人教版五年级数学下册《不规则物体体积》《最小公倍数的应用题》《2、5的倍数的特征》教案。人教版五年级数学下册《不规则物体体积》教案。通过想象、操作、实验等方法探究物体体积的计算方法。通过想象、操作、实验等方法探究不规则物体体积的计算方法。培养学生合作探究的能力。该内容是在学生已经学习了。同时又是学生学习。
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1、人教版五年级数学下册不规则物体体积最小公倍数的应用题2、5的倍数的特征教案人教版五年级数学下册不规则物体体积教案人教版五年级下册41页第9题知识与技能：通过想象、操作、实验等方法探究物体体积的计算方法，并能用这些方法解决问题过程与方法：通过想象、操作、实验等方法探究不规则物体体积的计算方法，培养学生合作探究的能力。情感、态度与价值观：感受探究的乐趣，体验成功的乐趣，提高学生的学习兴趣，增强学好数学的信心。并让学生感知数学思想转化。重点：排出水的体积就是进入水中的石材的体积。难点：理解石材并没有完全进。
2、五年级数学最小公倍数不规则物体体积最小公倍数的应用题教案最小公倍数教案一、教材分析。该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“最大公约数”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础。因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心内容。本课的教学，对于学生的后续学习和发展，具有举足轻重的作用。借鉴前面的学习方法学习后面的内容是本课设计中很重要的一个教学特色，这样设计不仅使教学变得轻松，而且能使学生在学习知识的同时掌握一些。