第三节 身体的防卫。2、举例说明计划免疫和人工免疫。3、了解免疫功能。非特异性免疫和特异性免疫。细胞免疫和体液免疫。人体免疫功能。教学课时。教学过程。第2课时。结核杆菌从传染病的角度看属＿＿＿＿。从免疫学角度看属于＿＿＿＿。从生态学角度看属于＿＿＿＿成分。2、以下属于非特异性免疫的是＿＿＿＿。属于特异性免疫的是＿＿＿。
身体的防卫教案Tag内容描述：
1、第三节 身体的防卫教学目标：1、识别免疫现象、类型；2、举例说明计划免疫和人工免疫；3、了解免疫功能。教学重点：非特异性免疫和特异性免疫，细胞免疫和体液免疫教学难点：细胞免疫和体液免疫，抗原和抗体，人体免疫功能教学课时：2课时教学过程第一课时复习传染病的三个特点和预防的三种途径思考：虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什。
2、第三节 身体的防卫第2课时课前练习：1、通过飞沫传播的肺结核是由结核杆菌进入人体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属，从免疫学角度看属于，从生态学角度看属于成分。2、以下属于非特异性免疫的是，属于特异性免疫的是。(1)曾经得过甲肝的人很少再得甲肝。 (2)皮肤的屏障作用。(3)吞噬细胞的吞噬作用 (4)泪液的冲洗和杀菌作。