2019-2020年九年级下册 台阶教案 苏教版 师。今天我们一起学习李森祥的小说《台阶》。2019-2020年八年级语文上册 第二单元 8 台阶教案 （新版）新人教版 知识目标。让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标。教育学生去关心父母。2019-2020年七年级语文下册 台阶教案 鲁教版 设计理念。
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1、2019-2020年九年级下册 台阶教案 苏教版 师：同学们，我们开始上课。今天我们一起学习李森祥的小说台阶。我们先来了解一下作者。齐读。 媒体展示 助读材料一： 李森祥: (1956一 )：衢州人。作家。1986年发表处女。
2、2019-2020年八年级语文上册 第二单元 8 台阶教案 （新版）新人教版 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声。
3、2019-2020年七年级语文下册 台阶教案 鲁教版 设计理念：本文篇幅较长又是自读课文，立意和写法均有可探讨之处，向课外拓展可供设计的点也较多，在一堂课中想面面俱到，很难做到。因此，本堂课紧密联系学生实际，大胆。
4、2019-2020年八年级语文上册 8 台阶教案 新人教版 教学目标： 1感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 2理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道。
5、11 台阶 李森祥 目标定向： 1.把握父亲形象的特点及意蕴。 2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 3.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 4.理解课文围绕。
6、台阶 一、设计思想教学时间为一课时，时间紧、任务重。基于此，围绕教学过程要紧凑、问题设计要精心，抓主抓重，切中主题，设计了四个问题，教师精讲点拨；学生通过个性化阅读，张扬学生的个性；学生自主学习合作探究，突出学生主体地位，以关注学生学习能力和综合素质的培养和提高。二、教学目标初中语文新课程标准要求：要重视学生思维能力的发展。要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。
7、台 阶教学目标知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点疑点剖析1分析人物形象。2把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。课时安排1课时。教学准备教师准备 做好课件学生准备预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思。通。