生物与环境的关系

1、______________________________________________________________________________________________________________生物与环境的关系 教案教学目标：1、知识目标举例说出非生物因素对生物的影响。举例说出生物因素对生物的影响。举例说出生物对环境的适应与影响。2、能力目标培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。学会辩证看待问题的能力。 3、情感态度与价值观认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。教学重点、难点：重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。难点：培养学生观察。

2、第一节 生物与环境的关系,环境： 生物生活的环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,生物的生活离不开一定的环境,想一想、议一议,1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？,2.这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？,想一想 议一议,四川、陕西、甘肃周边地区,湿度大、食物（竹类）和水源丰富、隐蔽条件良好,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光 温度 水 空气 土壤,影响某种生物生活的其他生物,分析下列图片和文字资料,在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少，当体温升高到46时才会出汗。 生活在寒冷海域。

3、非生物因素对某种动物生活的影响,探究光对黄粉虫生活的影响,学习目标,说出探究的一般过程； 知道如何设置对照实验进行探究； 了解光对黄粉虫生活的影响。,自主感知 5分钟,阅读课本P14-15，思考问题： 1、探究实验的一般过程是什么？ 2、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对黄粉虫有影响？ 3、如何保证实验动物出现的变化只是由于实验要探究的因素引起的？ 4、为什么要用多条黄粉虫做实验？只用一条可以吗？ 5、为什么要计算出全班各组的平均值？,合作探究,1、探究实验的一般过程是什么？ 提出问题作出假设制定计划实施计划。

4、第一课时,第一节 生物与环境的关系,预习内容,生物的生活离不开环境。环境仅仅是指生物生活的地点吗？,生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,想一想：影响小麦生活的环境条件。

5、2019-2020年八年级生物下册（冀少版）第七单元 第一章生物与环境的关系检测题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1.田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（ ） A.捕。

6、2019-2020年七年级生物上册1.1.2生物与环境的关系课时训练（新版）苏教版 一、选择题 1.鼠妇的生活环境是（ ） A水中 B干燥的陆生环境 C潮湿的陆生环境 D土壤里 2.生物与环境的关系是（。

7、2019-2020年七年级生物上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系学案1（无答案） 人教新课标版 学习目的：知识目标：1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、能举例说出生物与生物之间的关系。

8、第一单元生物和生物圈,第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系,福清滨江中学,课堂要求:一、要“静”二、有问题要先举手,母亲的爱,点点滴滴,汇集起来,了解生物圈（第一课时）,地球上所有生物与其环境的总和就叫做生物圈。生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园，我们应该了解它，爱护它。第一节生物与环境的关系,想一想，议一议,我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪。

9、2019-2020年七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系练习 （新版）新人教版 选择题 1.“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响。（ ） A.水B.土壤C.空气。

10、2019-2020年七年级生物上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系学案7（无答案） 人教新课标版 【上节回顾】 1、 观察和调查是科学探究的常用方法，下列为其一般步骤 A.对资料进行整理分析 B.明确目的、对象。

11、2019-2020年七年级生物上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系教案3 人教新课标版 教学目标 1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2、通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力。

12、2019-2020年七年级生物上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系素材11 人教新课标版 生物与环境的关系概念图 设计依据与构想 本节课是初中生物的第二节，学生对生物学还不甚了解，所以这节课的成败会直。

13、2019-2020年七年级生物上册生物与环境的关系教案1 苏教版 教学目标 知识目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说出生物与生物之间的关系 3、举例说出生物对环境的适应和影响。

14、第一节 生物与环境的关系 （第一课时） 一、教学目标 1、核心素养 通过分组探究非生物因素对生物的影响，培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力，体会生物与环境之间有密切的关系。 2、学习目标 涉及课标：。

15、第一节 生物与环境的关系 （第二课时） 学习目标： 1.举例说明生物因素对生物的影响。 2.举例说出生物对环境的适应和影响。 学习重点： 1.生物与生物的相互影响。 2.生物对环境的适应。 学习难点： 生物对环境的适。

16、第一节 生物与环境的关系 （第一课时） 学习目标： 1.举例说出非生物因素（水.温度.空气.光等）对生物的影响。 2.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科 学探究的一般过程，说出对照实验。

17、第1节 生物与环境的关系 （第二课时） 一、课程标准解读 课标要求：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。捕捉鼠妇（或蚯蚓等），在实验室条件下探究鼠妇（或蚯蚓等）的生活环境。 核心素养：通过对。

18、回答问题 复习 填空自然界中具有的物体叫生物 主要有 和微生物 细菌 真菌 病毒 等 植物主要分为 和种子植物四大类群 种子植物又包括 和 我们常说的绿色开花植物就是 动物分为 和 两大类 举例生物 非生物 学习目标 1。

19、1 环境中直接影响某种生物生活的各种因素叫做 它分为和 2 非生物因素有 等 3 生物因素是指影响某种生物生活的 4 影响麦田中麦苗生活的非生物因素有哪些 生物因素有哪些 生态因素有哪些 5 影响草原上鹿生活的非生物因。