要求学生能够掌握十几减几的计算方法。并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。十几减几 (二） 完成相应的做一做及练习三的第1、2题 教学目标。十几减几 教学目标 1、通过练习。十几减几（一） 教学目标。掌握十几减几的口算方法。经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2．掌握十几减几（不退位）的计算方法。
十几减几Tag内容描述：
1、十几减几 教学目标 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教学重点 掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几。
2、2.3 十几减几的减法 教学内容：十几减几（第15页 例2） 完成相应的做一做及练习三的第1、2题 教学目标： 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学。
3、2.4 十几减几的减法 教学内容：练习课 （第16页的第3题第17页的第7题） 教学要求： 1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2、培养学生良好的学。
4、十几减几 教学目的： 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 重点难点： 教学准备： 教 学 过 程 一、复习旧。
5、十几减几 教学目的： 1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2、培养学生良好的学习方法及数感。 3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
6、十几减几 (二） 完成相应的做一做及练习三的第1、2题 教学目标： 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教学重。
7、十几减几 教学目标 1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2、培养学生良好的学习方法及数感。 3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。 教。
8、十几减几（一） 教学目标： 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教学重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算。
9、十几减几 教学内容： 教材第8-9页。 教学目标： 知识目标： 1引导学生参与学习活动，经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。 2掌握十几减几（不退位）的计算方法，会正确计算。 能力目标：提高学生的计算。
10、十几减几 解 15-7=8 15-6=9 解 15-6=9 15-7=8 解 11-2=9 8+6=14 16-8=8 9+7=16 13-7=6 11-6=5 14-8=6 15-5=10 12-5=7 12-9=3 14-6=8 17-9=8。
11、十几减几 教学内容：教科书第8081页。 教学目的： 1、 使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法，并能够正确计算十几减9。 2、 使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，通过算法多样化，培养学生的。
12、第九单元 20以内的减法 教材分析 这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行学习的。主要内容包括十几减几不退位减法，十几减几退位减法，连减、加减混合以及20以内退位减法的整理。 由于任。
13、十几减几 教学内容： 20以内的不退位减法（课本89页） 教学目标： 知识目标： 1引导学生参与学习活动，经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。 2根据11至20各数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减。
14、十几减几 解12-4=8 13-6=7 12-8=4 13-7=6 解：11-5=6 13-7=6 （1）15-8=7 16-8=8 13-8=5 12-8=4 11-8=3 14-8=6 17-8=9 10-8=2 （2）11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 （3）12-3=9 1。
15、十几加几(不进位)、十几减几(不退位)的加减法 1. 能正确口算十几加几(不进位)、十几减几(不退位)的加减法。 2.说出加减法算式各部分的名称。 3. 运用加减法的意义解决实际问题。 夯实基础，才能有所突破 1。
16、开心数学活动,十几减几,快速抢答,119=,129=,139=,149=,159=,169=,179=,189=,得数只要看十几的个位是几，得数就是比几多1,199=,2,3,4,5,6,7,8,9,10,13-9=你用哪些计算方法？,谁来答？,吉粮康郡第一。