土地的誓言笔记

1、歌曲欣赏:,松 花 江 上,张 寒 晖,我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡。

2、歌曲欣赏:,松 花 江 上,张 寒 晖,我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?,马群,白桦林,黑土地,高粱,蒙古狗,鹿 群,鬼子来了,日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵,被日军残杀的同胞累累白骨是对 日本法西斯暴行无声的控诉,我要妈妈,1937。

3、土地的誓言教案设计一、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：学生上网检索有关背景和作者的资料。4、教师课准备：准备有关九一八事变视频。准备歌曲松花江上。二、教学课题: 土地的誓言根据本单元要在反复朗读的基础上，整体感知课文的思想内容，体会作者。

4、土地的誓言 端木蕻良 1931年9月18日晚10时20分 日本 关东军 将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁 却反诬中国军队破坏铁路 袭击日本军队 以此为借口 日军随即攻占沈阳 策划并制造了震惊中外的 九一八 事变 作品背景 作者简介 端木蕻 hao 良30年代中期 东北作家群 代表作家之一 这一流派都是从东北流亡到上海及关内各地的一些年轻作家 如萧红 萧军等 他们开了抗日文学的先声 第一次在作品中。

5、土地的誓言,端木蕻良,你预习好了吗?,端木蕻良，（1912.9.251996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。,背景介绍：,这篇文章是作者在1941年9月18日所作。九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人民依然无家可。

6、一、教案背景1、面向学生：中学小学2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：学生上网检索有关背景和作者的资料4、教师课准备：准备有关九一八事变视频。准备歌曲松花江上。二、教学课题:土地的誓言根据本单元要在反复朗读的基础上，整体感知课文的思想内容，体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求，以及这篇课文要求的有感情朗读，领会蕴含在字里行间的感情，品味精彩短。

7、端木蕻良 作者简介 端木蕻良 1912 1996 现代作家 辽宁省昌图县人 原名曹汉文 曹京平 中国的30年代 是动荡不安的年代 曹京平为避免国民党迫害 决定给自己起个既不被人猜疑 又让人难以模仿的笔名 于是 用了 端木 这个复姓 又把他东北家乡红高粱的别称 红粱 移作名字 这样他的名字就成了 端木红粱 可是 他当时身处白色恐怖之中 公开使用 红 字 很容易招来嫌疑 于是改用谐音 端木蕻良 写作。

8、土地的誓言说课稿冀州市南午村中学 王文军各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是土地的誓言，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面对本课的设计进行说明。教材分析： 土地的誓言是东北流亡作家端木蕻良在1941年9月18日，即九一八事件事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的。

9、土地的誓言教学设计教学目标：1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。教学重点和难点：揣摩、品味本文精彩段落和语句。教学课时：一课时。教学过程： 1出示系列风景图片：请看，这里有（白桦林、红高梁。

10、土地的誓言教案设计课题土地的誓言学科语文课时1课时学校中学班级七年级执教者教学目标知识目标：1联系时代背景，体会作者的思想感情。2揣摩精彩段落和语句，体会排比、比喻等修辞手法的表情达意作用。能力目标：1理解“土地的誓言”的深刻含义。2学习诵读、品读、创读、设问研究等读书方法。情感态度、价值观目标。

11、7 土地的誓言,R七年级语文下册,1.揣摩、品味本文具有激情的语言，理解关键语句的含义。 2.感知课文内容，把握作者强烈的思想感情。 3.领悟并学习作者强烈的爱国主义情怀。,学习目标,新课导入,松花江上,1935年张。

12、教学设计土地的誓言单位：芜湖市第四十一中学 教学设计土地的誓言（人教版七年级语文下册课文篇目）一教材分析：本文是七年级语文下册第二单元中第四篇课文。本文是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九一八”事变十周年而抒的。课文分两部分，第一部分写故乡的一切让我想起。

13、辽宁沈阳的九一八历史博物馆,九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）: 指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九一八事件爆发。

14、土地的誓言,端木蕻良,背 景九一八事变,1931年9月18日晚10时20分，中国东北南满铁路的柳条湖路段，突然爆发出一声沉闷的巨响。在铁轨和枕木四处飞散的同时，日军向驻守北大营的中国军队发起猛烈的炮火袭击，关东军大尉今田和川岛率柳条湖分遣队向北大营进攻。随之，日军第29联队进攻沈阳，独立守备队第2、第5大队构成对北大营的夹攻之势。当晚11时46分，日本关东军司令部宣称：中国军队在北大营以西的柳条湖路段破坏南满铁路并袭击日本守备队。一夜之间，沈阳落入日军之手。这是日本关东军蓄意制造的事端。由于国民党政府的不抵抗政策，不。

15、端木蕻良(19121996)，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。,土地的誓言,给下列加点字注音。,炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 默挈 田垄 蚱蜢 污秽 谰语 辗辘 镐,解释下列生词。,(1) 热烈而深切。 (2) (野兽)大声嚎叫。 (3) 灿烂多彩。 (4) 奇怪；古怪。 (5) 整个古代。 (6) 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 (7) 不干净。不干净的东西。 (8) 没有根据的话。,第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的心为此而热血沸腾! 第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。,如何理解文章的。

16、历史的呼唤,土地的誓言,端木蕻良,1、注意老师朗读的语气、语速和重音。,2、感受文中作者所蕴涵的情感。,整体感知,带着你体验到的感情自由朗读课文，并划出令你深受感动的语句或词语。,交流你所划出的让你深受感动的语句或词语，谈谈你的理解和体会，感受作者寄予其中的深切感情。,读一读，想一想,我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （“泛滥”改为“澎湃”或“涌动”可好？）,在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢（“埋葬”改为“飘荡”或“回响”可好？）,1、,2、,故土情深,富饶的土地,思考,作者是。

17、土地的誓言,端木蕻良,“九一八”事变,历史不容忘记,回顾历史,1931年9月18日，日本侵略者自行炸毁沈阳北郊的一段铁路却污蔑是中国军队袭击日军，于是侵占东北三省，从此揭开了中国十年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民30000000万人伤亡，最著名的就是日军南京大屠杀。,历史背景,端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文，主要作品有憎恨科尔沁旗草原大地的海长江等。 与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以。

18、课题：土地的誓言课时：1一、教学内容分析土地的誓言选自中国新文学大系散文卷一，是鲁教版教材六年级下册第三单元的第四篇课文，这是一篇抒情散文，抒发了流亡关内的东北人民对沦丧于日本帝国主义铁蹄下备受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。纵观全文，有忧伤舒缓的回忆，有强烈急切几近呐喊的誓愿。含泪的叙述中涌动着对家的渴望和无尽的忧伤；肆。