在长江源头各拉丹冬

1、初中八年级下册语文在长江源头各拉丹冬创新教案（两篇）初中语文八年级下册在长江源头各拉丹冬教案设计教学目标：1.学习圈点批注，把握游记一般以作者“游踪”为线索的行文思路，即“所至”。2.体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验，邈远思绪融为一体的写法。3.通过学习活动，品味语言、感受“奇美”，进而理解其中所蕴含的作者情感。教学过程：课前准备：播放话说长江或再说长江视频，给学生视觉冲击。教学步骤一、导入新课。一种方案：同学们，看了纪录片，你头脑中冒出了哪些词？（壮阔、震撼、宏大.）对，有诗云“大江来从万。

2、18 在长江源头各拉丹冬【学习目标】1.整体把握文章内容，理解游记的特点。 2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。4.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。【知识链接】1. 各拉丹冬：各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。2. 作者简介马丽华，生于山东济南。毕业于山东临沂师院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任西藏文学编辑，西藏作协副主席，西藏文联副。

3、这是哪里？,重庆的长江,武汉的长江,江苏镇江,入海口的长江,同学们：看一下这张图片，你是否会被它的神奇美丽所震撼？这儿就是长江源头，今天，我们就走进在长江源头各拉丹冬，探寻这美丽的圣地。,18 在长江源头各拉丹冬,意为“高高尖尖的山峰”，为长江的源头，神秘的雪域高原，令人向往。,各拉丹冬的含义：,马丽华，山东济南人。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。1976年开始发表作品，著有长篇散文藏北游历西行阿里灵魂像风，报告文学青藏苍茫，散文集终极风景追你到高原，诗集我的太阳，长篇小说如意高地等。被誉为“西藏的歌。

4、著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、西藏之旅，长篇散文藏北游历、走过西藏等。 1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,结合资料，了解作者,马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。 1990年毕业于北京大学中文系作家班。,检测生字词,安营扎寨( ) 磅礴（ ） 黧黑（ ） 接踵而来（ ） 霹雳（ ） 虔诚（ ） 丛莽（ ） 皱褶（ ） 演绎( ),zhi,png b,l,zhng,p l,qin,mng,y,zhu zh,自由朗读课文,说说作者眼中的各拉丹东雪山是什么样子的?,变化多端! 奇。

5、在长江源头各拉丹东,马丽华,1. 朗读课文，感受自然的魅力。 2.全作交流，感受探索自然的艰辛。 3.揣摩细节，体会探索的乐趣。,学习目标,马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、终极风景、西藏之旅，长篇散文藏北游历、西行阿里、灵魂像风，走过西藏等。1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,结合资料，了解作家作品,初读课文，欣赏自然之美,检测生字词,安营扎寨( ) 磅礴（ ） 黧黑（ ） 接踵而来（ ） 霹雳。

6、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,18 在长江源头各拉丹冬,R八年级语文下册,1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（重点） 2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。（难点） 3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。（重点）,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散。

7、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

8、在长江源头各拉丹冬,马丽华,马丽华，女，山东济南人， 1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、终极风景、西藏之旅，长篇散文藏北游历、西行阿里、灵魂像风，走过西藏等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，位于东经91.0，北纬33.5，海拔6621米，是唐古拉山脉最。

9、在长江源头各拉丹冬 马丽华,1、朗读课文，积累词语。 、了解游记的写作特点，理清文章的脉络。 、了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。 、 赏析语言，重点理解冰塔林的描写，体会作者细腻的情感。,教学目标,第一课时,马丽华，现居北京。1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾写10多本关于西藏人文地理的纪实作品。代表作走过西藏1997年获全优秀畅销书奖，2011年长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,走进作者,各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，位于东经91.0，北纬33.5，海拔6621米，是长江的。

10、在长江源头各拉丹东,你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海， 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代， 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊 长江 啊 长江,欣赏长江之歌,长江发源于“世界屋脊”青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为。

11、18 在长江源头各拉丹冬,同学们：看一下这张图片，你是否会被它的神奇美丽所震撼？这儿就是长江源头，今天，我们就走进在长江源头各拉丹冬，探寻这美丽的圣地。,1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。 2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。 3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。,教学目标,意为“高高尖尖的山峰”，为长江的源头，神秘的雪域高原，令人向往。,各拉丹冬的含义：,马丽华，山东济南人。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。1976年开始发表作品，著有长篇散文藏。

12、2019-2020年八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬A卷基础过关练新人教版 一、积累与运用(共5题,共16分) 1.阅读下面语段，完成问题。 各拉丹冬峰东南阳坡溶雪处lu( )露出大山l( )黑的骨骼，有如刀削(。

13、2019-2020年八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬B卷阅读能力提升练新人教版 一、现代文阅读(共4题,共12分) 1. （一）阅读文章，回答下面问题 乌篷摇梦到春江 四年前，在青海戈壁滩竞日奔波时，被辉煌。

14、在长江源头各拉丹冬 一、基础演练 1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的mng mi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开。

15、18在长江源头各拉丹冬 1下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A棱角(lng) 骨骼(g) 黧黑(l) 秋高气爽(shng) B隆冬(lng) 驻防(zh) 明媚(mi) 风云变幻(hun) C倒霉(mi) 砾石(sh。

16、在长江源头各拉丹冬 一 基础演练 1 下列加点词语的拼音全部正确的一项是 D A 棱角 lng 骨骼 g 黧黑 l 秋高气爽 sh ng B 隆冬 lng 驻防 zh 明媚 mi 风云变幻 hun C 倒霉 mi 砾石 shu 冻疮 chu ng 云散天晴 sn D 尊容。

17、人教部编版2019 2020学年八年级下册语文第5单元第18课 在长江源头各拉丹冬 同步练习A卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识积累与运用 共6题 共22分 1 12分 文学常识填空 在长江源头各拉丹冬 一文选自 作者是 2 2分 下列句。

18、人教部编版2019 2020学年八年级下册语文第5单元第18课 在长江源头各拉丹冬 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识积累与运用 共6题 共22分 1 12分 根据拼音写汉字 zhi y y di qin 安营扎 烁烁 懈 诚 zh ng l l r z。