优化方案

1、欢迎进入地理课堂 第五节中国的生物灾害 学习目标定位 了解 1 生物灾害对农业的威胁 2 病虫害的危害 掌握 1 生物灾害的发生原因 2 病虫害的危害及原因 应用 1 分析病虫害的分布与产生的原因 2 分析生物灾害与自然灾害的关联性 核心要点突破 教材深化透析 学业水平达标 第5节 基础自主梳理 基础自主梳理 一 农作物病虫害1 主要类型 小麦的 水稻的 棉花的 病 2 危害 农作物大面积 甚至。

2、欢迎进入地理课堂 第二节当代环境问题的产生及其特点 课标领航课程标准1 说出环境问题产生的主要原因及危害 2 归纳当前人类所面临的主要环境问题 学习目标1 了解当代环境问题的主要表现 原因 特点 2 理解环境问题的表现 原因 特点三者的内在联系 3 掌握当代环境问题的特点 充分认识人类与环境协调发展的必要性 知能层级突破 基础知识梳理 教材深化透析 第二节当代环境问题的产生及其特点 学业水平达标。

3、欢迎进入地理课堂 章末优化总结 高考真题赏析 知识体系构建 章末综合检测 章末优化总结 知识体系构建 高考真题赏析 命题视角1水资源问题及对策 2008年高考江苏卷 某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况 规划在填海地段建地下水库 将收集的雨水和地表径流 通过灌注并储存于地下含水层 需要时回抽补充地面供水 据此回答 1 2 题 双选 1 提出此项规划 是因为该国 A 用水量大B 降水丰富C 干。

4、欢迎进入地理课堂 章末复习总结 高考真题赏析 章末综合检测 章末复习总结 知识体系构建 知识体系构建 高考真题赏析 2010年高考浙江文综卷 某市泥石流易发生在下列三项条件都同时具备的地方 1 河道 2 陡坡 3 大量松散土石分布 该市的地理信息经数字化后 处理分析得出表4 如图1 读图1 2 回答 1 2 题 1 图2中 符合该市河流流向的选项是 A AB bC cD d 2 该市易发生泥石流。

5、欢迎进入地理课堂 第三节自然灾害中的自救与互救 学习目标定位 了解 1 家庭防震避震方案内容 2 防洪准备事项 掌握 1 应急避震措施和震后自救与互救的方法 2 洪水应急措施和洪水中的救助要点 应用 熟练掌握防灾准备 应急 救助的主要方法 核心要点突破 教材深化透析 学业水平达标 第3节 基础自主梳理 基础自主梳理 一 地震中的自救与互救1 防震准备 危险区 家庭 防震会 防震意识 自救 互救。

6、欢迎进入地理课堂 第一节自然灾害的监测与防御 学习目标定位 了解 1 世界和我国灾害监测系统发展概况 2 自然灾害防御的内涵 掌握 1 自然灾害监测系统的含义 2 地理信息技术在自然灾害监测中的作用 应用 结合实例理解自然灾害防御的技术措施 工程措施和非工程措施 核心要点突破 教材深化透析 学业水平达标 第1节 基础自主梳理 基础自主梳理 一 自然灾害监测系统1 概念 由国家 及地方等各级组织。

7、欢迎进入地理课堂 第三节解决环境问题的基本思想 课标领航课程标准举例说明人类与环境的相互关系 形成正确的环境观 学习目标1 了解环境观的概念 理解可持续发展的内涵 基本内容和基本思想 2 了解我国在可持续发展领域所制订的方案和进行的重大项目 知能层级突破 基础知识梳理 教材深化透析 第三节解决环境问题的基本思想 学业水平达标 基础知识梳理 一 一种新的环境观1 环境观 1 概念 人类对其与赖以生。

8、欢迎进入地理课堂 第三节大气污染及其防治 课标领航课程标准1 以某些环境污染事件为例 说明其形成的原因 过程及危害 2 针对某类环境污染 说出其防治的主要措施 学习目标1 了解大气污染的含义及主要的大气污染物 2 理解可吸入颗粒物污染的成因及其对人体造成的伤害 3 理解酸雨的形成原因及其对环境的影响 4 掌握大气污染及其防治的主要途径 知能层级突破 基础自主梳理 教材深化透析 第三节大气污染及其。

9、欢迎进入地理课堂 第一节自然灾害及其影响 学习目标定位 了解 1 孕灾环境 致灾因子 受灾体和灾情等概念 2 自然灾害带来的多方面影响 掌握 1 自然灾害的定义 形成条件和危害 2 自然灾害危害程度的地域差异 应用 结合实际 认识自然灾害危害程度存在地域差异的形成机制 核心要点突破 教材深化透析 学业水平达标 第1节 基础自主梳理 基础自主梳理 一 自然灾害1 概念 造成的人员伤亡 财产损失 社。

