植物生长素的发现课件

科学家就是在研究植物向光性的过程中。科学家是怎样发现生长素的。第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现。外部因素是单侧光的照射 2.植物激素是由植物体内产生。第1节 植物生长素的发现。概述植物生长素的发现。第1节植物生长素的发现。解释生长素的分布与植物向光性的关系。什么是植物的向光性。胚芽鞘。

植物生长素的发现课件Tag内容描述:

1、第3章 植物的激素调节,1、环境中哪种刺激引发了红杏出墙 ? 2、这是植物生活中的什么现象?,向光性,在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。,科学家就是在研究植物向光性的过程中,最早发现了一种植物激素 -生长素。,生长素是什么?科学家是怎样发现生长素的?,第1节 植物生长素的发现,C.Darwin,(1809-1882),单侧光照射时,金丝雀虉(yi)草的胚芽鞘会向光弯曲生长。,达尔文,胚 芽 鞘,植物向光性的探究历程,实验一,只有在单侧光下,植物才能表现出向光性!,植物向光性的探究历程,实验二,向光弯曲生长,不弯曲,胚芽鞘的向光弯曲与尖。

2、第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现,学前要点预览 知识要点图解,晨背关键词语 1.向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀,外部因素是单侧光的照射 2.植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用。

3、成才之路 生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修3,植物的激素调节,第三章,第1节 植物生长素的发现,第三章,概述植物生长素的发现。 情境导入: 向日葵的幼茎随着太阳转动,植物的幼苗破土而出,秋天的树叶。

4、第1节植物生长素的发现,目标导航1.通过科学家发现生长素的历程,解释生长素的分布与植物向光性的关系。2.通过教材中的图示来分析植物体中生长素的极性运输。,预习导学挑战自我,点点落实,1.达尔文实验(1)发现问题:。

5、,什么是植物的向光性?,向光性:在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。,什么是植物的向光性?,请同学们设计一个简单的实验验证植物具有向光性。,实验材料用具:单子叶植物幼苗、其他自备,胚芽鞘,残留的胚。

6、必修3第三章植物的激素调节,第1节植物激素的发现,一、植物生长素的发现1生长素发现过程(1)19世纪末,达尔文提出向光性的原因是。,尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长快。,(2)1910年,詹森证明胚芽鞘顶尖产。

7、,感光,影响,弯向光,源,不弯曲,直立生长,影响,弯向光源,不弯曲,弯向光源生长,弯向光源生长,不弯曲,琼脂块,云母片,扩散,伸长区,相对,尖端产生的影响在其下部分布不均匀,相对,单侧光照,促进生长,尖端,光,由自身产生特点:微量和高效调节生物体的新陈代谢、生长发育等生命活动,相同点,随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞,不作用于特定的靶器官、靶细胞,作用部位,由专门的内分泌器。

8、学业分层测评,知识点一,知识点二,当堂即时达标,单侧光,光源,弯向光源生长,不生长,也不弯曲,直立生长,弯向光源生长,伸长区,背光面,不生长不弯曲,弯曲生长,透过,分布不均,匀,接触过胚芽鞘尖端,朝对侧弯曲,没有接触过胚芽鞘尖端,既不生长也不弯曲,某种化学物质,生长素,吲哚乙酸(IAA),作用,幼嫩的芽、叶,色氨酸,形态学上端,形态学下端,韧皮部,生长旺盛,。

9、,第二章第四节植物生命活动的调节,第1课时植物生长素的发现,目标导读1.通过分析科学家发现生长素的历程,解释生长素的分布与植物向光性的关系。2.通过教材中的图示分析植物体中生长素的极性运输。重难点击向光性的产生原理。,课堂导入方式一:古人有诗:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”。推测植物的这种特性与环境因素光照有关。这说明人们很早就发现了植物有朝向光源生长的特性,经过人们长期的探索与研究,发现植。

10、第四节植物生命活动的调节,学习目标1.概述植物生长素的发现过程。2.说出生长素的运输方式。,第1课时植物生长素的发现,一、植物生长素的发现1.植物生长物质:植物体内合成的_和人工合成的具有植物激素活性的_。2.植物激素(1)概念:在植物体内_合成,并从_运输到_,对_。

11、第1节 植物生长素的发现,第三章 植物的激素调节,讨 论,1.动物生命活动的调节有哪些方式? 2.植物如何对自己的生命活动进行调节?,2可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?,1图中的植株的生长方向有什么特点?,弯向窗外生长,长时间单侧光刺激。,获得更多阳光,进行光合作用,满足生长发育。,问题探讨,向光性,向 光 性,在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现。

12、,第1节植物生长素的发现,第3章植物的激素调节,目标导读 1.阅读教材,体验科学家发现生长素的历程,并对相关实 验进行分析。 2.画图解释生长素的分布与植物向光性的关系。 3.结合教材图36和技能训练,分析植物体中生长素的极 性运输。 重难点击 向光性的产生原理。,课堂导入 方式一古人有诗:“满园春色关不住,一枝红杏 出墙来”。推测植物的这种特性与环境因素光照有 关。这说明人们很早就发现了植物有。

13、第1节植物生长素的发现,第3章植物的激素调节,学习目标 1.体验科学家发现生长素的历程,并对相关实验进行分析。 2.解释生长素的分布与植物向光性的关系。 3.分析植物体中生长素的极性运输。,方式一古人有诗:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”。推测植物的这种特性与环境因素光照有关。这说明人们很早就发现了植物有朝向光源生长的特性,经过人们长期的探索与研究,发现植物的这种特性与生长素有关。人们是怎样发现。

【植物生长素的发现课件】相关PPT文档
标签 > 植物生长素的发现课件[编号:238848]

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!