第三节 输送血液的泵——心脏 学习目标。1.描述心脏的结构和功能。1.描述心脏的结构。第四章 第三节 输送血液的泵 心脏 本节内容为两课时 内容多 难点集中 学生对心脏的结构 功能缺乏了解 而且学生又缺乏相应的生活经验 所以这部分知识对学生来说比较抽象 因而需要增强学生的感性认识 用形象 直观的材。
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1、输送血液的泵-心脏,猜猜看胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。(打一人体器官),谜底:心脏,心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状象桃子，大小与本人拳头差不多。,心脏的结构和功能,讨论：,1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？,1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？心脏壁主要是由肌肉组织构成的。肌肉组织具有收缩。
2、第三节 输送血液的泵心脏 学习目标： 1说出心脏的位置和形态。 2描述心脏的结构和功能。3描述心脏的工作过程。 学习重点： 1.描述心脏的结构和功能。 2.描述心脏的工作过程。 学习难点： 1.描述心脏的结构。
3、第三节 输送血液的泵 心脏 一 教材的地位和作用 人从生物圈中获取食物和氧气 食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后 怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用 组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物。
4、输送血液的泵 心脏 教案 教学目标 学生描述心脏的结构和功能 学生通过观察和思考 获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能 发展学生的思维能力 强化生物体结构与功能相适应的观点 概述血液循环的途径 区别动脉血与。
5、第四章 第三节 输送血液的泵 心脏 本节内容为两课时 内容多 难点集中 学生对心脏的结构 功能缺乏了解 而且学生又缺乏相应的生活经验 所以这部分知识对学生来说比较抽象 因而需要增强学生的感性认识 用形象 直观的材。
6、输送血液的泵 心脏 教案 教学目标 1 学生描述心脏的结构和功能 2 学生通过观察和思考 获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能 发展学生的思维能力 强化生物体结构与功能相适应的观点 3 概述血液循环的途径 区别动。
7、输送血液的泵心脏 1 血液循环的动力器官是 A 心脏 B 动脉 C 静脉 D 毛细血管 2 心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜的作用使血液的流动只能是 A 左心房 左心室 肺静脉 B 右心室 右心房 上腔静脉 C 主动脉 左心室 左心房。
8、输送血液的泵 心脏 教案 教学目标 1 描述心脏的结构和功能 2 概述血液循环的途径 区分动脉血和静脉血 教学重难点 重点 1 学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点 来推测它们各自的功能 2 血液循环。
9、输送血液的泵 心脏 教案 教学目标 1 知识目标 1 描述心脏的结构和功能 2 概述血液循环的途径 3 区别动脉血和静脉血 2 能力培养 识图能力 通过观察 识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径 培养学生。
10、第四章人体内物质的运输 第三节输送血液的泵 心脏 第一课时心脏的结构和功能 一 心脏的结构和功能1 位置 心脏位于胸腔的 两肺之间 2 结构 1 心壁 主要由 组织构成 心室壁比心房壁 的壁最厚 与其功能相适应 2 四个腔 心脏被心壁围成了四个腔 分别是 与主动脉相连 与肺动脉相连 左心房与 相连 与 相连 3 瓣膜 同侧的心房与心室之间有 心室与动脉之间有 能够防止 中央偏左下方 肌肉 厚 左心。
11、第四章人体内物质的运输 第三节输送血液的泵 心脏 第二课时血液循环的途径 一 血液循环的途径1 体循环 血液由 进入 再经过全身各级动脉 各级静脉 最后汇集到 流回 的途径 2 肺循环 血液由 进入 经过 再由 流回 的途径 3 冠脉循环 血液由主动脉基部的 流向心肌内部的 再由静脉流回 的循环途径 能为心脏自身输送 和 并运走废物 4 动脉血 颜色 的血液 5 静脉血 颜色 的血液 左心室 主动。