10、模块检测一 中国古代史 时间 60 分钟 满分 100 分 一 选择题 每小题 3 分 共 60 分 1 2015 安岳实验中学高三月考 作为证据 以下史料不可以用来研究 大宗伯第位于福建莆田荔城区梅园路中段南侧 是明嘉靖四十四年 1565 年 进士陈经邦的居 第 于明万历二十年 1592 年 按明制一品官级建造 坐西面东 共五进 每进九开间 三厅 六房 抬梁式和穿斗式相结合 加上两旁护厝 共有。

11、欢迎进入地理课堂 第二节固体废弃物污染及其危害 课标领航课程标准1 以某些环境污染事件为例 说明其形成的原因 过程及危害 2 针对某类环境污染 说出其防治的主要措施 学习目标1 结合实例分析 理解城市垃圾的特点 树立垃圾分类减量的意识 2 通过案例分析 理解固体废弃物的污染途径和防治措施 知能层级突破 基础自主梳理 教材深化透析 第二节固体废弃物污染及其危害 学业水平达标 一 城市垃圾的特点1。

12、欢迎进入地理课堂 章末优化总结 高考真题赏析 知识体系构建 章末综合检测 章末优化总结 知识体系构建 高考真题赏析 命题视角环境问题及其产生原因 2009年高考海南卷 根据图中信息及所学知识 完成下列要求 1 说明灌渠附近农业用地面临的主要环境问题及其成因 2 简述聚落面临的环境问题及其成因 解析 该题考查学生读图 分析问题 解决问题的能力 中间涉及人类活动对环境问题产生的影响 读懂示意图是关键。

13、欢迎进入地理课堂 第二节自然灾害的救援与救助 学习目标定位 了解 1 灾前准备的两个核心问题 2 灾后恢复的目的和我国救灾管理体系 掌握 1 提高灾害应急能力的办法和应急措施 2 灾后恢复的措施 应用 学会在实际中运用救援与救助的具体措施 核心要点突破 教材深化透析 学业水平达标 第2节 基础自主梳理 基础自主梳理 一 灾前准备1 核心任务 储备 2 灾前准备的两个方面 救灾物资 3 我国的救灾。

14、欢迎进入地理课堂 章末优化总结 高考真题赏析 知识体系构建 章末综合检测 章末优化总结 知识体系构建 高考真题赏析 命题视角1水污染 2010年高考山东文综卷 下图为某流域示意图 读图回答问题 1 指出A支流的主要污水来源 并分析这些污水排入河流所产生的危害 2 分析B流域中农业土地利用整体布局所产生的生态效益 解析 1 河流水体污染主要来自于人类工农业生产生活中排放的废水 根据图中提供的信息。

15、课后达标检测38细胞工程(建议用时：30分钟)1(2013高考新课标全国卷)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的______，再用化学诱导剂诱导二者融合。

16、课后达标检测9光合作用(建议用时：45分钟)双基题1将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是()A随机、均匀分布在混合液中B集中分布在上下两端C集中分布在中央位置D集中分布在溶液的下层2用含18O的水浇灌植物，经光照后，18O可最先发现于(。

17、课后达标检测7物质的跨膜运输(建议用时：45分钟)双基题1如图所示，溶液甲为清水，乙为0.1 g/mL的蔗糖溶液(蔗糖不能透过半透膜)，F、G为两个半透膜袋，G体积大于F体积，上端分别接上口径相同的小玻璃管。最初时两个小玻璃管内液面与烧杯液面相平，当F和G中液面均不再变化时，两液面的高度情况是()AF高于GBG高于FCF等于。

18、一 基础达标1(2014徐州模拟)下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中和，和互为同源染色体，则图a、图b所示的变异()A均为染色体结构变异B基因的数目和排列顺序均发生改变C均使生物的性状发生改变D均可发生在减数分裂过程中2下列关于染色体组的叙述正确的是()一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定。

19、欢迎进入地理课堂 章末复习总结 高考真题赏析 章末综合检测 章末复习总结 知识体系构建 知识体系构建 高考真题赏析 2011年高考福建卷 冰雹是在气流强烈升降条件下发生的一种固体降水现象 其颗粒大小一般为5 50mm 月雹日指某月降雹的天数 下图示意我国东南沿海某省多年平均月雹日的变化 读图回答下列问题 1 指出该省冰雹发生最多的季节 并分析其原因 2 简述冰雹带来的危害 并提出防御措施 解析。

20、欢迎进入地理课堂 第三节人类活动对自然灾害的影响 学习目标定位 了解 1 灾情的历史发展变化 2 人类活动对受灾体易损程度的影响 掌握 1 人类活动影响地表环境的稳定性 2 人类活动对灾情的作用及其原因 应用 分析人类活动对灾情的 放大 和 缩小 作用 核心要点突破 教材深化透析 学业水平达标 第3节 基础自主梳理 基础自主梳理 一 人类活动影响地表环境的稳定程度 良性循环 稳定性 自然资源 生。