高中语文 第3课《瓦尔登湖（节选）》课件 粤教版必修3.ppt

瓦尔登湖 作者 亨利 大卫 梭罗 美国著名作家 1817年7月12日出生于马萨诸塞州康科德镇 1837年毕业于哈佛大学 毕业后他回到家乡以教书为业 1841年起他不再教书而转为写作 在著名作家爱默生的支持下 梭罗开始了超验主义 亨利 大卫 梭罗 美国著名作家 1817年7月12日出生于马萨诸塞州康科德镇 1837年毕业于哈佛大学 毕业后他回到家乡以教书为业 1841年起他不再教书而转为写作 在著名作家爱默生的支持下 梭罗开始了超验主义实践 撰写了大量随笑 1845年7月4日 28岁的梭罗独自一人来到距离康科德两英里的瓦尔登湖畔 建造了一个小木屋住了下来 此后他根据自己对生活的观察与思考 整理并发表了两本著作 康科德和梅里马克河上的一周 和 瓦尔登湖 1847年 梭罗结束了离群索居的生活 回到原来的村落 仍然保持着自己简朴的生活风格 并将主要精力投入写作 讲课和观察当地的植物 动物 1862年5月6日 梭罗因病去世 年仅45岁 梭罗才华横溢 勤奋著书 一生共创作了二十多部一流的散文集 他被称为自然随笔的创始者 其文简练有力 朴实自然 富有思想性 在美国19世纪散文中独树一帜 瓦尔登湖 1854 是19世纪美国作家梭罗的一部文学名作 在梭罗生前 它的名气不很大 但以后声誉与日俱增 被誉为美国环境运动的思想先驱 书中记录了梭罗独自一人在瓦尔登湖畔自食其力 过一种原始简朴但又诗意盎然的生活的情景及所思所悟 其中对工业文明的反省常常令人拍案叫绝 著名作家徐迟的译本生动 细腻 引人入胜 徐迟说它是一本寂寞的书 一本孤独的书 一本智慧的书 近年 美国又开始了新一轮评读梭罗的热潮 这本著作激励了无数自然主义者和倡导返归大地的人们 作品介绍 瓦尔登湖 后面的封底上有一段话 这是一本寂寞 恬静 智慧的书 它分析生活 批判习俗 读它 自然会体会到一股向上的精神不断地提升 它反观自然 由大自然的心灵奇景体悟到生命的意义 借此提升现实生活的品质 是现代文明社会另类的修行 亨利 戴维 梭罗 HenryDavidThoreau 1817 1862 美国杂文家 诗人 自然主义者 改革家和哲学家 毕业于美国哈佛大学 在担任数年中学校长后 毅然决定以作诗和论述自然为终生事业 在19世纪美国文化巨匠中 堪称一位 异人 他和爱默生 富勒都是 简朴生活 的宗师 他们提倡回归本心 亲近自然 这种思想不仅深深地影响了美国文化 也为整个世界带来了清新长风 生平 1817年7月12日生于康科德城 1837年毕业于哈佛大学 1838回到家乡 执教两年 他于1841住到了大作家 思想家爱默生的家里 当门徒 又当助手 并开始尝试写作 1845年3月 他向 小妇人 的作者阿尔柯特借了一柄斧头 就孤身一人 跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中 自己砍材 在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋 并在小木屋住了两年零两个月又两天的时间 来到瓦尔登湖畔之后 他认为找到了一种理想的生活模式 在这两年多的时间里 梭罗自食其力 他在小木屋周围种豆 萝卜 玉米和马铃薯 然后拿这些到村子里去换大米 完全靠自己的双手过了一段原始简朴的生活 1847年才回到康科德城 1848年他又住在爱默生家里 此后他患了肺病 于1862年病逝于康科德城 年仅44岁 瓦尔登湖 的创作1845年 28岁的梭罗撇开金钱的羁绊 来到瓦尔登湖畔 至1847年间 他独自一人幽居在自筑木屋中 渔猎 耕耘 沉思 写作 由此产生了意义深远的 瓦尔登湖 本书内容包括 简朴生活 诗意的添补 我活在何处 我为何而活 翻阅书卷 声音 隐居林中 访客 青青豆叶 村民 湖 雨中田园 更上一层的法则 