小木偶的故事

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2、你知道哪些描写人物神情的词语？,1、今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。,板着脸 笑嘻嘻 亲热 愣住 愤怒 龇牙咧嘴 温柔 嘟嘟囔囔 伤心 可怜巴巴 着急 放声大哭 生气,2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情？,12.小木偶的故事,拽 住 毛 茸 茸 一 副 可 怜 魔 杖 龇 牙 咧 嘴,读读认认,zhui,rng,f,lin,m,z,li,认读词语,愤怒 委屈 痛苦 女巫 厉害 着急 背包 伤心 生气 板着脸 笑嘻嘻 毛茸茸 放声大哭 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔,读课题，你想知道什么？,回忆学法、自学课文,读懂一篇文章的步骤是什么？,a)借助拼音、读通课。

3、其他范文/相声小品剧本 小木偶的故事课本剧 第一场：老木匠与小木偶老木匠：今天好无聊哦！不如，把做个小木偶吧！（假装在一边做）老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。（左看看右看看）可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着不太顺眼。（对着小木偶说）孩子，你知道吗？小木偶（板着脸）：我不知道。老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑容啊。笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子！（帮木偶裂开嘴）老木匠：孩子，这是我送给你的见面礼，你背着它到外边去学点东西。（帮小木。

4、小木偶的故事,老木匠做了个小木偶。 小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上 还少了点什么。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。,（1）自由读课文五分钟，读准字音，读通句子； （2）认真读课文，看看在小木偶身上发生了什么事？,点,bi bi 你的红背包真漂亮，让我背一下好吗 ？ bi bi 小红狐一背上背包就拼命地逃跑。,笑是很重要的，谁要是不会笑， 谁就没办法过快乐的日子。,热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。 一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红。

5、小木偶的故事教学设计之2 教学目的： 1、认识6个生字 2、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。 3、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。 教学重点： 体会故事蕴含的道理，读遍故事。 教学难点：。

6、12小木偶的故事（1） 课 文 在 线 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。 “哇”小木偶放声大哭起来。 慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。 “小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完。

7、12小木偶的故事（2） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼 一、拼音小关卡。（用“”标出加点字的正确读音） 拽住（zhui y） 一副（f f） 拎着（ln lng） 龇牙咧嘴（c z） 二、词语游艺厅。 1.在完全正确的一。

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9、12 小木偶的故事 认识生字 拽茸副怜魔杖 学习词语 神奇增添笑嘻嘻愣住拽住撒谎毛茸茸委屈愤怒温柔龇牙咧嘴厉害可怜魔杖 神奇 热闹 愤怒 灵活 神秘 愤恨 喧闹 重要 重大 敏捷 愤怒 撒谎 神奇 灵活 重要 愉快 稀疏 诚。

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11、人教版 新课程标准 2018 2019学年四年级上册语文第三组第12课 小木偶的故事 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共7题 共48分 1 8分 我。

12、人教版 新课程标准 2019 2020学年四年级上册语文第三组第12课 小木偶的故事 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共7题 共48分 1 8分 辨。

13、2019 2020年四年级语文上册 小木偶的故事 3教案 人教新课标版 教学目的 1 认识6个生字 2 理解课文内容 在反复朗读中体会故事的道理 3 体会小木偶的心理活动 能较合理的读编故事 教学重点 体会故事蕴含的道理 读遍故。