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2、学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1 学习作者善于观察的良好习惯和文章细腻的语言特色 品味欣赏精妙的景物描写手法 2 体味本文作者对大自然的热爱珍惜和对宁静恬淡生活的追求 感悟课文的现实意义 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1 连线作者亨利 梭罗 1817 1862 美国作家 哲学家 毕业于美国哈佛大学 在担任数年中学校长后 毅然决定以写诗和论述自然为终生事业 在。
3、2019-2020年高中语文 瓦尔登湖教案3粤教版必修3 一、整体把握 本文描写了瓦尔登湖美丽的湖光水色,抒发了作者观景时的丰富感受,表达了皈依大自然的心愿和人类文明发展对大自然破坏的痛心。 解读本文可以从。
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6、瓦尔登湖 作者 亨利 大卫 梭罗 美国著名作家 1817年7月12日出生于马萨诸塞州康科德镇 1837年毕业于哈佛大学 毕业后他回到家乡以教书为业 1841年起他不再教书而转为写作 在著名作家爱默生的支持下 梭罗开始了超验主义。
7、2019-2020年高中语文 1.3瓦尔登湖教案 粤教版必修3 教学设想: 本课重在景色描写,较易理解。故在介绍作者、布置生字词以后,将全课内容设计为一套阅读练习题,由学生自读课文后独立完成,最后再由教师评讲。
8、2019-2020年高中语文 1.3瓦尔登湖教案3 粤教版必修3 亨利梭罗 教学目的: 1.知识和能力:学习本文善于观察和细腻描写的语言特色。 2.情感态度和价值观:学习本文作者对大自然的热爱与珍惜和对宁静恬淡生活的。
9、瓦尔登湖 亨利梭罗,作者:,亨利大卫梭罗,美国著名作家,1817年7月12日出生于马萨诸塞州康科德镇。 1837年毕业于哈佛大学,毕业后他回到家乡以教书为业。1841年起他不再教书而转为写作。 在著名作家爱默生的支持下,梭罗开始了超验主义 .,亨利大卫梭罗,美国著名作家,1817年7月12日出生于马萨诸塞州康科德镇。1837年毕业于哈佛大学,毕业后他回到家乡以教书为业。1841年起他不再教书而转为写作。在著名作家爱默生的支持下,梭罗开始了超验主义实践,撰写了大量随笑。 1845年7月4日,28岁的梭罗独自一人来到距离康科德两英里的瓦尔登湖畔。
10、2019 2020年高中语文 1 3 瓦尔登湖 教案1 粤教版必修3 一 教学目标 1 知识目标 了解作者的生平及其作品 瓦尔登湖 2 能力目标 品味文中含意丰富的句子 体会作者所表达的情感 体会和学习文中写景的技巧 3 情感目标 理。
11、2019-2020年高中语文 2瓦尔登湖(节选)课时训练 粤教版必修3 一、夯基训练 1.下列各句中依次填入横线上的词语正确的一组是( ) (1)但有时在阳光的映衬下,近岸的湖水 一片鲜嫩的碧绿。 (2)更出奇的是,四肢放大了。
12、2019年高中语文 第2课瓦尔登湖(节选)同步试题 粤教版必修3 我与故事 十二岁之前,我无忧无虑,每天,背着沉重的书包在车流中穿行。这个城市,除了街道,也就是楼房了,我以为世界本就是这样,我不知道,适合花与草。
13、2瓦尔登湖(节选)本课话题诗意地生活朗读课文中的名段而瓦尔登湖更为出奇,甚至站在同一点上,湖水也忽蓝忽绿。俯仰于天地之间,它同时兼备了两种颜色。从山顶看去,它呈现蓝天的色彩,走近湖边,看到岸边细沙浅水处,水泛着黄澄澄的水波;再远一点,呈现淡绿,愈远色泽愈深,最后水波荡漾呈现一色的黛绿。面对自然万物,置身尘嚣之中,请看:有人陶醉在“人定胜天”的论调之中,有人在百无聊赖。
14、2019-2020年高中语文 3 瓦尔登湖(节选)名师导航 粤教版必修3 内容感知 瓦尔登湖是作者心目中的圣地,是作者灵魂的栖息地,精神的家园。本文描写了瓦尔登湖的晶莹、清澈和纯净,表达了作者皈依大自然的心愿。人生活。
15、2瓦尔登湖 节选 文本助读 自主梳理 文本助读 自主梳理 文本助读 自主梳理 1 2 3 文本助读 自主梳理 1 2 3 文本助读 自主梳理 1 2 3 佳妙点评 深思细研 文脉图解 独具慧眼 佳妙点评 深思细研 文脉图解 独具慧眼 佳妙。