各拉丹冬

1、初中八年级下册语文在长江源头各拉丹冬创新教案（两篇）初中语文八年级下册在长江源头各拉丹冬教案设计教学目标：1.学习圈点批注，把握游记一般以作者“游踪”为线索的行文思路，即“所至”。2.体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验，邈远思绪融为一体的写法。3.通过学习活动，品味语言、感受“奇美”，进而理解其中所蕴含的作者情感。教学过程：课前准备：播放话说长江或再说长江视频，给学生视觉冲击。教学步骤一、导入新课。一种方案：同学们，看了纪录片，你头脑中冒出了哪些词？（壮阔、震撼、宏大.）对，有诗云“大江来从万。

2、18 在长江源头各拉丹冬【学习目标】1.整体把握文章内容，理解游记的特点。 2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。4.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。【知识链接】1. 各拉丹冬：各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。2. 作者简介马丽华，生于山东济南。毕业于山东临沂师院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任西藏文学编辑，西藏作协副主席，西藏文联副。

3、优秀领先 飞翔梦想 18在长江源头各拉丹冬1理解游记的特点，理清文章的脉络。2有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。3抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。4领会文章蕴含着的深刻意义自然的伟力，民族精神的源头。第1课时一、导入新课观看纪录片再说长江第二集重上江源。“你从雪山走来，春潮是你的风采”，听着这熟悉的旋律，令人浮想联翩，歌词中的“雪山”就是长江的源头各拉丹冬雪山，它位于东经91度07分，北纬33度29分。现在请同学们结合观看的纪录片，说一说各拉丹冬为什么。

4、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,18 在长江源头各拉丹冬,R八年级语文下册,1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（重点） 2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。（难点） 3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。（重点）,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散。

5、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

6、在长江源头各拉丹冬,马丽华,马丽华，女，山东济南人， 1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、终极风景、西藏之旅，长篇散文藏北游历、西行阿里、灵魂像风，走过西藏等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，位于东经91.0，北纬33.5，海拔6621米，是唐古拉山脉最。

7、在长江源头各拉丹冬 马丽华,1、朗读课文，积累词语。 、了解游记的写作特点，理清文章的脉络。 、了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。 、 赏析语言，重点理解冰塔林的描写，体会作者细腻的情感。,教学目标,第一课时,马丽华，现居北京。1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾写10多本关于西藏人文地理的纪实作品。代表作走过西藏1997年获全优秀畅销书奖，2011年长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,走进作者,各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，位于东经91.0，北纬33.5，海拔6621米，是长江的。

8、18 在长江源头各拉丹冬,2.主题解说 本文通过对“我”随电影摄制组接近长江源头各拉丹冬的见闻和感受的记叙与描写，既真实再现了藏北雪域高原的壮美景色，又具体表现出缺氧、严寒等恶劣的自然环境给人带来的种种不适。

9、18 在长江源头各拉丹冬,pn b,l,qin,jn,nu,qun,蠕,怠,黧,踵,B,3.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.身在异国他乡的海外游子，无时无刻思念母亲河长江。 B.我们的先辈们开辟了丝绸之路，开启了人类文明史上的。

10、2019-2020年八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬A卷基础过关练新人教版 一、积累与运用(共5题,共16分) 1.阅读下面语段，完成问题。 各拉丹冬峰东南阳坡溶雪处lu( )露出大山l( )黑的骨骼，有如刀削(。

11、2019-2020年八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬B卷阅读能力提升练新人教版 一、现代文阅读(共4题,共12分) 1. （一）阅读文章，回答下面问题 乌篷摇梦到春江 四年前，在青海戈壁滩竞日奔波时，被辉煌。

12、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。 汪国真,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

13、在长江源头各拉丹东,马丽华,导入新知,同学们，去过雪域高原吗？喜欢那茫茫高原的雄壮吗？我们先来看一组图片，感受一下雪域高原的雄壮美吧。,这组图片就来自雪域高原的各拉丹东。如果想更多地了解各拉丹东，我们就。

14、在长江源头各拉丹冬,马丽华,观察以下图片，你发现了什么？,长江，她以自己的源远流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感。

15、在长江源头各拉丹冬,马丽华,走近作者,马丽华，出生于山东济南市。1976、1990年分别毕业于山东临沂师院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任西藏文学编辑，西藏作协副主席，西藏文联副主席。2003年调至北京。

16、18 在长江源头各拉丹冬 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.黧黑(l) 腈纶(qng) 气势磅礴(png) B.恭顺(gng) 懈怠(ti) 鲜有人迹(xin) C.虔诚(qin) 演绎(y) 接踵而至(zhng) D。

17、资料辅读 目录 长江正源 1 各拉丹冬简介 3 长江正源 长江正源是一个宽阔的地理单元，它包括昆仑山至唐古拉山间的广阔地域，东西长约400公里，南北宽约300公里，总面积达10万多平方公里。区内地形起伏和缓，平均海拔4。

18、18 在长江源头各拉丹冬 1把握游记的特点，理清文章的脉络。 2有感情地朗读课文，感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。 3品味文章语言，把握写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。 第1课。

19、在长江源头各拉丹冬 一、基础演练 1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的mng mi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开。