2019-2020年七年级语文下册 第24课《我召唤青春的小树林》教案 沪教版 教学目的。体会诗歌蕴涵的无限激情。Iu 2．探究诗人的情感流程。梳理抒情脉络。教学过程。教学过程。2019-2020年七年级语文下册 第24课《我召唤青春的小树林》教案 上海五四制版 教学目的。一、初读课文 让学生小。
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1、2019-2020年七年级语文 第24课我召唤青春的小树林教案 人教新课标 教学目标： 1、知识技能：理解诗歌中的意象。 2、过程方法：通过聆听、涵咏、点评、仿写，把握文中意象，感悟体会诗歌之美。 3、情感目。
2、2019-2020年七年级语文下册 第24课我召唤青春的小树林教案 沪教版 教学目的： 1通过反复朗诵和解读意象，体会诗歌蕴涵的无限激情。Iu 2探究诗人的情感流程，梳理抒情脉络。 教学过程： 一、初读课文 让学生。
3、2019-2020年七年级语文下册 第24课我召唤青春的小树林教案 上海五四制版 教学目的： 1通过反复朗诵和解读意象，体会诗歌蕴涵的无限激情。 2探究诗人的情感流程，梳理抒情脉络。 教学过程： 一、初读课文 让。
4、2019-2020年八年级语文下册 第24课我召唤青春的小树林教案 沪教版 教学目的： 1通过反复朗诵和解读意象，体会诗歌蕴涵的无限激情。 2探究诗人的情感流程，梳理抒情脉络。 教学过程： 一、初读课文 让学生小。
5、我召唤青青的小树林教学目的:1 .通过反复朗诵和解读意象，体会诗歌蕴涵的无限激情。2 .探究诗人的情感流程，梳理抒情脉络。教学过程：一初读课文让学生小声地读，边读边受到诗歌情绪感染的过程中，体会声调的变化，初步感受诗歌传递的感情。二再读课文。