整十数不

1、第4课时 两位数减一位数、整十数（不退位减） 教学设计表 学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师： 课题 两位数减一位数、整十数（不退位减）（P69例1） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分。

2、第2课时 两位数加一位数、整十数（不进位加） 教学设计表 学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师： 课题 两位数加一位数、整十数（不进位加）（P64例1） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分。

3、一年级数学教案 两位数加一位数 整十数不进位 教学设计 教学内容 两位数加一位数 整十数 不进位 教学目标 知识 使学生学会两位数加一位数 整十数不进位加法的口算方法 能力 培养准确的计算能力 德育 教育学生做题要。

4、一年级数学教案 两位数加一位数 整十数不进位 1 使学生理解并掌握两位数加一位数 整十数 不进位 的口算方法 正确熟练地进行口算 2 初步培养学生的动手操作能力和观察 比较 概括能力 3 教育学生养成良好的计算习惯。

5、一年级数学教案 两位数加一位数和整十数不进位 使学生学会两位数 整十数不进位加法的口算方法 并能正确地进行口算 使学生掌握两位数加一位数 整十数口算的思维过程 提高学生的口算能力 教学难点 重点 掌握两位数加。

6、一年级数学教案 两位数加一位数和整十数不进位 简案 使学生学会两位数 整十数不进位加法的口算方法 并能正确地进行口算 使学生掌握两位数加一位数 整十数口算的思维过程 提高学生的口算能力 教学难点 重点 掌握两位。

7、一年级数学教案 两位数减一位数 整十数不退位 1 使学生理解并掌握两位数减一位数 整十数 不退位 的口算方法 正确熟练地进行口算 2 初步培养学生的动手操作能力 运用知识迁移的学习能力和观察 比较 概括的能力 3 培。

8、一年级数学 两位数加一位数和整十数不进位 1 知道不进位的两位数加一位数 两位数加整十数的口算方法 2 能正确地口算两位数加一位数 两位数加整十数 教学重难点 能正确地口算两位数加一位数 两位数加整十数 教具 学。

9、一年级数学教案 两位数加一位数 整十数不进位 教学目标 知识 使学生学会两位数加一位数 整十数不进位加法的口算方法 能力 培养准确的计算能力 德育 教育学生做题要认真 教学重难点 能准确的进行口算 突破方法 讲解。

10、一年级数学 两位数加一位数 整十数不进位 1 使学生理解并掌握两位数加一位数 整十数 不进位 的口算方法 正确熟练地进行口算 2 初步培养学生的动手操作能力和观察 比较 概括能力 3 教育学生养成良好的计算习惯 教学。

11、一年级数学 两位数减一位数整十数不退位 教学目的 1 理解和掌握两位数减一位数 整十数 不退位 减法的口算方法 并能正确计算 2 通过引导学生观察 分析 比较 培养学生初步的抽象概括和迁移类推的能力 3 运用现代化教。

12、一年级数学 两位数减一位数 整十数不退位 1 使学生理解并掌握两位数减一位数 整十数 不退位 的口算方法 正确熟练地进行口算 2 初步培养学生的动手操作能力 运用知识迁移的学习能力和观察 比较 概括的能力 3 培养学。

13、一年级数学教案 两位数减一位数 整十数不退位 1 使学生理解并掌握两位数减一位数 整十数 不退位 的口算方法 正确熟练地进行口算 2 初步培养学生的动手操作能力 运用知识迁移的学习能力和观察 比较 概括的能力 3 培。

14、人教版一年级下册 两位数加一位数 整十数不进位 数学教案 教学目的 知识与技能 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数 整十数 不进位 加法的口算方法 过程与方法 经历探索两位数加一位数 不进位 两位数加整十。

15、人教版一年级下册 两位数减一位数 整十数不退位 数学教案 教学目标 1 经历探索两位数减整十数或一位数 不退位 的计算方法的过程 能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数 不退位 2 能用减法解决生活中一些。

16、北师大版数学一年级下册教案 两位数减一位数和整十数不退位减法 1 使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法 并能正确计算 2 通过人人参与口算方法的指导过程 培养学生的观察能力 口头表达能。

17、两位数加一位数和整十数(不进位加)教学设计 教学内容： 课本第64页例1及课后“做一做”。 教学目标： 1、知识目标： 使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 2、能力目标： 培养学生初步的表达能力，解决问题的能力。 3、情感目标： 感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。 教学重、难点： 让学生能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数，并能理解其算理。 教具、学具：课件、小。

18、新人教版小学数学一年级下册两位数减一位数、整十数（不退位）精品教案 课题：两位数减一位数、整十数（不退位） 教学目标： 1使学生理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，正确熟练地进行口算 2初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的学习能力和观察、比较、概括的能力 3培养学生良好的计算习惯，激发他们学习数学的兴趣 教学重点： 理解两位数减一位数、整十数的算理 教学难点： 区分两位数减。

19、浙江省农村中小学现代远程教育工程资源,小学数学（人教版）一年级下册第6单元,两位数加一位数和整十数 (不进位）,宁波市镇海区骆驼中心学校陈建中,一包语文书有30本,一包数学书有35本,桌上有3本数学书,桌上有8本语文书,你发现了哪些数学信息？,你能提出什么数学问题？,35+3,5+3,8,=38,35+30,30+30,60,=65,35+3=38,35+30=65,它们的算法有什么不同呢。

20、一年级数学两位数加一位数和整十数 不进位加 公开课教案说课稿评课稿两位数加一位数和整十数 不进位加 教学设计第一课时教学内容：课本第61 页例 1做一做，练习十一1 4 题教学目标：1知道不进位的两位数加一位数两位数加整十数的口算方法。2能。