铁的重要化合物

1、2019年高中化学 第三章 金属及其化合物 第二节 第3课时铁的重要化合物基础提升练习 新人教版必修1 【基础篇】 题组一 铁单质的性质 1.将铁屑溶于过量盐酸后，再加下列物质，会有三价铁生成的是( ) A.稀硫酸。

2、2019-2020年高中化学铁的重要化合物优质课观摩评比暨教学改革研讨会说课稿 一、教材分析 1根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，介绍金属化合物的主要性质。 本节课的知识是铁的化学性质知识的延伸和发。

3、2019版高中化学铁的重要化合物教学设计 课题 铁的重要化合物 总课时 2 班级（类型） 学习 目标 1.解铁的重要化合物的主要性质及应用。 2.掌握Fe2、Fe3的检验方法及其相互转化。 3.了解Fe(OH)2、Fe(OH)3。

4、第一课时 钠的重要化合物 一 教学目标 1 知识与技能 使学生了解钠的重要化合物的性质和用途 2 过程与方法 通过联想 类比 猜想 观察 分析 归纳等方法培养学生善于发现问题 分析问题 多层次 多角度 解决问题的能力 3。

5、第3课时 铁的重要化合物 学习目标定位 1 了解铁的重要化合物的主要性质及应用 2 掌握Fe2 Fe3 的检验方法及其相互转化 3 了解Fe OH 2 Fe OH 3的制备方法 一 铁的氧化物 1 铁的存在 铁在地壳中含量仅次于氧 硅和铝 居。

6、第3课时 铁的重要化合物 基础篇 题组一 铁单质的性质 1 将铁屑溶于过量盐酸后 再加下列物质 会有三价铁生成的是 A 稀硫酸 B 氯气 C 氯化锌 D 氯化铜 答案 B 解析 Fe溶于盐酸后发生反应 Fe 2H Fe2 H2 而Fe2 遇强氧化。

7、2019 2020年新人教版化学必修1 铁的重要化合物 精品教学设计附反思 一 设计思想 1 新课程改革倡导学生主动参与 乐于探究 培养学生分析 解决问题的能力以及交流与合作的能力 本节课力求从学生已有的学习经验和生活实。

8、2019 2020年人教版高中化学必修1 铁的重要化合物 说课稿 一 说教材 1 教材的内容和地位 铁的重要化合物 这一课是人教版高中化学必修一第三章第二节内容 在 第一章 从实验学化学 和 第二章 化学性质及其变化 的基础上。

9、2019 2020年人教版高中化学必修1 铁的重要化合物 教案附导学案设计 一 教学目标 一 知识与技能目标 1 初步知道铜钱的发展史 了解铁 铜的物理性质 2 初步学会根据具体情况设计化学实验方案 掌握铁 铜的化学性质 二 过。

10、2019 2020年人教版高中化学必修一 3 2 3 铁的重要化合物 教案 教学目标 1 知识技能 通过实验探究认识 3价和 2价的铁的重要化合物 了解Fe2 Fe3 的检验方法 培养学生基本实验操作技能 观察和描述实验现象能力 以及由实。

11、课时作业17 铁的重要化合物 时间 45分钟 满分 100分 一 选择题 每小题4分 共48分 1 已知硝酸能将Fe2 氧化为Fe3 下列物质反应后能使KSCN溶液变红的是 过量的Fe与Cl2反应 Fe与过量稀硫酸反应 FeCl2溶液中通入少量Cl2 F。

12、学业分层测评 十六 铁的重要化合物 建议用时 45分钟 学业达标 1 在含有1 mol FeSO4的溶液中投入一小块金属钠 反应完全后 滤出沉淀并洗涤 然后在空气中灼烧沉淀得到的固体物质是 A Fe B FeO C Fe OH 3 D Fe2O3 解析。

13、第一课时 钠的化合物 教学目标 1 知识与技能 使学生了解钠的重要化合物的性质和用途 2 过程与方法 通过联想 类比 猜想 观察 分析 归纳等方法培养学生善于发现问题 分析问题 多层次 多角度 解决问题的能力 3 情感态度。

14、铁的重要化合物第二课时教学设计蔚县第一中学 池春兰 1教材内容人教版第三章“金属及其化合物”第二节“几种重要的金属化合物”中铁的重要化合物第二课时。2设计理念21 从生活走进实验室，从实验室走向问题解决新课程把“从学生已有的经验和即将经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类社会的密切关系”作为基本理念之一，课程标准也把对本节内容的教学标准定位在。

15、111 111 第 3 章 3 2 三 1 联合国卫生组织经过考察和研究 认为我国使用的铁锅是有益于人类健康的理想炊 具 并向全世界推广 其主要原因是 A 价格便宜 不易生锈 B 铁锅只含有铁元素 C 烹调的食物中留有人体需要的铁元素 D 传热慢 保温性能好 答案 C 2 为了除去 FeSO4 溶液中的 Fe2 SO4 3 和 CuSO4 最好选用的试剂是 A 烧碱溶液 B 浓氨水 C 铁粉 D。