氧气的性质和用途

1、莲都中学,3.1氧气的性质和用途 说课,氧气的性质和用途,六、板书设计,五、教学过程,一、教材分析,三、教法分析,四、学法分析,二、学情分析,1.教材的地位和作用 本节内容是粤教版九年级化学上册第三章第一节的内容，本节教材分成：氧气的物理性质、化学性质和氧气的用途三部分。这三部分应以氧气的性质为中心，因为物质的性质决定物质的用途。氧气是学生在初中化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开始。可以说本节是：如何认识物质的一个范例。,一、教材分析,2.教学目标分析,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,掌握氧气的物理。

2、2019-2020年九年级化学氧气的性质和用途说课稿 一、教材分析 从知识结构来说：氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在自然科学第四册第一章第一节课，以作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭。

3、2019-2020年九年级化学上册3.1 氧气的性质和用途导学案2（新版）粤教版 学习目标 1. 掌握化合反应，知道化合反应与氧化反应的区别。 2. 掌握氧气的用途。 学习重点 化合反应的定义。 学习难点 化合反应与氧化反。

4、2019-2020年九年级化学全册第二节 氧气的性质和用途教案 沪教版 一、教材分析： 教学内容：氧气是我们日常生活必不可少的物质，与生命活动密切相关。本节课通过观察与实验，来了解与掌握氧气的物理性质、氧气的。

5、2019-2020年九年级化学上册3.1 氧气的性质和用途导学案2（新版）粤教版 (I) 学习目标 1. 掌握化合反应，知道化合反应与氧化反应的区别。 2. 掌握氧气的用途。 学习重点 化合反应的定义。 学习难点 化合反应与氧。

6、2019 2020年沪教版化学九年 氧气的性质和用途 word同步教案一 一 教材结构和内容简析 一 教材的地位和作用 性质活泼的氧气是九年级化学上册第二章第二节第一课时的内容 选择氧气作为初中化学接触元素化合物知识的开。

7、第2章身边的化学物质,第1节性质活泼的氧气,第1课时氧气的性质和用途,第2章身边的化学物质,问题导学,新知学习,课堂反馈,问题导学,第1节性质活泼的氧气,知识点一空气的成分,新知学习,1在干燥的空气中，各组分气体的体积分数约为：,第1节性质活泼的氧气,说明(1)通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定。(2)百分数为体积分数而非质量分数。,1.78%,21%,0.94%,0.03%,0。

8、莲都中学 3 1氧气的性质和用途说课 氧气的性质和用途 六 板书设计 五 教学过程 一 教材分析 三 教法分析 四 学法分析 二 学情分析 1 教材的地位和作用本节内容是粤教版九年级化学上册第三章第一节的内容 本节教材分成 氧气的物理性质 化学性质和氧气的用途三部分 这三部分应以氧气的性质为中心 因为物质的性质决定物质的用途 氧气是学生在初中化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开始 可以说本。

9、2020年粤教版化学九上3 1 氧气的性质和用途 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 一 填空题 共5题 共26分 1 9分 生活中处处有化学 通过学习已经知道 1 污染空气的主要污染物为 和 2 人呼出的气体中增多的成分为 减少的成分为 3 鱼能在水中生存是因为氧气 溶于水 空气中氧气的主要来源 4 铁生锈 食物腐烂是因为空气中有 雨雪等自然现象证明空气中有 2 4分 铁丝在氧气中燃烧 的装置如。

10、2020年粤教版化学九上3 1 氧气的性质和用途 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 一 填空题 共5题 共22分 1 6分 过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水 分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度 回答下列问题 分液漏斗中应放入的物质是 锥形瓶中应放入的物质是 要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 填字母 某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时 开始用C装置收集氧气。

11、2020年粤教版化学九上3 1 氧气的性质和用途 同步练习D卷 姓名 班级 成绩 一 填空题 共5题 共21分 1 6分 氧气是一种无色无味的气体 溶于水 降温加压会变成 液体 化学性质比较活泼 能与多种物质反应 请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 在此化学变化中 保持氧气的化学性质的最小粒子是 在此化学变化中的最小粒子是 2 4分 我们学过的一些物质 在实际生活中有重要的用途 现有以下物质 A。

12、氧气的性质和用途说课稿中原油田第十八中学 孙彦青各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是氧气的性质和用途下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材：（一）、教材分析：（点击鼠标）人教版三年制初中化学第一章第二节的内容是氧气的性质和用途，本节教材分成：氧气的物理性质、氧气的化学性质和氧气的用途三部分。这三部分应以氧气的性。

13、2019年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共14分)1. （2分）如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明________；相同条件下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分。

14、2019年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共23分)1. （9分）生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）污染空气的主要污染物为________和________；（2）人呼出的气体中增多的成分为________、________，减少的成。

15、2019年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共17分)1. （2分）如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有性质是：（1）________，（2）_____。

16、2020年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共15分)1. （2分）如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有性质是：（1）________，（2）_____。

17、2020年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共21分)1. （1分）实验室收集氧气时，可采用排水法，原因是________ 2. （9分）化学是一门以实验为基础的学科，取用块状药品通常用________，取用一定量的液体时需要________。

18、2019年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共12分)1. （2分）某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明。

19、2019年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共20分)1. （4分）用“”、“”或“=”填空（1）相同条件下的密度：氧气________空气（2）产生氧气的温度高低：加热氯酸钾________加热高锰酸钾（3）用量筒量取液体。

20、2020年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 填空题 (共5题；共18分)1. （6分）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的。