改：梦想是人生的一笔财富。枯燥的生命生不出多彩的梦想，固执的生命留不住丰富的梦想，贪婪 的生命存不住清纯的梦想，黯淡的生命寄望于闪烁的梦想。梦想形成在认识世界后的单纯心境，澄清希望；产生于尝尽百味后的坚定不弃，守望本真。 （梦想是人生的一笔财富。枯燥的生命生不出多彩的梦想，固执的生命留不住丰富的梦想，贪婪 的生命存不住清纯的梦想，黯淡的生命寄望于闪烁的梦想。梦想形成在认识世界后的单纯心境，澄清希望；产生于历尽沧桑的坚守不弃，守望内心。 ）庸俗的生命容不下高雅的梦想， 五、课堂延伸：1、对话题的认识（三条以上）（ 思路：分析原因 分析实质 意义 危害）（1）忍 （2）专注 （3）交流 （4）（冷静）参考：2、对材料剖析不要丢掉自己的小伞在岁月的风雨中踽踽独行时，我有一把脆弱的小伞，风雨飘摇中，为我遮风挡雨。 一日，遇上了他，他高大的身躯像座山。我靠上去，顿时，头顶的一方天幽蓝幽蓝。 我丢掉了自己的小伞，专心去画那个以他为圆心的圆。有一天，这风景突然海市蜃楼般地消失了。我的心浸泡在风雨中渐渐凉透了，才想起那把被我丢弃的小伞。 迈出那个自己精心勾画的圆，捡起那把脆弱的小伞，我踽踽独行于岁月的风雨之中。 不再祈求雨住天晴，不再期盼搭车同行。只记住，再也不要丢掉自己的小伞。提示分析：1他是什么（靠山）2小伞是什么（人生必备的品质）答案：3、对作文剖析（谈谈你欣赏的文采句） 菊花飘香的时节 当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。 菊之淡“哐当、哐当”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康这个时代的英雄，一带才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了与山涛绝交书？那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的是生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。菊之傲是否还能记起那个岁楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的，所有人希望如此。然而，庄子他自为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。菊之殇“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。六、作业 以不要丢掉自己的小伞材料作文，以本节课方法，突出文采。