邻居 野性难驯温暖的木屋 前代居民 冬日访客 过冬的动物 冰天的雪湖 春 终结的尾声 瓦尔登湖 最早由我国著名翻译家徐迟于1949年译成中文出版 评价 一百五十年常销不衰的绿色心灵圣经 它与 圣经 等同时被评为 塑造读者人生的 部首选经典 哈丁 瓦尔登湖 的五种读法 1 作为一部自然与人的心灵探索之书 2 作为一部自力更生过简单生活的指南 3 作为批评现代生活的一部讽刺作品 4 作为一部纯文学名著 5 作为一本神圣的书 梭罗的理想生活模式及其主张 一 鼓励人们要简化生活 将时间腾出来深入生命 品味人生 告诉世人不要被繁纷复杂的生活所迷惑 从而失去了生活的方向和意义 二 对工业文明 喧嚣社会挤压人类 侵蚀人性心怀忧虑 认为人类只有过简单淳朴的生活 才能享受到内心的轻松和愉悦 三 瓦尔登湖不仅是梭罗生活的栖息场所 也是他精神的家园 心灵的故乡 他喜欢孤身独处 但不是避世 不是隐居 他反对过美国的奴隶制度 反对过美国对墨西哥的侵略 他倡导过 公民的不服从 的思想 他曾因拒绝交税而坐过监狱 可看出他是积极走向人生的 四 梭罗注重生活的自由 他喜欢在大自然中过简朴生活 这是他对自由 对个人价值执着追求的表现 学习目标1 品味欣赏精妙的景物描写 揣摩语言2 体会作者的思想感情 感悟课文和全书的现实意义 课文研讨 一 整体把握 本文描写了瓦尔登湖的哪些特点 美丽的湖光水色 深邃 清澈 问题探究 1 研读文本的第一段 说说其要点和作用 总写了 瓦尔登湖 的特点 在全文之中起总领作用 2 研读文本的第二至四段 思考 1 这三段主要是描写瓦尔登湖的水色 但在描写瓦尔登湖的水色之前却向读者介绍康科德所有的湖泊的颜色 这是为什么 为下面描写瓦尔登湖作铺垫和烘托 2 这几段是怎样来生动地描写瓦尔登湖的水色的 运用多种手法写景状物 本文描写的景物之壮美 精彩让人叹为观止 究其原因 一是瓦尔登湖本身的景色 美妙绝伦 世人难得一见 惟作者处之观之 照直写来即可悦人眼目 令人神往 一是写景手法的多样化 远景 近景 全景 微景 动景 静景 无不具备 许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少 更深层的原因在于 作者身处美湖既久 无尘世杂音扰耳 无世俗杂念烦心 可看见湖的最深的底蕴 最真实的色彩 因而能写成最纯美的文字 研读文本的第五 六段 思考 作者是怎样来表现瓦尔登湖的清澈的 作者通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突出瓦尔登湖的清澈 研读文本的最后一段 思考 在这里作者抒发了一种怎样的情感 一是对瓦尔登湖的歌颂 由此推广到对整个大自然的歌颂 本文的情节结构 一 1 湖水的特点及周围的环境 总写 二 2 6 湖水的色彩变化 清澈 分说 三 7 湖的历史变迁及对湖的赞美 总括 分析瓦尔登湖如何坚持自身的纯洁 瓦尔登湖的特点 深邃 清澈 清亮 深碧 终年不涸 周围的环境 山峦笔立 林木葱郁 康科德湖泊颜色 晴天夏日 蔚蓝远处望 蓝灰暴雨下 蓝黑 瓦尔登湖水的色彩变化 同一点 忽蓝忽绿 山顶看 蓝 近看 黄澄澄 远看 淡绿 阳光下 碧绿 晴空万里时 湛蓝 作者的心境 朴素淡泊怡然自乐 湖水的清澈 可看见鱼 条纹清晰斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来湖里不长一根水草 主题 作者爱小木屋的天地 赞美瓦尔登湖 在那里可以播种真诚 抛洒朴实 传播真理 孕育信心 收获纯真 那里有最清的水 最绿的草 最善的心和最真的人 小结 本文描写了瓦尔登湖的美丽的湖光水色 抒发了作者观景时的丰富感受 表达了皈依大自然的心愿 思考 将本文与徐迟的 黄山记 比较阅读 想想两位作者对待自然的态度有什么不同 你更赞赏谁的态度 说说你的理由 谢谢