无端崖之辞课件

1、第五单元 庄子选读,知识领域,课节重点,学习方法,知识领域,课节重点,学习方法,知识领域,课节重点,学习方法,知识领域,课节重点,学习方法,知识领域,课节重点,学习方法,一、无端崖之辞,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,句段点评,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,句段点评,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,句段点评,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,句段点评,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,句段点评,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,句段点评。

2、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 先秦诸子选读,庄子选读,第五单元,第一课 无端崖之辞,第五单元,“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”，是承上联具体地写出金陵政权“黯然收”的景况和原因。“千寻铁锁”是东吴在西塞山下长江险要处的设防。它包含有两层意思：一是表明孙皓政权尽管腐败，但还是不愿轻易失国，而进行拼死抵抗；二是暗示王濬足智多谋，英勇善战。当时的东吴，为防御晋武帝的讨伐，曾在西塞山一带筑营垒，设江防，井用铁锁链横截长江，以阻挡王濬的楼船。但王濬用木筏数十，上载麻油火炬，烧融了铁链，直。

3、第五单元 庄子选读,一、无端崖之辞,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评。

4、一、无端崖之辞,第五单元庄子选读,作者简介庄子，名周，字子休。一般认为其生年约为公元前369年，卒年约为公元前286年，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，曾做过蒙城漆园吏。他是战国时期著名的思想家和散文家，是继老子之后先秦道家学派的主要代表人物。庄周的生平已不可详考，但庄子一书和其他史料可作印证。估计他出身于没落的贵族家庭，生活贫苦，住在穷闾陋巷，困窘时以织屦为生，弄得面黄肌瘦，据说楚王派。

5、无端崖之辞,一、无端崖之辞,解题：语出庄子杂篇天下：“以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所在以在表达他对社会、人生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使得他的文章奇特之极。,关于庄子及庄子,庄子：约前369年前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文。

6、第 五 单 元 庄 子 选 读 诵 名 句1.吾 生 也 有 涯 ， 而 知 也 无 涯 。 庄 子养 生 主 2 天 地 有 大 美 而 不 言 ， 四 时 有 明 法 而 不 议 ， 万物 有 成 理 而 不 说 。 庄 子知 北 游。