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辽宁沈阳的九一八历史博物馆,九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）: 指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领。因此9月18日被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。 日本占领东北三省后，侵华野心并未满足，继而妄图吞并全中国，于1937年7月7日制造了“卢沟桥事变”。8月1日，当时的国民政府对日宣战。抗日战争全面爆发。,松花江上(歌词) 作 曲：张寒晖 作 词：张寒晖 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，“九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊！什么时候才能欢聚在一堂？,欣赏学唱,美丽的河流,广袤的森林,丰富的矿藏,肥沃的土地,驰名中外的“东北三宝”,鹿茸,人参,貂皮,满山遍野的大豆高粱,勤劳质朴的人民,这是歌曲的开头部分：诉说了家乡的美丽富饶。,鬼子来了,918,1931年9月18日，正当中国发生大面积的水灾之时，日本关东军按照预谋将沈阳北部柳条湖附近南满铁路一段炸毁，并诬为中国军队所为，以此为借口挑起事端。当夜10点20分，日军突袭北营中国驻军。在蒋介石不抵抗命令下，中国驻军撤退到东山嘴子。日军占据北大营。而后日本侵略军分别从南市场、北市场、大、小西门三路向沈阳城进攻。凌晨6时30分，沈阳城沦陷。,日军攻战沈阳，在城墙上射击,成为一片废墟的东北军北大营,1934年日本在山海关附近设立伪满州国界碑,日本在战领区实行奴化教育。伪满州国在学校的学则 中，强行将日语定为国语。,日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,吉林辽源煤矿，万人坑一角。死者多为被日军统治者折磨致死的中国劳工。,逃难 流浪,乞讨,第二部分：概括地描述了国土沦丧后的悲惨遭遇，控诉了日本侵略军给中国人民带来的深重灾难。,第三部分：无限感慨地向故乡的亲人发出呼唤，抒发着对早日收复失地的强烈渴望。,端木蕻良，原名曹汉文，现代作家，代表作有科尔沁旗草原大地的海长江等长篇。他和从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者一样，习惯上被称为“东北作家群”，正是他们，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土、铁蹄下的不屈人民、高粱搅成一团，表现出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。,1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。,土地的誓言,端木蕻良,读准字音,端木蕻良 炽痛 胸膛 喷涌 泛滥 白桦林,谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头,嗥鸣 山涧 斑斓 碾 丰饶 污秽,hng,ch,tng,pn,ln,hu,ho,jin,ln,nin,ro,hu,ln,dn,gn,q,lng,zh mng,go,字词解释：,炽痛： 嗥鸣： 斑斓： 怪诞： 亘古： 默契： 污秽： 谰语,热烈而深切。 （野兽）大声嚎叫。 灿烂多彩。 奇怪；古怪。 从古代到现在。 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 不干净。不干净的东西。 没有根据的话。,1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?,这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言” 。,解读课文,面对土地发出的誓言:,第一：“我要回去！”,第二：“我要战斗！”,教师指导朗读,1.读准下列加点字的音：,炽（）痛 泛滥（）呻吟（）（）嗥（）鸣 谰（）语 亘（）古 默契（） 田垄（） 蚱（）蜢（） 镐（）头 辘辘（）（）污秽（）,2.交流听读感受，把握作者情感,3.选取自己深受.触动的句子，深情朗读,怀念、赞美、忧伤、愤怒等,我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风,（故乡的风土人情令我常常思念。）,在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘的响着，多么美丽，多么丰饶,作者用诗一般的语言描绘优美的境界，展现了丰饶美丽的东北大地，抒发了浓郁的思乡之情。,(故乡美好的生活令我梦萦魂牵),返回,1、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。,2、这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去我必须回去，我从来没想过离开她。,3、没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。,5、我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。,4、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！,作者将倾诉的对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。感情多次反复，像音乐的主旋律一样不断加强，在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。,作者对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。,返回,抒情结构简单清晰,全文共两段，第一段：故乡的风土人情令我常常思念，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗、而牺牲！两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！,抒情主题深沉强烈,富有特征，有意味的景物画面， 激情澎湃的倾诉呼告， 连贯而气势强烈的大量排比， 抒发饱满深沉的爱国主题！,合作探究与反思,探讨：1、课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？,合作探究,结构相同： 内容相同： 内容不同：,都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。,都有对故土的回忆和描写,回忆中选取的景物不同。,2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?,“埋葬”:昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤! 作者的欢乐只属于失去的故园用“埋葬” 更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪.,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容,更多了几分野性和难以驾驭的力量。,3.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。”这句话的深刻含义是什么？,作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧,在沸腾, 就要喷涌而出。,“红熟的浆液” 表层是指“大地深处沸腾的岩浆”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。,4.作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法?表达了作者什么感情?,运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。,5.文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？,作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。,6.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”?,从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”。从深层看。这是虚写。在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出1,7.起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了 P61倒数第五行却改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立”?用第二人称来称呼呢?,人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动。作者就不满足于使用第三人称，于是用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流。对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。,一、全文充溢着饱满、深沉的爱国热情，他浓郁的抒情风格与独特的抒情方式表现在什么地方？,有特征、有意味的景物画面,激情澎湃的倾诉呼告,连贯而气势强烈的大量排比,总结,抒情感情波澜起伏,课文中有忧伤、舒缓的回忆，把我们带入优美的境界，几乎陶醉得令人忘却现实的伤痛。 又有强烈急切近乎呐喊的誓言，使人思想回到现实当中，发出面对土地坚强的誓言。 全文叙述的方式和内在感情起伏表里相应。,勿忘国耻 振兴中华,谢 谢,瑞昌市码头学校 周四喜,
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