我们做朋友Tag内容描述：
1、2019人教版语文一年级上：口语交际我们做朋友优秀教学设计人教版语文一年级上：口语交际我们做朋友教学设计教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2。
2、欢迎进入语文课堂,我们做朋友,示范引领,自我介绍,1,2,3,4,拓展阅读,口语交际,你从元元的介绍里知道了什么？,示范引领,大家好，我叫李元元，今年7岁了。我在实验小学上一年级。我最大的爱好是画画。我的爸爸是警察，我的妈妈是医生，他们都很爱我。我也很爱他们。,自我介绍,姓名,父母,学校,爱好,年龄,？,真详细,你能不能跟元元一样做自我介绍呢？,口语交际,跟你的同桌自我介绍一下吧，看看。
3、口语交际 我们做朋友 【教学目标】 1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 【学习重点】 1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。 2.知道只有真诚才能交上真正。
4、2019年 秋 一年级语文上册 口语交际 我们做朋友 教案 新人教版 教学目标 1 和班里不熟悉的同学交朋友 懂得和不熟悉的人该如何交流 2 知道只有真诚才能交上真正的朋友 学习重点 1 和不熟悉的人交流时应该注意什么 2。
5、口语交际 我们做朋友 教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是 我们做朋友 目的是规范学生的口头语言 要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说 以此来增进同学之间的了解 建立团结友爱的关系 通。
6、东华小学 语文 科 一 年级第 一 册第 四 单元教案 备课人 杨梅 使用人 课题 口语交际 我们做朋友 第 1 课时 课型 修改意见 学习目标 1 激发学生交流的兴趣与愿望 使学生积极主动地参与口语交际活动 感受交际的乐趣。
7、我们做朋友 教学反思 1 这节口语交际课 在教学设计上无论内容与形式都充分体现 赏识 这一主题 在各个活动环节中 使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人 学生能够在自我赏识的基础上 培养自信 懂得了要学习别人的。
8、我们做朋友 教学设计 一 教学目标 知识与技能 学习使用普通话 引导学生逐步养成讲普通话的习惯 过程与方法 在交际互动中 使学生能初步说清自己的观点 认真倾听并了解别人的讲话内容 态度大方 有礼貌 在交流中发展口。
9、口语交际我们做朋友 R 一年级上册 找朋友 交际内容班里有些同学你还不太熟悉吧 去做个自我介绍 跟他们聊聊天 成为新朋友吧 我们做朋友 我叫 爸爸妈妈希望我能成为一个 的人 我今年6岁了 因为吃饭挑食 所以长得瘦瘦的 我活泼好动 喜欢打篮球 画画 更喜欢小动物 希望你们能喜欢我 大家好 我叫 今年 岁了 我长着 我是一个 的孩子 乐于帮助别人 我喜欢 我的梦想是长大了当 希望能和大家交朋友 交际。
10、我们做朋友 部编教材语文一年级口语交际 同学们 请你根据自己开学以来的表现 说一说自己取得了哪些进步 可以说学到的知识 可以说学会的本领 例如 踢毽子 跳绳 排球 分享自己的点滴进步 做到声音洪亮 说话流利 不能重复 和你分享我的进步 同学们 分享了你们的进步 老师打心眼儿里佩服你们 所以我特别想和你们成为好朋友 谁能说好这句 我们做朋友 谁就是我的好朋友了 说话要求 1 正确 流利地说出 我们做。
11、口语交际 我们做朋友 欢迎新同学 我是小学生 我爱画画 我是 我爱 我叫圆圆 今年七岁 我在光明小学上一年级 我平时最喜欢画画 经常跟着爸爸去公园写生 我爸爸是一名画家 我妈妈是一名医生 他们都很爱我 我也爱他们 说一说 我叫 今年岁 我在小学上学 我最大的爱好是 我的爸爸是 我的妈妈是 他们都很爱我 我也爱他们 填一填 学 画 爸 妈 练一练 1 画画我爱 2 是一名爸爸医生 画画 宝宝爱画画。
12、东华小学 语文 科 ( 一 ) 年级第（ 一 ）册第（ 四）单元教案备课人： 杨梅 使用人： 课题口语交际 我们做朋友第（ 1 ）课时课型修改意见学习目标1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2学习使用普通话。
13、我们做朋友教学设计一、教学目标:知识与技能：学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。过程与方法：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。情感态度价值观：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。二、教学重点、难点。教学重点：能讲清楚想。
14、打造“轻负高效”口语交际课堂-以我们做朋友为例一、创设情境师：同学们,从你们那挣得大大的眼睛，直直的身板老师就知道你们都是会学习、爱学习的好孩子。那么刘老师可要考考你们了，请听题：从开学到现在你们都学会了些什么？（注意大声说，不重复；一个小朋友说完，老师问谁也学会了这个本领举手，锻炼学生认真听的能力）来，我们分享一下。生1。
15、口语交际 我们做朋友【教学目标】1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。【学习重点】1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。【学前准备】多媒体课件,情景模拟。【教学环节】一、激趣引入新课：1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班。
16、口语交际“我们做朋友”教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。 教学目标 1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主。
17、口语交际 我们做朋友,R 一年级上册,找朋友,交际内容 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！,我们做朋友,交际指导 1.看一看：看书中图画，看看图上的小朋友在怎样聊天。 2.想一想：你想和哪位同学做朋友？为什么想和这位同学做朋友？ 3.说一说：说出你的想法。说话时语句要通顺，语言要流畅。一定要说清楚你想和这位同学做朋友的原因。 4.演一演：模仿教材。