我为少男少女们歌唱

1、15.我为少男少女们歌唱,chn,wi,xin,k,ji,sng,疆,梁,掀,于是，我想从大山那里学习深刻，我想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。 3。

2、15*我为少男少女们歌唱,何其芳,一、新课导入,导入：,我们经常说青少年是“花季少年”、“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”、“花季雨季”。因为青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首我为少男少女们歌唱,我为少男少女们歌唱 -何其芳,二、认识作者,何其芳(1912-1977)原名何永芳，现代散文家、诗人、 文艺评论家。出生于四川万县人。代表作品有诗集预言夜歌和白天的歌，散文集画梦录等。,写作背景：,1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的。

3、教学资料参考范本 七年级语文下册 第四单元 15我为少男少女们歌唱练习 （新版）语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 1.走近作者 何其芳(1912-1977)，原名何永基。

4、七年级语文下册第四单元15我为少男少女们歌唱练习语文版 1.走近作者 何其芳(1912-1977)，原名何永基，四川万州人，现代散文家、诗人、文艺评论家。早在学生时代即从事诗歌创作，代表作有诗集预言夜歌和白。

5、2019-2020年七年级语文下册 我为少男少女们歌唱精品教案 语文版 一、目标与要求 1体会诗歌所表达的中心意思。 2理解第二、三节丰富的想象的作用。 3有感情地朗读这首诗。 二、教与导设计 学法指导 这是一。

6、2019-2020年七年级语文下册 第7课我为少男少女们歌唱教学设计 冀教版 教学目标 知识目标 1简述诗人有关情况 2概述作品内容及写作背景。 能力目标 1能够运用前几课所学的诗歌知识给诗歌划分节奏和重音。 2。

7、2019-2020年七年级语文下册 我为少男少女们歌唱教学设计 河大版 【教学目标】 1、知识目标 朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。 2。

8、2019-2020年七年级语文下册 第15课我为少男少女们歌唱教案 语文版 一、教学目标 （一）知识教学点 学习诗人丰富的想像力。 （二）能力训练点 指导学生“炼字”。 （三）德育渗透点 体会作者乐观向上。

9、2019-2020年七年级语文下册 我为少男少女们歌唱教案 语文版 一、目标与要求 1体会诗歌所表达的中心意思。 2理解第二、三节丰富的想象的作用。 3有感情地朗读这首诗。 二、教与导设计 学法指导 这是。

10、2019-2020年七年级语文下册 第四单元 15我为少男少女们歌唱练习 （新版）语文版 1.走近作者 何其芳(1912-1977)，原名何永基，四川万州人，现代散文家、诗人、文艺评论家。早在学生时代即从事诗歌创作，代表作有。

11、我为少男少女们歌唱 目标解析 知识与能力 1、朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 2、品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想像与联想。 过程与方法 探讨诗歌所表达的情感，在诵读中品味诗歌丰。

12、我为少男少女们歌唱 【课文背景知识】 何其芳（19121977），四川万县人，诗人，评论家。代表诗集有预言。1938年，诗人怀着对光明的渴望，奔赴革命根据地延安。在那里，一片新天地展现在诗人眼前：在这里，官兵。

13、我为少男少女们歌唱 课标要求： 1、 注意关键诗句，理解其内涵。 2、整体感知诗人表达的感情。 3、理解诗中表现出诗人丰富想象的句子。 4、通过比较阅读进一步理解本诗表达的感情。 5、了解作者，初步感知他的艺。

14、我为少男少女们歌唱达标训练 阅读下面的诗歌，然后回答问题 （一） 我为少男少女们歌唱 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊， 你飞吧。

15、我为少男少女们歌唱教案 教学目标： （一）知识与能力： 1、把握感情基调、语速、语音、节奏及重音，朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 2、品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的情感。 3。

16、我为少男少女们歌唱 课前热身 温故知新 课文朗读： 我为/少男少女们/歌唱。 我歌唱/早晨， 我歌唱/希望， 我歌唱/那些属于未来的/事物， 我歌唱/正在生长的/力量。（明确歌颂对象，凸现喻体形象） 我的歌。

17、我为少男少女们歌唱教案 教学目标： 1.在朗读中品味朴素、清新、优美、明快的艺术美。 2理解诗人对青春的歌赞与热爱。 3培养学生奔放快乐、积极向上的人格。 教学重难点： 反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的。

18、何其芳,我为少男少女们歌唱,简介作者,何其芳（19121977），当代诗人、文学评论家。出生于四川万县一个守旧的大家庭。他的散文集有画梦录汉园集等。,1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他。

19、我为少男少女们歌唱 教案 一 目标与要求 1 体会诗歌所表达的中心意思 2 理解第二 三节丰富的想象的作用 3 有感情地朗读这首诗 二 教与导设计 学法指导 这是一首抒情浓烈的诗歌 在反复朗读后 体会作者歌唱了什么 为。