小班健康《小猫吃鱼》说课。一年级数学教案 小猫吃鱼 教学设计 1 进一步体会减法的含义 理解得数是0的减法算式的实际意义 2 初步渗透涵数的概念 3 初步培养学生发现问题 解决问题的能力 教学难点 开放题的教学 教学时间 1课时 教学准备 投影。
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1、幼儿教育：________小班健康小猫吃鱼说课教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页小班健康小猫吃鱼说课一、说设计意图 培养幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标，而本班的幼儿在进餐过程中部分孩子在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象，单纯的说教对他们来说教育效果不大，而故事小猫吃鱼正为孩子进餐习惯的养成提供了教育的契机，故事中的小猫因为过生日时和朋友边吃边玩而被鱼刺卡住了喉咙，说不出话来了，只得找医生治疗，被鱼刺卡住的痛苦以及医。
2、一年级数学教案 小猫吃鱼 教学设计 1 进一步体会减法的含义 理解得数是0的减法算式的实际意义 2 初步渗透涵数的概念 3 初步培养学生发现问题 解决问题的能力 教学难点 开放题的教学 教学时间 1课时 教学准备 投影。
3、北师大版一年级数学上册 小猫吃鱼 教案 教学要求 1 进一步体会减法的含义 理解得数是0的减法算式的实际意义 2 初步渗透涵数的概念 3 初步培养学生发现问题 解决问题的能力 教学难点 开放题的教学 教学时间 1课时 教。
4、小学六年级数学教案 小猫吃鱼 教学要求 1 进一步体会减法的含义 理解得数是0的减法算式的实际意义 2 初步渗透涵数的概念 3 初步培养学生发现问题 解决问题的能力 教学难点 开放题的教学 教学时间 1课时 教学准备 投。
5、幼儿园小班健康 小猫吃鱼 说课 一 说设计意图 培养幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标 而本班的幼儿在进餐过程中部分孩子在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象 单纯的说教对他们来说教育效果。
6、2019 2020年北师大版一年级上册 小猫吃鱼 WORD教案 2 教学目标 1 在具体的情境中进一步体会减法的含义 理解得数是0的减法算式的实际意义 并能正确计算5以内加减法 2 进一步感知减法计算与生活的联系 初步培养解决简。
7、中班围棋教案 小猫吃鱼 活动目标 1 了解双打吃的特点 能在棋形中找出双打吃 2 体会双打吃的奇妙 掌握 哪边重要逃哪边 的原则 活动准备 歌曲 小猫捉鱼 棋盘 棋子等 活动过程 一 复习 连接与分断 1 教师摆出棋形 请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接 下在什么地方是分断 2 请幼儿上大棋盘操作 二 学习 双打吃 1 教师演唱歌曲 小猫捉鱼 使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。
8、小猫吃鱼 学习目标 1 进一步体会减法的含义 理解得数是0的减法算式的实际意义 2 初步渗透函数的概念 3 初步培养同学们发现问题 解决问题的能力 盘里有 条鱼 3 吃一条 还剩 条 3 1 2 2 又吃一条 还剩 条 2 1 1 1 再吃一条 还剩 条 1 1 0 0 1 3 4 4 1 3 吹了 个泡 5 5 1 4 4 2 2 2 2 0 1 1 2 4 3 做加法 试一试 你准行 4 5。
9、小猫吃鱼教学目标：1、在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。2、进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。3、通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。教学重点：理解减法得数是零的含义。教学难点：培养学生观察思考解决问题的能力。教学过程。
10、幼儿园小班健康说课教案详案小猫吃鱼一、说设计意图培养幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标，而本班的幼儿在进餐过程中部分孩子在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象，单纯的说教对他们来说教育效果不大，而故事小猫吃鱼正为孩子进餐习惯的养成提供了教育的契机，故事中的小猫因为过生日时和朋友边吃边玩而被鱼刺卡住了喉咙，说不出话来了，只得找医生治疗，被鱼刺卡住的痛苦以及医生的话让。
11、小猫吃鱼 教学目标： 1、在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 2、进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。 3、通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。 教学重点： 理解减法得数是零的含义。 教学难点： 培养学生观察思考解决问题的能力。 教学过程： 一、创设情境，激发。
12、小猫吃鱼 教学目标： 1. 通过“小猫吃鱼”这一有趣情境，使学生进一步体会减法的含义。 2. 通过套圈游戏激发学生的学习兴趣。 3. 培养学生的观察能力。 教学重点： 体会减法的含义。 教学准备： 套圈、水瓶 教学过程： 一、情境导入 有一只猫咪叫大黄，它非常喜欢吃鱼，你们想知道它是怎么吃鱼的吗？ 请翻开书P28，看看可爱的大黄，小组内讨论，讲讲大黄吃鱼的故事。 指名讲故事，填空。 指名根据图片列。
13、小猫吃鱼,盘里有( )条鱼.,3,吃一条,还剩( )条.,吃一条,还剩( )条.,31=,2,2,又吃一条,还剩( )条.,又吃一条,还剩( )条.,21=,1,1,再吃一条,还剩( )条.,再吃一条,还剩( )条.,11=,0,0,1+3=4,4 =,1,3,吹了( )个泡.,5,5 =,1,4,4 =,2,2,2 =,2,0。
14、小学一年 级上册数学小猫吃 鱼教案范本五篇小猫吃鱼是北师大版一年上册第三 单元 加减法 一 中的第 4 节 。本 课是在认识 加减法的意 义以及 5 以内数的加减法 计算的基础上，为了突破得数是 0 的减法 这一难点，通过小猫吃 鱼的故事情。