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作文讲解,续写小木偶的故事对话,故事四要素,时间地点人物事件：起因经过结果,嘿！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。,好的。,小学语文,吵什么？,报告警官，他抢我的包！,那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。,穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。,放开！放开！,小学语文,小兔子温柔地问：“你怎么啦？”,脑袋疼。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。,小学语文,老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”,“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。,“真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。,小学语文,你头疼，是吗？,那是因为你很伤心，却不会哭。小木偶，我把人类所有的表情都送给你。,“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。,“哇”小木偶放声大哭起来。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。,小学语文,点技巧,续写时，主题不能变，即文章原先是围绕哪个话题展开的，续写时，就还应该以此为话题。续写时，人物性格不能变。特别是在写人的文章中，如果这个人是真诚守信的，那么续写时，他的性格就应该还是如此。,小木偶的故事续写说主题：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。说人物：,写作小贴士,俗话说：“编席编篓重在收口”，作文的结尾和开头同样重要。好的结尾能起到画龙点睛的作用。所以，要格外用心哟！,他说：“我回来了。”他（）说：“我回来了。”,修改习作,修改意见主题和原文是否一致。人物性格是否能保持前后一致。病句、错别字、错误标点。开头是否承接了上文，结尾是否有结束感。,
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