综合技能培养

1、诗歌语言的鉴赏 一 炼字 炼词 高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个 懂 字 即理解语言所表达的思想感情和表达作用 并能体会语言美 作一定程度的评述 这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析 考查方向 1 品评。

2、高考诗歌分类鉴赏方法指导 我国诗歌众多 类型多样 并且每一类型的诗歌又具有某种程度的相似性 所以对诗歌类型及其宏观鉴赏的总结也很重要 如此可以知一而类三 最终达到鉴赏各种诗歌的目的 我国诗歌可分为借景抒情诗。

3、古代诗歌鉴赏七法 课程标准 指出 诵读古代诗词 有意识地在积累 感悟和运用中 提高自己的欣赏品位和审美情趣 考试大纲 规定 能阅读浅易的古代诗文 能力层次为E级 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文学作品的思。

4、诗歌中的人物形象 既指诗歌中塑造的人物形象 如 赤壁怀古 中的周瑜 白居易 琵琶行 中的琵琶女的形象 也指诗歌中的抒情主人公 即诗人自己 如 雨霖铃 中的 我 陶渊明 饮酒 中所塑造的形象 一般的考查角度是 把握形象。

5、风格 是指由于作者的生活经历 艺术素养等造成的不同的创作特色 如李白之诗清新飘逸 杜甫之诗沉郁顿挫 陶渊明之诗冲淡平和 王维之诗诗中有画 韩愈的诗深奥险怪 白居易的诗通俗鲜明 再如 按词论家说 苏轼 辛弃疾之词。

6、诗歌比较鉴赏命题角度及解题要领 比较鉴赏有多种形式 其中有同一诗歌不同用语的比较 有课外诗句与课内诗句的比较 有直接给出两首诗的比较 有的求同 有的求异 诗歌比较鉴赏直接引入高考试卷 这是诗歌鉴赏考查的一个飞。

7、诗歌形象的鉴赏 二 物象 景象 物象 即被作者人格化了的描写对象 诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操 思想感情 鉴赏景物形象也主要包括两个内容 一是事物形象的特点及作者的情感寄托 二是景物作为。

8、诗歌表达技巧的鉴赏 一 技巧初探 仙人指路 诗歌表达技巧指的是在塑造形象 创造意境 表达思想感情时所采取的表现手法 它的含义非常广泛 既包括各种修辞手法 表达方式的使用 也包括艺术构思上的巧妙使用 对表达技巧的。

9、诗歌鉴赏主观表述题答案病例诊治 高考语文诗歌鉴赏主观表述题答案的拟制是制约考生得分的一个 瓶颈 要突破这一 瓶颈 首先得明白 瓶颈 是怎样形成的 然后因 病 施治 阅读下面一首宋诗 然后回答问题 雨后池上 刘攽 一。

10、诗歌表达技巧的鉴赏 二 技巧举例 术语辨析 一 古代诗歌常见表达技巧举例赏析 1 表达方式 1 记叙 记叙人物的经历或事情的发生 发展 变化过程 例句 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 陆游 书愤 赏析 用叙述的方式写自己。