2020年粤教版化学九上3.1《氧气的性质和用途》同步练习（I）卷.doc

2020年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 填空题 (共5题；共26分)1. （9分）生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）污染空气的主要污染物为_和_；（2）人呼出的气体中增多的成分为_、_，减少的成分为_；（3）鱼能在水中生存是因为氧气_溶于水；空气中氧气的主要来源_；（4）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有_；雨雪等自然现象证明空气中有_2. （4分）“铁丝在氧气中燃烧”的装置如右图所示，回答表格中的问题。实验步骤预先在集气瓶中放入少量水。其作用是_。待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。“火柴快要燃尽时再伸入集气瓶中”的目的是_。实验现象铁丝剧烈燃烧，_，放出大量热，生成一种黑色固体。实验结论该反应的文字表达式（或符号表达式）_。3. （2分）下列变化中，属于缓慢氧化的是_A细铁丝在氧气中燃烧 B轮胎爆炸 C牛奶变酸 D_4. （4分）写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型。 （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气:_，基本类型_。 （2）木炭在氧气中燃烧:_，基本类型_。 5. （7分）按照示例完成下表物质性质用途示例：一氧化碳可以燃烧，并放出大量的热量作燃料金刚石 _刻划玻璃氮气化学性质不活泼 _氧气 _ _ _ _ _二、 单选题 (共8题；共16分)6. （2分）下列有关实验现象描述正确的是（ ） A . 打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟B . 在面包上滴加加碘食盐水，呈蓝色C . 浓硝酸滴入鸡蛋清，产生黄色沉淀D . 镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁7. （2分）下列实验现象的观察与分析正确的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成B . 二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色C . 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳D . 铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成8. （2分）化学反应有多种分类化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应现有反应：乙醇+氧气 水+二氧化碳则此反应应该填充到（ ） A . a处B . b处C . c处D . d处9. （2分）为了防止食品变质，常往食品袋里加入细铁粉包，主要是为了吸收空气中的（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 稀有气体10. （2分）下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是（ ） A . 铁+氧气 四氧化三铁B . 铝+氧气 氧化铝C . 过氧化氢 水+氧气D . 石蜡+氧气 二氧化碳+水11. （2分）下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ） A . 氧化汞 汞+氧气B . 镁+氧气 氧化镁C . 甲烷+氧气 二氧化碳+水气D . 氨气+水+二氧化碳碳酸氢铵12. （2分）下列有关能量变化分析合理的是（ ）A . 硝酸铵溶于水时有热量放出B . 燃烧会放出热量，缓慢氧化不会放出热量C . 蓄电池在使用时，电能装变为化学能D . 一氧化碳燃烧时，化学能转变为热能和光能13. （2分）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B . 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C . 在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大D . 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动三、 连线题 (共1题；共5分)14. （5分）将下列左中右中相关联的项用短线连接起来供给呼吸 水中鱼虾的生存需要氧气氧气的物理性质 无色无味 潜水员携带氧气瓶密度比空气大 气焊氧气的化学性质 常温时1L水可溶解30ml氧气 炼钢助燃性 液化气燃烧四、 实验题 (共1题；共8分)15. （8分）（2017甘肃）如图所示的仪器常用于实验室制取气体请回答下列问题：（1）仪器的名称是_ （2）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的仪器组合（不含收集装置）是_（填序号），反应的化学方程式为_用排水法收集氧气的原因是_如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是_ （3）实验室制取并收集二氧化碳气体，选择的仪器组合是_（填序号），反应原理用化学方程式表示为_将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，观察到的现象是_ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 填空题 (共5题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、二、 单选题 (共8题；共16分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、 连线题 (共1题；共5分)14-1、四、 实验题 (共1题；共8分)15-1、15-2、15-3、