外国诗二首

1、外国诗二首 豹 蛇,目光疲倦,千条的铁栏杆缠绕,没有宇宙,步容柔软,在极小的圈中旋转,伟大的意志晕眩,四肢静寂,有一幅图像进入,在心中化为乌有,一、基础积累 1.下列加点的字，读音完全相同的一项是( ) A.强韧 发轫 缝纫 千仞 烹饪 B.疲倦 缱绻 羊圈 票券 蜷曲 C.撩起 瞭望 潦草 茶寮 燎原 D.摇动 舀水 瑶族 逍遥 歌谣 【解析】选A。都读rn。B项，jun/qun/jun/qun/ qun。C项，lio/lio/lio/lio/lio。D项，yo/yo/ yo/yo/yo。,2.下列各句加点的成语，使用恰当的一项是( ) A.我国非物质文化遗产的保护工作已得到国家的重视，非物 质文化遗产大放。

2、111外国诗二首 导学案有人将诗人比成是自由的精灵，蓝天下展翅翱翔的云雀。自由是诗人的个性和生命追求，一旦诗人的自由受到了限制，他们或者咆哮怒吼，或者深情哀吟。今天我们就来学习一位诗人在社会暴力的摧残下苟且偷生时唱出的一首悲歌信天翁。二、学生朗读并整体感知作品，教师指导作理性上的整体把握1学生采用齐读和自由读两种方式，初步感受诗意和语言。2师生共同讨论朗读本诗的情感方法属于低沉郁愤一类，并指导学生通过把握节奏和旋律来品读诗作。3教师展示设计的思考问题，引导学生从整体上思辨感知诗作。（1）课题为“信天翁”。

3、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！外国诗二首（二）（帆、信天翁）教案教案设计教学目标一、知识技能1通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识。2借助抒情形象的把握来体会象征、托物言志手法在诗作中的表达作用。二、过程方法阅读感受诗作的大致情意，分析思辨诗作的深层意蕴及表现艺术。三、情感态度与价值观1通过诗作感受诗人借助抒情意象所抒发的伟大情感，从而提升自己的人格境界。2对诗人所谴责的社会现象形成自己正确合理的价值判断。。

4、19 外国诗两首（假如生活欺骗了你 未选择的路） 第二课时 三、赏析未选择的路 （一）、朗读诗歌，注意节奏 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望。

5、独腿人生 (罗伟章) 阅读字数：约120字 建议用时：10分钟 分值：11分 考查题型：第4题 阅读关键词：坚定信念 英勇气概 作者简介：普希金(17991837)，俄国诗人，19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，被誉为“俄。

6、假如生活欺骗了你,1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。2.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。,学习目标,新课导入,生活就像一杯二锅头，苦辣酸甜啥都有。这是赵本山的对生活和人生的认识。文雅一点就是生活是一望无际的大海，人是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，人也总是有欢乐与忧愁。同学们，在你们的学习中、生活中有没有不顺心。

7、外国诗二首 阅读理解 一 现代文阅读 共11题 共33分 1 阅读 假如生活欺骗了你 完成下面问题 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往都。

8、外国诗二首 课题 外国诗二首 第1课时 时间 教学目标 1 了解诗人简况 了解作品内容 2 了解作品说理的技巧和象征的手法 3 感受诗人的真诚的态度 博大的情怀和坚强乐观的精神 教学重点 了解作品说理的技巧和象征的手法。

9、外国诗二首 课题 外国诗二首 第2课时 时间 教学目标 1 揣摩诗歌中优美精炼的语言 并把握诗歌的思想主题 2 学会鉴赏诗歌 3 懂得如何慎重选择自己的人生道路 教学重点 揣摩诗歌中优美精炼的语言 并把握诗歌的思想主题。

10、外国诗二首 基础知识 一 填空题 共1题 共3分 1 根据拼音写汉字 shn 息 sh 足 zh 立 荒草q q y u 寂 二 单项选择题 共4题 共12分 1 选词 的日子里须要镇静 A 忧郁 B 悲伤 C 哀伤 D 忧愁 2 选词 而那过去了的 就会成。

11、2019 2020年语文版高中语文必修五 外国诗二首 word教案 本讲教育信息 一 教学内容 外国诗二首 三 外国诗二首 四 二 本周学习目标 解读诗歌作品 了解象征主义 超现实主义 意象派诗歌流派及作品的思想内涵 理解诗中有。

12、2019 2020年语文版高中语文必修五 外国诗二首 word教案2 教学目标 一 知识技能 1 通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识 2 借助抒情形象的把握来体会象征 托物言志手法在诗作中的表达作用 二 过程方法 阅读感受诗。

13、2019 2020年语文版高中语文必修五 外国诗二首 word教案1 教学目标 一 知识技能 1 通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识 2 借助抒情形象的把握来体会象征 托物言志手法在诗作中的表达作用 二 过程方法 阅读感受诗。

14、假如生活欺骗了你 R 七年级语文下册 1 了解诗歌创作背景 理解诗歌所蕴涵的人生哲理 2 理解文章的说理方式 象征手法 3 学习诗人对待生活的积极态度 感受积极 乐观 向上的人生观 学习目标 新课导入 走近作者 普希金 1。